栏目导读 ［作文好好玩］栏目配合课堂教学进度，定期发布作文好好玩系列第三方开发课程，每周发布一个单元课程，配合教学，学会课堂外的学习技巧、方法、知识。发布时间：周一，一年级；周二，二年级；以此类推。本栏目特邀浙江省特级教师施民贵老师为栏目特约指导，邀请杭州市名校著名教师为每个年级指导老师。施民贵：浙江省特级教师，浙师大教育学院硕士生导师，“浙派名师名校长培养工程”首批导师，国家首批小学语文骨干教师。施老师教学微信公众号：zuowenhaohaowan尉芳芳：小学高级教师，杭州市教坛新秀、杭州市教改之星金奖、全国优秀红领巾小社团指导将；努力做个成功的点灯人，助力孩子的成长
都是小诗人 —— 写出好玩的儿童诗
若文学是一片灿烂的星空，诗歌便是其中耀眼的明星；若文学是无垠的大海，诗歌便是其中璀璨的珍珠。经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典。诗歌含“情”、藏“画”、有“趣”、寓“理”，仿佛一条时间的隧道，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。让我们共同轻叩诗歌的大门，一起去领略诗歌的无穷魅力吧！
包星星的小问号
徜徉在诗歌的百花园中，读着，背着，我竟然也想写写诗。写儿童诗是不是很难啊？儿童诗该怎么写呢？
叶子
文/李姗姗
叶子是树的眼睛，
叶子是树的眉毛，
叶子是树的耳朵，
叶子是树的嘴巴，
叶子是树的舌头，
叶子是树的头发。
……
叶子是树的。
叶子是那么的灵动：一会儿变成眼睛，看人间万物；一会儿变成耳朵，听世间音韵；一会儿又变成嘴巴，诉内心感受……作者运用排比和拟人的方法写出了他眼中的叶子。
读着读着，我仿佛也成了一片叶子。
寂 寞
改编/尉芳芳
如果只堆一个雪人，
他一定会很寂寞。
所以
我决定堆上好几个。
一个在做雪花饼，
一个在煲雪花汤，
一个在铺雪花被，
一个在盖雪花房。
我还要再堆一个
巨大的向日葵，
替他们挡住阳光。
嘿，
我要他们一直存在，
直到来年柳丝垂下头发，
燕子跃上我的房梁。
（根据黄文军微童话《一个雪人太寂寞》改编）
堆雪人，是我们再熟悉不过的事了。儿童的生活、儿童的想法，真实、天真、充满童趣，而且读来朗朗上口，这就是儿童诗。
把长长的文章拆分成长短句，改变形式，就有了诗的样子了。其实写儿童诗也不难呢！
都说孩子是天生的诗人。在你们的眼里：“太阳是一个永远用不完的红线球”，“萤火虫是一个不小心烧着了短尾巴的小马虎”，“云是会走动的鞋子”，“树干像支长笛”，“蘑菇是寂寞的小亭子”。你看，诗的世界多么神奇，它把许多平凡的事物，表现得那么活泼、那么鲜明、那么动人。儿童诗，是习作的另一种形式。这个单元，我们搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌，是不是也想动手写写儿童诗？试试用诗的语言将你的所见所思所想化成文字，期待属于你的儿童诗。
习作1
美丽的图画——童年
文/周心怡
草地
叽叽喳喳的鸟鸣充满大地。
阳光仙子在草地上快活极了。
从这根草跳到那根草，
从那根草跳到这根草。
一只风筝在云层里穿梭，
向各家的云姐姐们问好。
课间
“叮铃铃，叮铃铃！”
下课铃声响了。
足球好像长了脚，
在草地上滚动。
毽子好像有了翅膀，
在空中飞舞。
孩子们的玩具好像都活了，
在校园里自由地玩耍。
树林
浓密的树叶挡住了阳光。
可调皮的阳光并不服气，
偷偷地钻过树叶的缝隙，
和大地玩耍。
孩子和阳光一样调皮，
把小石子投向湖妈妈的怀抱。
习作2
文／谢朱斌
调皮的篮球
他总是不肯钻入篮筐
喜欢“砰”的一声高高弹起
有时候，他高兴
就进
有时候，他不高兴
就连筐都不让你沾
瞧，
他没进筐
却还一蹦一跳
笑得欢
我生气了
用力往下一砸
“啪——”
他竟然还在笑
生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。
所谓的儿童诗，广义的概念：包括儿童能读的诗，以及儿童写的诗。前者包括古诗和大人写的诗，但必须适合小朋友阅读。狭义的概念：包括儿童写的诗，以及大人刻意为小朋友写的诗。
抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗也不例外。例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”
儿童诗还特别注重构思的新颖巧妙。如前面的两首《风》中“在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏”和“每次都偷偷地掀起我的裙子”的诗句，分别展示出两种不同的想象，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。
意境同样是儿童诗应该刻意创造的，而且应以营造童稚而优美的意境为目标。如刘饶民的《月亮》：
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
在月照大海的静态美景中，通过鱼儿的“逃”和“看”的动态加入，在精巧的构思中，创造出一群小鱼儿戏水观月的优美意境，既有童话般的境界，又有盎然的童趣。
