四月的春风唤醒万物
四月的阳光温暖大地
四月的课堂生长知识
在这么美好的四月里，我们一起走进泡小这个蓝色的校园，沐浴在温暖的阳光下，畅游在知识的海洋里。
为不断深化课堂教学改革，落实“提质增效”的要求，深度实践“深度学习”教学改进项目，发展学生核心素养。我校于2022年4月27日开展了“双减”背景下小学课堂教学“提质增效”研究与实践系列之小学数学主题教研活动。
《包装的学问》
君子以学聚之，问以辩之——我们一起走进艾炜炜老师的课堂《包装的学问》，艾老师运用课前—课中—课后“三段式”教学模式展开教学，课堂上孩子们通过独立思考和小组合作等活动，运用对比、分析、分类、计算的数学思想方法解决问题，这堂课不仅教会孩子们如何找出最优方案，培养了孩子的创新思维，还在潜移默化中培养了孩子们节约的意识。老师把课堂充分交给了学生，让学生做课堂的主人。
《分一分（一）》
一畦春韭绿，十里稻花香——瞧！友爱学校的钟晓红老师带领三年级的孩子们在春游中学习《分一分（一）》，钟老师关注学生已有的生活经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题，构建数学模型，从而理解分数的含义。在课堂上学生通过画一画、折一折、说一说、写一写等数学活动，学生动手、动脑、动口主动参与到数学活动中，经历了知识的认知、发展，与思维的创新过程。
解读与点评
课后，杨丽娟老师和郭红宇老师分别对《包装的学问》和《分一分（一）》进行了解读和点评。两节课都体现了以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心的原则，学生主动参与到了教学的全过程，真正的成为了学习的主人，达到学习的目的。听了她们的点评，让我们对这两节课的教学设计更加清楚明了。
专题讲座
教研课结束后，泡小都江堰校区罗勇老师交流了基于新课标视野&双减背景下提质增效的思考：罗老师结合自己的经验和感悟提出要想落实提质增效，教师要重视四大核心概念：大观念、大任务、真实性、实践性。
教研员总结
最后，教研室张万龙主任指导了本期教学工作，他指出教师在提质方面要做到：目标确定要准确、教材解读要深入、教学设计要科学、教学活动要多样；在增效方面做到：双基要扎实、能力要体现、思维要培养。
教而不研则浅，研而不教则空。课堂是“减负增效”的主阵地，我们将会继续围绕“减负、增效、提质“的目标，聚焦课堂，关注知识的生成，提高课堂教学质量，推动”双减“理念进一步落地落实。