近年来，合肥市长丰县庄墓镇中心学校在县政府和教育主管部门的大力支持下，新优质学校创建工作机制逐步建立健全，工作体系逐步完善，创建过程不断强化，教师队伍建设和教育教学质量上取得了明显的进步，教育公平得以进一步彰显，对推进城乡义务教育一体化进程有着重大意义。
学校一直秉承“书香校园、飘逸出彩，人人阅读、和谐发展”的创建理念，牢记以学校为基础，以教师为关键，以学生为根本，以教学为中心，以质量求生存，以管理求效益，促进教师和学生同步发展，努力实现“打造老百姓身边的新优质学校”为办学目标，全体师生凝心聚力，锐意进取，先后获得过“合肥市平安校园”“合肥市依法治校示范校”“长丰县绿色学校”“长丰县文明单位”等荣誉称号。
合肥市长丰县庄墓镇中心学校现有教学楼、乡村少年宫及食堂各一幢，建有300米塑胶跑道、一个足球场、2个篮球场。现有教职工45人，其中，专职教师38人，在校学生775人，开设18个教学班。学校设有乡村少年宫、红领巾广播站、微机室、少先队室、留守儿童之家、图书室、书画室、手工制作室等；先后成立了校园足球队，书法、绘画、棋类、音乐、美术等社团，配备有钢琴、手风琴、电子琴、画架、石膏标本等音体美器材，为学生的发展搭建了广阔的平台，为素质教育实施创造了保障条件。
几代人的栉风沐雨、砥砺前行。学校现已成为一所办学条件优越、教育装备良好、办学效益显著的农村中心学校。置身庄墓中心学校，目之所及的是校园日臻完善的书香特色文化，耳闻之声是师生阅读的和谐乐章。该校始终坚持以“书香校园、飘逸出彩；人人阅读、和谐发展”的创建理念，从人入手，注重德育引领，实行层级管理。以浓厚的校园文化促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的班风和校风。注重教师的培训，充分利用学校的资源，先后派出多位教师参加市、县举办的教导主任、学科组长、骨干教师等培训班，以及各级举行的教研活动，以此促进教师的专业化发展，为提高学校的教学质量提供了有力的保证。
加强校园文化建设 创设书香校园氛围
环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体，该校发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，起到教育人、启迪人的作用，积极发挥班级环境的熏陶教育，发挥学生的主体作用，师生共同营造良好的育人环境，包括班风、学风、集体舆论、文化氛围等，老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。美丽的校园文化让人心旷神怡，雄伟挺拔的教学楼、干净整洁的校园卫生，新修建的塑胶运动场，干净整洁的篮球场和乒乓球场，教学楼走廊上的名言警句，校园生活的掠影照片，学生艺术的作品……无一不折射出校园浓郁的文化氛围。这些由全校师生共同营造的文化氛围，真正做到让校园中的每一寸土地，每一面墙壁都无限地传达着育人的功能，学生生活在这样一个充满着健康的、蓬勃向上的文化氛围之中，心灵自然荡涤，思想必然升华。
构建“人人阅读、和谐发展”的理念 阅读成为落实课堂教学的主阵地
快乐阅读，是构建师生幸福生活的追求，当一位学生把阅读当作快乐去享受的时候，学习是幸福的；当一位老师与学生一起阅读，尽情享受阅读快乐的时候，老师也是幸福的。那么拥有这样的一位老师和这样的一群快乐学习的学生，课堂就是幸福的。师生应该幸福地存在阅读之中……一是：明确“人人阅读、和谐发展”的教学理念。把课堂学习的多数时间让位给学生，学生在具体操练中学习，在自主、自在的状态中讨论、竞争，充分发挥在合作中进行探究，学生学习主体性地位充分体现，调动了所有学生主动学习的积极性。通过课堂的改变，师生都有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的品格。二是：“阅读——让我们更加快乐”，教师幸福是教育幸福的前提，是引领学生走向幸福人生的重要资源。在学校管理中，做到少一点强制，多一点尊重；少一点疑虑，多一点信任；少一点教育，多一点沟通，为教师创造一个宽松、和谐、融洽、民主的工作空间，多方面关心教师的身心健康、生活质量，多渠道为教师专业化成长提供条件，通过“走出去、请进来”的方式，拓宽教师的视野，唤醒教师的幸福感和激情。
以班级、艺术社团为特色 享受阅读的快乐
快乐阅读是阅读教育的内容，也是阅读教育促进学生成长的方式。阅读是该校的传统特色，为学校赢得了良好声誉，在实施阅读教育的过程中，通过阅读教育与学生的潜能开发、积极心理品质培养的有机结合，使之进一步发扬光大。
通过阅读教育，培养学生的获得感，学校还成立了各种艺术社团，如经典诵读、趣味英语、趣味数学、合唱、足球、武术、象棋、舞蹈、计算机、美术等社团，力争让学生在校期间掌握一种自己喜爱的艺术技能。让学生通过歌咏赛、艺术节、体育节等文化体育活动与课内知识形成有机的互补，不仅增长了学生见识、丰厚了学养、拓宽了眼界、陶冶了情操、提升了气质，更为重要的是为他们未来的发展埋下了幸福的种子。
构建多元评价机制 促进师生阅读成长
获得阅读的快乐，得到老师和同学的肯定和赞美是学生的最大幸福。为此，学校构建多元激励评价机制，多角度、全方位地发现学生身上的闪光点，采用激励性评价、创新性评价、交互性评价、发展性评价等多元评价策略，以“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”“进步就是优秀，勤奋造就精英，人人都有亮点，处处体现育人”“快乐主动阅读，感恩自信做人”为评价宗旨，采用“星级”评价方式，开展“阅读之星、学习之星、读书之星、环保之星、文学之星、特长之星、进步之星”等星级学生评比活动，让所有学生都能获得成功，让所有学生都能成为“明星”，让“星光”闪耀校园，让幸福流淌在每个学生的心中。
“快乐阅读”结硕果 一份耕耘，一份收获
创建“新优质学校”三年来，全校师生在市、县级各类征文、演讲、绘画、手工及文艺汇演中获奖50多项。在新优质教育中，长丰县庄墓镇中心学校定会在弘扬国学经典、浸润幸福人生的道路上，绘出更新、更美的画卷……（樊福凤）