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半年办成好学校 崭露头角口碑扬

揭秘：成立半年便迅速崛起，泌阳这所学校到底牛在哪里？

编者按：幼、小学是儿童生长发育最快的阶段，也是儿童成长最关键的时期。如何为孩子找一所理想中的学校，是每位学生家长梦寐以求的事情。泌阳县创新学校建校仅仅半年时间，就在偌大个泌阳县名声大振，一举成名。这所新建学校是怎样迅猛崛起的？《红色鄂豫边》带您揭开它的神秘面纱，让您深度感受别样的“创新”教育理念。

在很多世俗眼里，创新学校只是一个小不点。民办教育虽然风起云涌，激烈抢夺招生市场，但不少学生家长仍然看好的是公办学校。招生形势咄咄逼人，一所无名新校还能唱出什么“好戏”？

然而，仅仅半年时间，外界对于创新学校的态度迅速从怀疑观望到了认可向往。学校不同凡响的办学理念和方法，备受全县人民瞩目，赢得了学生和家长的一片赞誉，学校的知名度和美誉度一跃很高。

那么，泌阳创新学校是如何一炮打响的？

组建精英团队 成就“创新”名师

广罗教育英才、组建高职称、专家型的管理团队，精挑细选教职人员，铸造名牌之师，是泌阳创新学校一炮打响的“基石”。

同样的一块铁,可以锯融消损,也可以百炼成钢；同样的一支队伍,可以碌碌无为,也可以成就伟业！关键所在是人才的合理利用和搭配。

校长李黎，中学高级教师职称。曾获“河南省优秀教师”、“河南省科技拔尖人才”荣誉称号，参与过河南省特级教师遴选。泌阳县金牌数学老师，金牌班主任。在泌阳一中、三中担任多年毕业班班主任、教导主任、业务校长。2009年之后开始走出国门，参观考察美国、加拿大等国家的办学情况。2014年回国后在“白云通用航空公司”担任理训部主任，有多年教育和企业管理经验。

副校长刘璋，中学高级教师职称。曾获“河南省优秀教师”、“河南省骨干教师”、“河南省优秀教研员”，“驻马店市学术技术带头人”、“驻马店市第八批拔尖人才”荣誉称号。河南省作家协会会员，中国散文学会会员，中国国际文艺家理事。曾发表过近百万字的文学作品和论文，出版过四本散文集。当过中学教师、中专学校教师、教研员、报刊编辑。有丰富的语文教学、教研经验。两位校长一文一理，相辅相成，在指导教学教研上互为补充。

有了名师挂帅，学校通过物色、推荐和报名，经过严格的遴选，从数百名应聘者中选拔出了二十多名优秀人才，组成了创新学校教师团队，而且首批教师学历达标率100％。这些招聘来的老师，一少部分人教学经验丰富，如语文老师王洪涛、郑国云、魏景湘；数学老师陈红岩、高慧等，大部分是毕业不久的大学生。他们的知识储备、工作热情和自信心，都是毋庸置疑的，在他们身上所缺乏的是成熟的教育理念、教学经验、班级管理经验，以及对教学常规的熟练把握。所以，岗前培训，使老师们尽快适应岗位工作，是开学前的重要工作之一。进入去年八月，学校从“师德建设”、“教师礼仪”、“教学常规”、“如何管理班级”、“怎样当好班主任”等方面对老师进行培训。还从东莞、郑州等地请来优秀老师上示范课、作经验介绍。随后，老师们人人上课，互相点评，理论与实践相结合，使这批新老师对教学常规、课堂教学、班级管理、教师身份认同有了一个整体的感性认识。

师资力量雄厚，教学经验丰富，这支素质高，能力强的专业教师团队，必将成为培养泌阳未来人才的又一个不可多得的“摇篮”！

立足育人本位 彰显“创新”特色

“种树者必培其根，种德者必养其心”。树立科学育人理念，深入走近孩子心灵，是泌阳创新学校一炮打响的重要“元素”。

对此，富有教学经验的校长李黎信心满满地说：“我们虽然起步晚，但进步快。在搞好幼儿、少儿教育方面，我们是有招数的。大家都知道，孩子的3岁、7岁、10岁，是成长发育时期的三个重要关键点，更是强化大脑潜能的黄金期。他（她）的身体、智力、心理，乃至影响他一生的生活习惯，基本上都会在这个时期定型。我校就是紧紧围绕这3个有利于孩子成长的关键期，创新办学思路，给孩子的未来人生打下坚实基础，这就是我们学校吸引眼球的所在。”

基于这种认识，泌阳县创新学校经过科学论证，精心研究，并结合自身实际，制定了一个周密、科学的育人方法：即0-3岁开发孩子大脑；3-7岁培养孩子形成好习惯；7—10岁让孩子真正进入学习阶段。

李校长介绍说：“3岁，是孩子成长的一个重要阶段，从出生到3岁这个阶段是儿童的感觉、记忆和思维的形成过程中最为敏感的时期。孩子的智商不但受到遗传基因的影响，周围环境也起着至关重要的作用，而关爱加教育才是使宝宝得到高智商的关键所在；3-7岁是形成好习惯最佳时期，如果孩子在3岁前有一些坏习惯，我们就抓住良好习惯形成的最好时期进行纠正，也就是7岁之前，10岁后再培养比较难。有些父母经常会问：‘孩子为什么这么懒?’‘孩子为什么这么不懂得理解别人?’‘孩子为什么总说谎?’…… 其实，这些问题的根源就是没有从小引导孩子养成好习惯，以致让坏习惯有了可乘之机。7—10岁真正进入小学义务教育最佳时期。就应该及时训练孩子的判断力、理解力、思考力，适应能力，这些我们全考虑并做到了。”

创新学校从幼儿园到小学共有40个教学班，全面实施小班化教学。秉承教书育人、创新发展的方针，借鉴发达地区的办学理念。输入发达地区的教育资源，结合本土实际，以培育精英少儿为宗旨，培养孩子“乐学善思”为要务。以一流的设施、一流的师资、一流的水平、一流的质量服务社会，致力培养身体健康、品格高尚、才识学广、具有家国情怀和世界眼光的优秀学子，成就孩子幸福人生。学校自筹建以来，得到县政府、县教育局和各界爱心人士的大力支持。并与县幼儿园、思源学校携手合作、共创区域内一流校园。

半学期后，家住泌阳县城的赵女士感慨地说：“泌阳创新学校真的很棒，我把儿子交给他们算是找对地方了，这儿的教育水平、安全措施，还有学校的环境都不错，学校现在开展了很多的社团活动，比如说画画，跆拳道、足球、音乐….都有利于孩子的健康成长。”

立足科学育人本位，放眼孩子长远发展。创新学校在第一学期就组织召开了“少先队代表大会”成立了“泌阳创新学校少工委”和“关爱下一代委员会”，并发展了属于创新学校的第一批少先队员，这些举措，都走在了民办小学教育的前列，受到了共青团泌阳县委员会和教育局的表扬。

高起点建校 人本化办学

竭力打造高起点、高品位、高质量的现代化民办寄宿高端精品学校，是泌阳创新学校一炮打响的“基础”。

该校办校之初，在常规应有的教学区、办公区、生活区建设基础上，加设了艺术区、运动区、实践体验区、图书阅览区等配套设施。小学的公寓式管理住宿条件，让学生寝室分房间隔断，小寝室住宿。除寝室干净整洁外，各寝室有自动水冲式卫生间；幼儿园实行教、食、寝、卫一体化办学。可以说创新幼儿园的办学条件在泌阳县是屈指可数的。除了环境明净、整洁、宽敞、优美外，一个教室集中教学、饮食、午休、洗漱拉撒于一体，条件便捷优越。

育人才是硬道理。有了良好的基础设施条件，泌阳县创新学校又把“创新”少儿教育水平作为工作重点：首先是小班额办学，每班不超过四十五人，使任课老师能顾及到每一个学生，让班内所有人都能得到同等的受教育权利，共同进步，共同成长；二是针对自理能力差的儿童，耐心教会他们生活方法，逐步养成良好的生活习惯，提升每个人的基本素养；三是增设校本课程。除严格按照国家课程标准开满课程、开足课时外，小学增设小学历史和小学地理，让学生初步了解简单的历史典故、乡土乡情和民风民俗；四是增设兴趣班。利用课余时间在校内开设毛笔书法、篮球、创意美术、声乐合唱、硬笔书法、民乐（葫芦丝）、素描、田径、英语口才、文学写作等十余种兴趣班供学生自主选择作为第二课堂，拓展学生视野，为学生人生起步奠基，助力学生健康成长；五是开展丰富多彩的校园活动。内容包括：课间广播体操、升旗仪式、“多彩的童年”课外活动、校园体育文化艺术节、文艺汇演及合唱比赛等。全面实施培养素养工程，从而让孩子习惯好，学得多，作业少，成绩好，有特长，自主学习。为孩子人生起步奠基、为孩子健康成长助力，赢得了学生家长和社会各界的一致好评。

副校长刘樟总结半年来的教学情况说：“做一个幸福的老师，教一群快乐的孩子！营造和谐校园，师生共同成长、还孩子一个该有的美好快乐童年，已经成为我校师生的座右铭。下一步，我们绝不辜负社会各界和学生家长的期望，学校坚持以‘健康、聪慧、高尚、快乐’为校训，竭尽全力，培养出具有超强的学习能力和身心全面健康发展、品德向善、身心向阳、学习向上的学子。诚恳欢迎广大学生、学生家长及社会各界对我们的工作进行监督和指导！”

心怀远方，路在脚下。泌阳县创新学校，必将创造出更美好的明天！

统筹：王瑜廷 责编：汪玉杰