有一位小学生起初也是特别怕写作文的，咬破笔杆、绞尽脑汁也就写上两三百字，可是他后来却很顺手地写出了800多字的作文，他究竟用了什么样的魔法呢？
一场足球比赛
“叮铃铃”，随着清脆的上课铃声，我们抱着足球飞到了操场上，站好队，望着体育老师。她见我们排得这么有精神，便说：“自行运动，解散！”我们一听，像离弦的箭一样向足球场冲去。
我们先分成两个队，我是“中国队”的守门员。比赛开始了，由我们先发球，我一个大脚，把球发给了离对方禁区附近的前锋胡海帆处。他用擅长的“凌波微微步”，避开了对方一名又一名后卫后把球带到了“日本队”的禁区，又传给左路的骆晓东，他又迅速地一个高球，将球传到对方门前。机不可失，时不再来，胡海帆抢在对方队员前面，猛地一个凌空抽射，球进了。我们以1：0暂时领先。“胡海帆，加油！胡海帆，加油！”场外啦啦队立刻掀起了一股胡海帆热。
我们欢呼跳跃着，一边互相打气，一边迅速地撤回自己的防区。对方也不示弱，守门员陈学智一个大脚，将球开到了中场。徐克祥像一只机灵的猴子，迅速带球、左冲右穿，正在我们气喘吁吁地前堵后围时，趁人不备，一个弧线球朝着我呼啸而来，我纵身扑救，只恨爹妈怎么没有给我个高个子，眼巴巴地望着球从高处进入死角，1：1平。在这种局势下，我们再不发奋，可就真的要给“中国人”脸上抹黑了。胡海帆接到球时，也回敬了“小日本”一个弧线球。对方守门员周建生扑救失败，球滚落在了我们队员脚下，这可真是千载难逢的绝好机会呀。骆晓东见此机会，轻轻一脚，不费吹灰之力就将球送进对方球门，场上比分2：1。
对方周建生由于发球时滑倒，球只轻轻地碰了一下。见此情景的胡海帆，几步上前正准备要射门时，对方后卫小曹气势汹汹地将胡海帆绊倒了。我们得到了第一个点球，经验丰富的胡海帆，当然不会放过这来之不易的机会，略施小计，又下一城——3：1。“中国队，好样的！中国队，好样的！”连一开始为“小日本”加油的几个啦啦队员，现在也改弦易帜，转头为我们呐喊助威。我们的精神也为之振奋，越战越勇，越踢越好，场上的主动权被牢牢地控制在了我们的手中。随后，我们又得两个任意球、三个角球、一个点球。最后，“中国队”以9：3的大比分胜了“日本队”，我们欢呼，我们高兴，因为我们赢得了“共甲”联赛的总冠军，以这么大的比分赢得胜利，这是“共甲”有史以来的第一次。
但是我们也不能骄傲，以后我们还会努力训练的，不然下次就可能会是3：9。
若水老师评点：看甘晓东的作文，我想起了两个词：坚持、努力。先说坚持：以前的甘晓东，是一名不太令人喜欢的学生，写作文时东张西望、左顾右盼，人不注意时还偷吃一些零食什么的；写出的作文是东拉西扯，不知所云，全篇加起来也就300字左右吧。慢慢地，他的作文进步了起来，小毛病也改了不少，更为可贵的是，他坚信自己的作文一定能写好，坚持学习，从不放弃学习的机会。当我看到他写的这篇关于足球比赛的作文后，核实了作文的内容，心灵不禁为之一颤。这就是坚持的力量啊！再谈努力：甘晓东从挤出少得可怜的三四百字的短文，到现在写出800字左右的优秀作文，没有他的努力是不可想象的。
来自*今条头日**
《一场足球比赛》是写活动的作文，人物多、头绪多，要把它写好，决非容易之事。这篇作文先写自己的心态，“飞”、“冲”等动词的使用，可以看出他们踢足球的迫切心情；“凌波微微步”、“1：0暂时领先”、“立刻掀起了一股胡海帆热”等词句的描写，则表现出甘晓东激动、兴奋的心情；“眼巴巴地望着球从高处进入死角”、“这可真是千载难逢的绝好机会呀”、“越战越勇，越踢越好”、“我们欢呼，我们高兴”、“以这么大的比分赢得胜利，这是‘共甲’有史以来的第一次”等语句则表现出同学们可贵的集体观念和自豪感；结尾则写出了甘晓东胜不骄、败不馁的良好心态。在写众多的人物中，他并不是把每一个队员都写得清清楚楚，面面俱到，而是有重点地写好“胡海帆”一个人物，着重写他在场上的表现，写他是如何踢进了第一个球，给大家增强信心的；写他是怎样给队友传球回敬对方的；写他又是怎样用点球踢进第三个球的。可以看出，甘晓东在作文上的努力是令人高兴的。实际上，每一个学生只要相信自己，坚持学习，努力奋斗，就会学好任何功课，不仅仅是作文。
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