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从2001年7月踏进教坛那天起，张明辉就常常在心里告诫自己：要全心全意热爱它。十七年来，他把自己的一颗热心与学生们的成长连在了一块，把全部的爱和心血毫无保留地奉献给寿县的教育事业。
“教师的第一使命就是潜心育人”
十七年来，张明辉以“真心”待每一位学生，以“关心”爱每一位学生，以“耐心”教每一位学生。
2007级是张明辉从高一带到高三完整的第三届学生，当时开学没多久班里有一个男生引起了他的注意。这名学生个子很高，黑黑瘦瘦的，衣服穿得有点旧，经常独来独往，看起来有些闷闷不乐。张明辉还听到有同学说该生平时早晨经常不吃饭。
经过一段时间的观察，张明辉推断这孩子或是家里经济特困难，或是性格有些孤僻。于是他找了个机会把学生叫到操场上谈心，然而第一次聊天以张明辉的演讲、学生的沉默结束。张明辉并不气馁，这次谈话的失败更让他下定决心要帮助该学生。于是他决定从成绩入手，虽然这名学生的成绩还可以，但英语学科成绩很槽糕。张明辉和英语老师商量，利用周末时间让他和另一英语差的男生到老师家做作业，利用这个机会让他更好地学习英语。在这期间，张明辉多次和他讨论如何学好英语。经过近半学期的努力，学生的英语成绩有了较明显的进步，也更了解了张明辉的性格和对他的关心。
到了学期末放假的前一天，该学生主动找到了张明辉，这次聊天是以张明辉沉默而该生边说边哭的方式进行的，他的处境也远远超出了张明辉的预想：爷爷离世，奶奶常年卧床，父亲赌博喝酒，常常动手打母亲，就在他上高中前的暑期，他的母亲由于不能承受父亲的毒打，喝毒药离开了人世。这是一个什么样的家庭呀，现在张明辉常常想起还很痛心。之后的相处，这名学生逐渐变得开朗了些，他也逐步的能接受张明辉及同班同学的帮助。
经过和这孩子3年的相处，张明辉更深地体会到师爱的重要，它可以改变一个人，汇集在一起甚至可以改变整个世界。
“没有爱的教育永远是苍白无力的教育”
参加工作18年，张明辉一直从事着班主任这一老师们公认为最苦最累的工作。但也正是多年班主任工作的历练，丰富了他的教育经验，充实了他的教育智慧。特别是自己有了孩子后，他更深刻地理解“幼吾幼以及人之幼”的道理。
张明辉班里曾有这样一个男孩：每次因打架斗殴受到批评时，他总有讲不完的道理，课上也常和老师发生争执，甚至课间当着全班同学面玩手机游戏，对他实施的种种处罚和约束全然无效。有一次他竟然在课堂上玩手机游戏，对授课老师的教育也无动于衷。张明辉火冒三丈地让他到办公室，心想一定要把家长叫来。看着他满不在乎的快步走在自己身旁，张明辉突然想到了自己的孩子，假如是自己的孩子如此，该怎么办？到了办公室，张明辉意外的请这名学生坐了下来，在他迟疑与惊愕的眼神里，张明辉更深地感到他还只是个孩子，虽个头高大，却难掩眼中的稚嫩；虽桀骜不驯，但难掩心灵的脆弱。这次张明辉没有打电话请家长，当然谈话也不是很顺利，更多的是张明辉在说。
从这次谈话之后，张明辉开始有意地关注这名学生，了解到他的家庭经济条件很好，但父母亲由于做生意太忙，从他小时候起就忽略了对他学习的监督，更多是由溺爱他的爷爷奶奶照顾。虽然该生学习成绩不太好，但是他很善良，有爱心，特别孝敬老人，同时热爱运动，尤其爱踢足球。
随着对这名学生了解的深入，张明辉在和他相处时更多的触及他的优点，有意淡化缺点。经过一年多的努力，虽然他的学习成绩提高的不明显，但他学习变得更努力，性格变得更开朗，对班级有了更多的责任感。
这件事对张明辉的触动非常大，让他真正体味到每一个孩子的喜怒哀乐都有前因后果，让他明白没有爱就没有教育的深刻含义。因此对于“问题”学生，张明辉更多的是唤醒、期待，同时他始终坚信教育要始终把育人放在首位，即要先教会学生做人，然后才是做学问。
“一个优秀的教师必须爱校如家”
孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”在家庭与事业不能兼顾的时候，张明辉尽力倾向后者。从教十几年来，张明辉从没因个人私事耽误过学生的课。
2015年9月，张明辉父亲因为查出肺癌住院，可张明辉当时是毕业班教师，又是高三的年级组长，他首先考虑得是把年级工作和学生安排好。等张明辉调了课上完，并安排好班级和年级组工作赶到医院时，老父亲已在哥哥的安排下办理好了住院手续。
为了不耽误学生，为了不影响毕业班年级工作，当天下午，张明辉又忍痛把病中的父亲托付给哥哥急忙赶回学校。2016年年底，张明辉父亲离开了人世。在生病的两年里，张父大部分时间在医院度过，期间张明辉往返于医院和学校，虽然常常感到身心疲惫，仍坚持了下来。大学期间，父亲的一封信张明辉现在还保留着，其中一句话时刻激励着他：你要努力学习各种本领，毕业回寿县，报答寿县人民对你的养育之恩。
“为一线老师服务，为学生服务是学校基层管理的本质”
张明辉担任了多年的年级组长，经历了从陌生到熟悉的过程。在为老师和学生的服务中，收获了快乐和幸福。
作为年级组长，张明辉时刻提醒自己无论在教育还是教学上都要肯干、多干、能干，以身作则，以自己良好的形象带动年级氛围的形成。如，高一行为规范的尽快养成是高中阶段的良好开端，所以高一军训的一周，张明辉每天都提前半个小时到校，在教学楼下等学生，指出他们仪表仪容的不妥之处，同时以这种方式给高一新班主任做示范，以利于新班主任集体的形成与成长。平时，早上来得早一点看看教学楼学生自修状况，晚上走得迟一些看看教室的门窗灯是否都关闭了。再比如，良好的休息是保证学生学习的关键，所以张明辉每天午休和晚上熄灯后，一个人查房，几个楼层上下来回要跑几十圈。在平时的教育教学中，除了抓好一日常规，张明辉常常和老师谈心，了解他们的困难，并及时的提供力所能及的帮助。
一分耕耘一分收获。张明辉担任年级组组长工作的7年，也是寿县一中快速发展的时期：2010年安徽省文科第一名花落该校；2013年高考市文理科状元均在寿县一中，同时一本达线总人数突破500人；2016年高考6人被清华北大录取，近300人被985和211高校录取，同时一本达线率、本科达线率均居淮南市首位；2017年高考，2人被北大录取，一本达线人数达到745人，创历史新高。
成绩的取得令人欣慰，十七年的教育教学生涯，青春无悔。张明辉给自己的爱心插上了翅膀，在教学的道路上播种快乐，潜心育人，让更多的孩子带着梦想走向更远更大的舞台。
消息来源 | 安徽省教育厅
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