2022年1月27日，世预赛，中国-日本，赛果2:0。
结果不意外，过程也不意外，因为产生一定的结果，背后一定有一个基本的逻辑。
然而，网络的众多，旨在发泄不满的情绪或带情绪；或是发出继续支持的号召；或是通过赞扬某球员的血性，如同当年某位大哥的“锁喉功”一样。不管是哪一个，并不涉及这个结果背后的原因和基本逻辑。
然而，懂背后基本逻辑的人，坐在解说的话筒前，除了唉声叹气，剩下的也就是欲言又止了。
不得不说，写这个文的初衷，是因为国足再一次刷新了我的观战时间。之前的世预赛，至少会看个半场时间，而这一次，定格在15分钟。
世间只是一味在找谁的问题，不管是足协，还是教练，还是什么。因为不关注背后的逻辑，必然只能这样。但，国足已经到了这个地步，是该去关注一下背后的逻辑了，如果，希望国足还能够站起来的话。
其实，日本足球的发展就是一面很好的镜子。看看这面镜子，照出来的，才是思考。
以下内容，是关于日本足球发展的简述；
以下的内容，我在一年前就发过，今天再发出来看看是否大家关注到了这个层面。 如果大家都关注到了这个层面，今后会考虑以短视频的形式讲的更细致一些。 说实话，1月27日的比赛，比赛过程给我的压抑，远超过当初在日本大学足球部踢球时，那种在足球意识层面被碾压的压抑。
日本足球发展到今天，背后的框架，就是日本足球的顶层设计的成功。顶层设计，将足球的参与者：球员，教练，足协，成功地串联起来，并实现了长时间的坚持和发展，取得了成果，也就是“不积跬步无以至千里”吧。
足协
日本足协（JFA）是日本足球发展顶层设计的执行者，监督者。
你们大家嘴里喊的：“中国足球为什么青训不发达”“中国人口如此庞大，为什么选不出11个NB的人”“为什么国足遇到像样的对手时，除了一脚向前，却不能在中场做好过渡推进”等等，都可以在日本足协的执行中得到答案。
教练
JFA对指导者资格和能力进行了分类和规划，整体上是一个进阶的过程。
JFA定期举办指导者讲习会，育成指导者，统一对足球的认识，再由指导者传递到日本足球的未来中去。
下面的图解更为清晰：
大家嘴里喊的“教练换了，战术是不是又换了？”“战术换了，球员能很好地适应和执行么？”“为什么日本的高中生，大学生能进入国家队？“ 等等，都可以在这里找到答案。
球员
记住，只有在充分选材的情况下，才能找到优秀的人才，所以，说到球员，不要只想到一开始就进入专业队的。要知道，日本国家队里不乏高中生，大学生中选拔出来的。
大家嘴里喊的“这个小球员看起来很厉害，他能不能进入专业队？”“他怎样才能进专业队？”“专业队对他的评价方式会不会不一样？”“他怎样才能被发掘？
最后，一张简图，解释 足协-教练-球员 之间的维度关联。
背后有很多值得解读的东西，这是一面镜子，照出很多。
本文到此，先看看大家是否有继续往下了解的兴趣吧。
一些日本足球相关的背景内容：
JFA，是日本足球协会英文缩写，通过一些历史沿革，我们可一窥其在日本足球发展的作用。
现代足球的萌芽：
足球在日本比较正式的导入是1873年。1863年英国足球协会成立，10年后，在东京日本海军训练基地，英国海军在训练闲暇时，教予日本海军足球。
协会相关：
1921年，大日本蹴球协会，即现在JFA（日本足球协会）成立。
1954年，JFA加入亚足联。
1974年，JFA财团法人化，简单理解就是，成为一个事业单位，将拨付资金用于足球发展。
1993年，J联赛开幕。
目标：世界前10。
教练（指导者）育成：
1969年，FIFA第一次巡回教练学校正式开校。
1970年，JFA创办教练学校。
1996-2000年，J联赛与日本筑波大学研究生院合作开展——公认S级教练培训课程。
1998年，各类教练（指导者）培训讲师——指导者制度导入。
球员育成：
1958年，足球导入学生（小学到高中）正式体育课。
1966年，足球加入全国高等学校（大专、大学）运动会。
1970年，神户FC为试样，首次开始以年龄分级的球员注册制。
1977年，全日本少年足球大赛开赛，共32支球队参赛。
1977年，全国范围内的优秀选手选拔和育成制度设立，现称为“全国训练中心”制度。
1986年，开始职业球员注册制度。
1986年，巴西出生的球员吉村大志郎入籍日本，成为日本第一位归化球员。
2003年，JFA以区域（都府道县）为限，举办王子杯U-18联赛。
2003年，以“世界水平”为目标，开始球员养成精英计划。
科学指导：
1923年，日语版《howto play association football》出版，成为日本足球技战术演变的指导基石。
2013年，精英育成机构——JFA福岛科学院成立。