为进一步提升我校青年教师的教育教学能力，加强教师的专业素养，提高课堂教学质量，6月初，台江校区开展“青年教师创优课”活动。
此次创优课共有7位老师参加，每位教师都精心备课，深入分析教材，充分运用多种教学手段，将新课程理念渗透到教学环节中，注重学生知识形成过程，调动学生学习的积极性，为我们展示了7节不同风格的课堂教学。创优课充分激发青年教师们对于自我专业成长发展的内在要求。
做一个童心未泯、永葆诗心的人
- 语文组陈小芳老师“群诗阅读”创优课 -
有人说，我们的人生不能少了两样东西，一是星空，二是诗歌。中国古典诗词，源远流长，名家辈出，佳作如林，以其独特的美散发出经久不衰的魅力；而现代诗歌，自胡适、刘半农等进步知识分子在《新青年》上发表中国最早的自由体新诗之后，现代诗发展至今，以清新隽永的语言，风格多样的意象，含蓄优美的意境成为人们心灵栖息的港湾，情感自然流淌的湿地。在六一“儿童节”这天，陈小芳老师通过一堂别具一格的“现代诗歌中意象的选择和意境的营造”的群诗阅读课给学生打开了一扇“学习现代诗歌”的窗户。
陈小芳这堂课的学习目标有三个：1. 通过把握诗歌中的意象，揣摩诗中的象征意义，通过意境的营造达到理解诗中蕴含的思想或者哲理的能力。2.对比阅读，感悟诗人鲜明的个性的特点，感受现代新诗的美。3．热爱生活，关心自然和生命，培养对现代诗之美的感悟能力，尝试写诗歌。最终目标是要通过这一堂课，让学生尝试写诗。如何教给学生方法？陈小芳老师巧妙地抓住了现代诗的不拘一格的形式、通过意向的选择来营造与众不同的意境作为切入点引导学生赏析了中国优秀新诗胡适的《也是微云》、卞之琳的《断章》等四首现代诗。
整堂课容量巨大，但思路清晰、设计感强，“意象”与“意境”一线贯之，诗人性格鲜明，一节课酣畅淋漓，把学生和听课老师们都带进了与中国古典诗词截然不同的朦胧柔和，恬淡超然的意境中，老师们也情不自禁地和孩子们朗诵起了这几首情境优美、回环往复富有有韵律感的现代诗，最后，在学生齐读汪国真的《热爱生命》中结束了这堂有意境的诗歌课堂，师生们仍意犹未尽。
《中国学生核心素养发展》中指出：课堂教学使学生能有艺术知识、技能与方法的积累；具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美。这堂课便很好地代表了本校语文组在“发展学生语文核心素养”下的语文教学探索精神！更希望儿童节的这个堂课能够指引学生向往美好的情境，关心自然和生命，做一个“想象力丰富，童心永存，永葆诗心的人”！
直曲之间，函数之美
- 数学组陈秀雅老师《二次函数与直线交点问题》创优课 -
6月5日，陈秀雅老师于初二（3）班开展了一堂别开生面的公开课——《二次函数与直线交点问题》。
抛物线与直线形状大相径庭，但当他们无意间相遇，数学的火花便于悄然之间迸发散落。陈老师从新课导入到总结归纳，循序渐进，从特殊情况推至一般现象，逻辑严密，深浅有致。同学们在严谨和谐的课堂氛围中融入数形的相逢，开始体悟图像与代数之间千丝万缕的隐形联系。数学的美感在恍惚间清晰可触，思维的繁花于跃动的思考间欣然绽放，数学的课堂好似在现实中与镜花水月邂逅，平日里冷面孤傲的数字在思维与讲解的*光春**下焕发出平和与亲切，无尽的知识汩汩不断地流入同学们初具形体的知识体系中。
在做题时间，同学们需要结合图像与代数中的判别式对未知数的范围作出详细的讨论，此时，便是逻辑与思考最为明晰的碰撞，思路或千回百转，或直达中心，或流畅有序，或简洁扼要。灵感与智慧在沙沙的笔声中无声地流淌。思维与感悟在墨色间静静流淌，仿佛融汇贯通。老师循循善诱的引导，使同学们在分享与表达时沉着有序，处变不惊。
直曲之间，函数之美肆意地挥洒。这节公开课提升了同学们的逻辑思维能力，也展示了华伦学子勤学善思，孜孜不倦的良好学风。
变与不变 百变归一
- 数学组力冰君老师《探索旋转型相似》创优课 -
6月5日下午，力冰君老师于初三（8）班开展了一堂精彩的校级公开课——《探索旋转型相似——变与不变，百变归一》。
旋转和相似是初中数学图形变换的重要内容，两个知识点看似毫无关联，但它们会同时出现在数学综合试题中。“旋转相似型” 图形在变、旋转角在变、对应点间的线段长在变等等……而旋转中的变化元素成了学生解题的“绊脚石”！
力老师围绕课题创设情景，不断深入，结合学生实际，抓住核心内容，步步深入引导学生寻求变化规律，以不变应万变，让学生拨开云雾，掌握此类题目的要领。
整节课老师都以亲切的教态，深入的问题，充分调动了学生的思维和探究的热情，很好地体现了以学生为主题的教学理念，培养了学生善于探索新知的能力，也体现了华伦学子勤于思考的优秀品质。
提升学生阅读素养
- 英语组林英老师《Unit 8 Topic 3 Section C》 -
英语组林英老师此次开课的内容是七年级Unit 8 Topic 3 Section C。
林老师在此次阅读课上通过思维导图对知识点进行分类梳理，帮助更好地学生理解、背诵课文。课堂上呈现了不同的阅读技巧，任务设计清晰明确。同时，林老师在对文本阅读的拓展方面设计了介绍端午节的写作任务，引入“审-定-列-修-抄”的写作五步法，很好地为学生搭建了写作支架并进行有效的指导，培养和规范了学生良好的写作习惯。
携手物理——赋能生命
- 物理组陈子芳老师《合理利用机械能》创优课 -
6月5日，初二（7）班迎来了一堂别开生面的物理课，陈子芳老师带领同学们一起学习机械能，以及如何合理利用机械能的知识。
陈子芳老师通过一段模拟小车追尾的实验导入问题：“实验中绿车对蓝车做功了吗？”让同学们巩固了做功的两个必要因素，引出能量的概念。接着老师用演示实验并结合生活中的例子，引导同学们学习并理解动能和势能的概念。在实验探究环节，陈老师*放播**同学们精心制作的实验视频，同时不断抛出问题，引发同学们的思考和讨论，逐步引导学生得到实验的结论。
陈子芳老师的课堂，旨在理解动能和势能的概念以及如何运用“控制变量法”探究动能和重力势能的影响因素。结合实际的生活、生产中的情景让同学们知道利用能量的同时要预防物体由于具有能量而带来的危害。在探究影响弹性势能的影响因素时，老师让同学们上台演示拉弓射箭实验，同学们都跃跃欲试，让课堂气氛达到了高潮。
整堂课轻松活泼，思路清晰，师生互动频繁，陈子芳老师善于引导学生发现问题、思考问题并解决问题，同学们不仅收获了知识，而且收获了一颗更加热爱物理的心，同学们可以将物理融入生活，感受物理带来的乐趣！
中国民族之旅
- 地理组黄文娟老师《民族》创优课 -
“五十六个民族，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家.........”，烈阳高照，万物充满生机，黄文娟老师给初一（9）班的同学们带来了一堂精彩纷呈的公开课—《民族》。这节课以地理参观的方式展开学习。
在参观之前，我们通过自主学习的方式对本节内容进行了自学，对我国的民族情况有了初步认识。在接下来的小组竞答中，同学们积极抢答，都希望能为自己的小组赚取积分。通过自学，我们了解到中国是一个多民族的国家；我国的民族分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。
在黄老师的带领下，我们开始了今天的参观之旅。首先，我们来到了《民族知识馆》。在知识馆里，通过读图、画图和练习的方式，我们对我国的民族分布特点和主要少数民族的分布有了更直观的认识。
一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境下，各民族形成了自己独特的民族文化。我们来到了第二站—《民族风情馆》。三位“小志愿者讲解员”为大家讲解了维吾尔族、蒙古族和藏族的民俗风情，通过她们声情并茂的介绍，同学们感受到了这三个民族的文化特色和文化差异。接下来，黄老师更细致多元地介绍了其他民族的节日习俗，带领同学们在民族文化的世界里进行了一番遨游。
通过这次“参观”，我们认识到我国各民族人口数量和文化习俗的差异非常大，但在差异这么大的情况下，祖国能这么稳定繁荣，这里面离不开各民族的团结友爱互助。
本节课虽然结束了，但各民族的合唱《我爱你中国》的歌声依然环绕在我们的耳边，它唱出了各民族人民对祖国的热爱之情，也表达了大家的心声—民族团结一家亲，同心共筑中国梦！
正面双手垫球
- 体育组吴华东老师《排球》创优课 -
吴华东老师在初一（2）班开设了一堂别开生面的排球课——正面垫球的复习课。本节课，从“抢滩登陆”游戏开始，进行活动热身，用游戏的方式培养学生关爱地球，珍惜资源的环保意识。
本节课为复习“排球正面双手垫球”，通过巩固基本垫球动作、自抛自垫球练习、互抛互垫球练习、相互垫球四个环节的练习，帮助同学们的排球垫球技术得到进一步的巩固和提升。
最后进行了双摇跳绳，一分钟快速跳绳、高抬腿跳绳和双摇跳绳的课课练，锻炼学生的身体素质，是一节有量的体育课，深受听课老师们的好评和赞誉。
青年教师创优课为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为全体老师创设了观摩学习的机会，有效的促进了我校教师专业素养的提升，也引发我校教师对今后教学方向更多理性和深层的思考。
来源：福州华伦中学
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