在宣师一附小跟岗学习期间，通过参加学校行政会和与领导们交流，对宣师一附小的工作方法有很多感悟，其中对如下工作的感悟尤其深刻。
其一是学校在“有条件派位”学生的推荐的做法值得思考。
通过了解，“有条件派位”是北京西城对西城区各小学的孩子提供的一项自主选择初中入学的方式，上级按照比例下派一定的名额给学校，由学校在六年级孩子中推荐部分学生成为“有条件派位”学生，这些学生可以任意选择适合自己的中学。因此，学生及学生家长肯定对学校如何推荐非常关注。为了将此项工作公平公正的做好，宣师一附小在学校德育处、教务处共同协作下，开展的推荐工作值得说道。
首先，德育方面的推荐；由德育处组织每年的区优秀、市优秀的推荐，采用的是学生自己在本班上获得推荐后，由班主任与各科任老师共同对拟推荐学生进行记名投票（班主任的票数与其他科任老师的票数平等计算），最后根据所有得票数确定推荐人选获得各级德育优秀称号。其次，成绩方面的推荐；由班主任负责统计在德育方面获得优秀的同学的5621成绩，最后学校教务根据学生的德育、成绩的综合排名确定“有条件派位”生，并要将最后名单在学校公示。本学期，在提前的班主任会上，有班主任老师提出，说有可能出现各项成绩完全一样的学生时，学校领导就此专门召开行政会研究讨论，充分说明学校在对待此事的态度和公正、公平立场。这是学校在利用推荐“有条件派位”工作潜移默化的影响着孩子未来公平、民主观念的形成。
其二是，我在一天中午听到有学生在通过学校的广播系统对全校学生进行自我介绍，希望同学们推荐他成为什么优秀。对此我专门与学校的齐主任（德育主任）进行了沟通了解。齐主任告诉我，为了保证在整个推优过程中的公平、公正，德育处专门制定了推优投票的议程发至每一个班主任，要求所有班主任均按照这统一的流程组织学生进行投票。这样每一个孩子都会非常直接到感受到公平、公正的民主待遇，同时也能保证整个推优过程的公正有效。
联系宣师一附小以上两件教育管理中的小细节，值得对到宣师一附小在教育中慢慢对孩子渗透国民待遇的教育点赞。让孩子从小逐渐养成追求民主、公正、公平的理念，将社会主义核心价值观从小就根植于孩子的心中，这值得我们学习。相信未来，这些孩子成长后，他们将会用从小就感受到的公平/公正、民主观念将我们的国家建设的更加和谐。
（贵阳市白云区第九小学｜王家宝）
