写在前面：
大家好，我是龙莲。
今天是我远程办公第8天，说实话，心情五味杂陈。
我家宝宝4个月，这些天我脑子总是在工作和孩子之间不停转换，最怕遇到电话会议或比较紧急的事，而孩子的情绪说来就来，我一边在说工作的事儿，一边听着孩子一声比一声哭得伤心，感觉分身乏术、内心抓狂。
原本，想跟一位家有两宝的朋友诉诉苦，没想到拨通电话，朋友却先跟我倒起了苦水——
这些天快被两个孩子折腾疯了
老大的日常是网课、尿尿、打弟弟，老二的日常告状、哭闹、黏哥哥……
本来两个孩子就爱抢东西，这些天更是发展到一张纸片都必须拥有姓名！
这些天，她每天工作的同时，平均要调解、评理、维和8起“战争”，感觉脚疼、胸闷、脑壳疼……
听她说了半小时，我默默地咽下自己想说的话。如果说我的宅家生活是“南”，感觉这位二胎妈妈的宅家生活就是“南上加南”了。
正巧我们的一位专家，知乎儿童教育优秀回答者Cecilia也是家有二宝，她同时是美国积极养育及正面教育的注册讲师，不如我们来听听她有什么好办法。
家庭原则，是我家孩子和平相处的基础
对年龄还小的孩子们来说，日常生活中的争吵或打闹本来就不可避免。一件玩具或一包零食都能成为让他们拌嘴或争抢的导火索；再加上疫情期间，没处给他们有效放电，都在居家小空间里长期相处，摩擦和矛盾当然也就会比平时更多了。
作为长期带着一大一小两个孩子在家工作的二胎妈妈，两个孩子之间的“战争”，我也算得上是身经百战了。在这个漫长的“假期”里，我家5岁的小萌和3岁的小乖从最初的激烈冲突，到现在的心平气和，我们是怎么做到的呢？
原则1：你俩是一伙的
孩子们发生争执时，大多数父母都会试图“问责”，比如询问谁错了，并给出惩罚。但是，年幼的孩子往往表达不清晰，还各执一词，很难找出真正的罪魁祸首；而且比较常见的是，两人或多或少都有错。
当我们责备或惩罚其中一个孩子时，实际上教会了另一个孩子，如何让对方陷入麻烦。即使是小宝先动手，但小宝哭了，大宝就挨揍了；下一次，小宝可能会一有不满足就直接开哭，好让大宝再度被惩罚。
因此，当孩子们没有明显的对错时，我们会强调“你俩是一伙的”，要想继续玩，就不能再这样起争执了；否则，你俩就在不同的房间里，自己玩自己的。
原则2：重申规则，或建立新规则
有人可能觉得原则一就是在和稀泥，但实际上我们也会对孩子的行为进行追责，其判断标准就是“是否破坏了规则”。
如果喜欢探索的大宝故意将玩具摔在地上，却被处于秩序敏感期的小宝阻止了，两人也可能发生争执。这时，我们就需要提醒大宝“不能故意扔玩具”这一规则。
我家的原则建立，除了必须的“安全原则”以外，都是随着孩子们的争吵而逐渐设立的新边界。每次孩子之间出现了争执，我们就这个争执设置一个新的规则；在规则设置之前，我们不去责罚孩子，但如果有了规则，违反了就会得到相应的处理。这种规则的共建，也会让孩子们更愿意共守。
遇到问题时，重申规则或者建立新的规则，可以更好地“对事不对人”，这样的处理方面也能避免一方将被责罚的负面情绪，归咎于另一方的存在。
原则3：解决问题，而不是解决人
当孩子之间发生冲突时，不是简单粗暴地判定谁对谁错、赏罚分明，而是弄清楚争执背后，双方的需求到底是什么。
比如当孩子们争抢同一个玩具时，大宝可能是想玩这个造型的玩具，小宝可能是想和哥哥一起玩，所以大宝玩什么、小宝就去抢什么，好吸引大宝的注意力。意识到了这一点，我们可以跟小宝沟通：“要是你想和哥哥玩，那你需要直接跟哥哥说，而不是去抢哥哥的东西。”
我们一直避免采用“你看哥哥做得多好”这种树榜样的方式。孩子是很敏感的，如果我们拼命强调竞争，他们就会把注意力从关注事变成关注人，从而在这里受气了、在那里找补回来，形成恶性、互坑的竞争关系。
原则4：每天都留时间和每个孩子单独相处
有时候，哥哥会觉得有个“跟屁虫”很烦人，就是不想和小宝玩，又该怎么办呢？这时候就需要父母介入陪玩了。二胎家庭很容易让大宝承担带小宝的职责，从而忽略大宝也想独自玩一会、安静一会的需求；所以，希望爸爸妈妈每天都能抽出一点时间，单独陪一会大宝、单独陪一会小宝。作为成人，爸爸妈妈的理性和平静，能很好地抚慰孩子们的情绪，从而让孩子们能更好地相处。
当我们给予了孩子足够的关注和注意力，他们发现自己被看到、被认可和被爱，也就不太会通过争抢、找事等方式来争夺注意力和做决定的权力了。
疫情期间，居家生活时，不必总是妈妈一个人同时陪两娃。爸爸陪哥哥写字读书、妈妈陪小宝玩玩具，两人分头行动，之后再交换，就是很好的陪伴方式。
即使采取了上述原则，有时候孩子还是会感到委屈，那么，我们该怎么办才好呢？
比如妈妈一直抱着1岁的小宝，让4岁的大宝自己走路时，大宝可能就会嘟起嘴一脸沮丧，觉得爸爸妈妈偏心或不公平。
“一碗水端平”其实是很难的
因为每个孩子的需求都是不尽相同的。哪怕是月龄完全相同的双胞胎，小时候被父母分配了同样的衣服、用具等等，但随着他们自我意识的逐渐觉醒，两人的兴趣爱好可能会出现天差地别的不同。
对于不同年龄的孩子而言更是如此，每个孩子的年龄不同、兴趣不同、要求不同，又怎么能予以同样的对待呢？例如，大宝可能愿意去踢足球、吃冰淇淋、画画，而小宝还只能在地上爬，此时要求小宝放弃自己的兴趣爱好来照顾小孩子就是不公平；例如，大宝可能想要漂亮的书包，而小宝可能想要吃糖果，此时给他们都买了漂亮的书包也是不公平。
当然，最常见的是两个孩子都想吃水果，比如桃子。疫情期间，我们可能会更细致地安排孩子的饮食，不愿意他们因为吃水果耽误吃饭，所以将桃子一分为二，导致大宝吃不够、小宝吃到饱，这也是不公平。当孩子们都希望爸妈陪伴时，将陪伴的时间一分为二其实也是一种不公平——毕竟大宝已经可以独立地玩一阵了，而小宝也许还嗷嗷待哺，亟需父母全方位的照顾呢！
关键，是找到适合每个家庭成员的相处之道！
当孩子的需求和大人的满足能力出现不匹配时，我们都知道要尽量寻求两全其美的解决方案；同样，当两个孩子的需求和大人的满足能力出现不匹配时，我们也需要尽力寻求多方都能满意的解决方案；这就要求父母和每一个孩子都学会协商——一种关于“相互妥协的艺术”。
只不过独生子女家庭中，父母的退让可能多一些；而多子女家庭中，父母可能会要求某个孩子的退让多一些。当小宝还不会沟通和表达时，可以让大宝多等待一会；但是当小宝开始学会沟通时，就可以大家一起来商讨解决方案了。
需要注意的是，不论谁做出了让步，例如多等待了一会的大孩子，甚至是因此变得更累的爸爸或妈妈，都要及时给予具体的肯定和表扬。
亲子互动游戏在有限居家空间内，是孩子亲情感知的助推器
疫情期间，在有限的居家空间内，我们如何引导大宝这个时期跟二宝在安全前提下的互动呢，并借着这个特殊的机会，培养更好的手足情以及两宝对亲情的感知呢？
我家最近有一些实操的小游戏和亲子互动，在此也一并推荐给大家：
互动一：一起做家务
闲着也是闲着，家务做起来！对成人来说是家务，对孩子来说就是玩！现在，小萌已经学会了如何揉面、醒面、切剂子、擀面皮、包饺子、下饺子、捞饺子；小乖呢，也学会了揉面、拍扁剂子递给哥哥。
让孩子参与具体的家庭事务，共同完成一致的目标，对他们的归属感、集体感是很好的培养。
自己弄脏地板自己打扫干净，自己想吃樱桃自己去洗……总之一说到家务，那真是五花八门，不怕没活干，就怕眼里没活！尤其当孩子不能每天去户外活动的时候，适当参与家务劳动，也是一种锻炼。
互动二：纸飞机比赛
孩子们都喜欢“动”起来的玩具，但户外的球类运动放在家里就比较危险了。容易砸到人不说，东西砸坏了也挺不好。相形之下，纸飞机就无害多了，质地轻薄、重量轻盈、即使撞到家具或者人也没什么大不了。孩子们哈哈气儿，扔出去，再捡回来，自娱自乐就是一个小时。
更别提折叠纸飞机的过程，锻炼精细动作能力；以及不断矫正飞机的路线、飞行能力的过程，也是对他们思维能力的锻炼。
互动三：安全「打个架」
孩子们希望放电，也希望活动，这时候来一场有大人全程参与和监督的“打闹游戏”就很有趣了。不是真的打架，只是打闹着玩。当父母扮演“坏人”时，无形中就把孩子们凝聚到了一起，还能让他们学会各种实战技巧。
这个游戏需要在安全的房间里（有垫子、少家具、不用工具），提前定好互相“厮打”的规则，有输有赢地和孩子玩起来， 很快就会满身是汗了。在身体运动的过程中，孩子们“憋闷”的负面情绪也得到了宣泄，日常的情绪也会更加平和。
有一天晚上，我家两宝在帐篷里睡觉，我关灯离开前，听到哥哥低声对弟弟说：
“弟弟，你知道吗？爸爸妈妈也许只能陪我们半辈子，但是咱俩，能一直一直在一起。”
“知道了！”弟弟说道。
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