孩子成绩不好，学习没动力，厌学，怎么说都不听，这是每个家长都想解决的问题，为什么会存在这种现象呢？可能是孩子学习缺乏内驱力。那么什么是内驱力呢？
心理学家说“内驱力是指在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。” 李嘉诚有段鸡蛋理论很好的说明了内驱力比外驱力更长久有效，“鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破才叫做生命， 人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。 ”内驱力，恰恰才是决定我们人生走向的重中之重，再好的学习资源再好的师资力量如果你不想学，那外在的这一切都丧失了意义。
爱尔兰诗人叶芝曾说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。 ”这把火给我们提供源源不断的动力，照亮我们前行。实际上，真正好的教育，从来不是填鸭式的教育，而是要点燃孩子对知识、兴趣的渴求，激发他们的学习内驱力，让孩子成为一个完整的人。“ 要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
那么怎么培养孩子的内驱力呢？我认为可以从以下几点入手：
第一：把自主权还给孩子，让孩子自己解决问题。 在学习中可以提出问题，让孩子自主探究问题的答案，鼓励孩子多说出自己的想法，尊重每个孩子的答案，多鼓励孩子动脑思考。在生活中，家长要适当放手，让孩子自主选择。有些家长对孩子的生活大包大揽，小到穿衣吃饭，兴趣班选择，学习计划，大到学科的选择，高考志愿填报等等，指手画脚，不尊重孩子的想法，这显然是不可取的。教育家陶行知说过“ 滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”孩子是个完整的人，要相信他自己能解决自己的问题，大人只要适时地引导提示就好。
第二：找到孩子的长处，尊重孩子的兴趣。 理解孩子踢足球，看电影等“浪费时间”的行为，合理规划即可，不要横加干涉。通过读书和外出扩展孩子涉猎的领域，尽可能的发掘孩子感兴趣的点，培养孩子的兴趣。
第三：了解社会，把社会的真实样子展现给孩子。 有条件可以带孩子去顶级的校园走一走，实际过几天劳动人民的生活，感受生活的反差，认识到知识可以改变命运。当然看纪录片也是一项不错的选择，比如《18岁流水线》，让孩子认识到辍学后的艰辛，吃不了学习的苦就只能吃生活的苦。比如《大学》看一下优秀学子生活的样子，为孩子提供目标和榜样的力量。让孩子想成为自己想成为的样子，并为之努力。
第四：营造良好的家庭氛围。 平时家长多陪伴鼓励，少批评说教。先提升自己再提升孩子，自己都不自律却怪孩子管不住自己，孩子当然不服气。平时可以和孩子各自制定计划，监督实施，做好带头作用。尤其在孩子无法突破自己时，想办法帮助他超越自己。取得成绩时，适当奖励，肯定孩子取得的成绩。
总之：孩子之所以缺乏自驱力很大情况下是缺乏兴趣，认知不足，自律不够。着重于这些方面自然可以得到提升。