伴随着盛夏的脚步，“双减”工作正在淅川三小深入开展。一年来，我校认真贯彻落实“双减”政策，努力构建“双减”工作体系，结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质、整治校外培训机构精神指示，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，积极采用得力措施减轻学生作业负担和校外培训负担，取得了阶段性成效。自五月份全市进入“双减”集中整治月以来，我校再次把减轻学生过重课业负担作为重点整治内容，积极构建以“双减”促“双改”、以“双减”促“双提”的教育生态，完善作业管理方面的相关措施，切实减轻学生课业负担，确保学生身心健康。具体工作总结如下：
一、严把作业管理，减轻学生课业负担
（一）确定作业设计原则，提高作业设计质量
组织教师以教研组为单位重新学习作业的功能、分类、设计等理论知识，并结合学校实际研究确定作业设计原则：整体设计课内课外学习活动，课外作业和课堂教学有机结合。作业要体现学科核⼼素养，要关注学生能力培养，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复的低质作业，实现“减负提质”。
（二）编制班级作业公示表，实现作业总量分级监管
1、校级管理：学校统⼀设计班级作业公示表模板，供班主任记录每日各学科作业布置情况。作业公示表的项目包括：学科、作业内容、预估时间、实际用时、自主安排等。班级作业公示表由各年级校长直接监管。
2、教务管理：教导处每周通过各年级各学科教研组上交的下周作业预布置清单，监控各年级各学科作业的质量，统筹协调每日各班学生的作业总量，确保学生作业减量提质；同时教导处还通过检查各班作业公示表，监控学科⾼质量作业管理的落实情况。
3、教研组管理：教研组提前一周研究设计单元作业，并形成周学科作业清单，上报教导处。
4、班级管理：各年级以班级为单位，由班主任管理班级作业公示单，协调各学科，保证作业总量适当，落实班级作业管理，不增加学生作业负担。
二、聚焦教学教研，提升教师教学能力
随着“双减”政策的逐步实施，教师的教学策略和课堂效率也迎来了“新升级”。实现减负高效的主战场在课堂，做好“双减”工作，实现减负提质，从根本上讲，还是要全面提升教师的教学水平，规范课堂教学管理，提升课堂教学效率。我校一直坚持实行行政听课观班制度，每个年级有分部校长、教研员、业务主任“三级蹲点”，每周至少听8节推门课，听后即评，指导课堂教学。规范课堂教学，要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，导、学、练、展、评相结合，注重培养学生学科核心素养，努力打造有效高质的教学模式，强化课堂主阵地作用。同时，在各年级“三级蹲点”行政领导和教研组长的带领下，每周定时开展研课磨课活动。各教研组群策群力，以“目标导学”模式的五个环节开展研磨，钻研教参、深挖教材、展示微课，努力提升备课质量，着力构建高效课堂，助力“双减”政策的落实和提升。
三、优化课后延时服务，让家长放心托付
本学期，我校针对学情、校情展开延时服务，不断优化调整服务方案，提高课后服务吸引力，激发学生学习兴趣，切实减轻学生学业负担，走心、用心、暖心地开展服务。课后服务工作的开展不仅能使教育回归本真，更能体现学校教育的温度。在做好孩子管护的同时，学校把培养学生兴趣、锻炼综合能力、提升核心素养作为课后服务的首要目标让学生学有所获、学有所长。
四、多彩社团活动，为“双减”增添活力
为助力“双减”政策落地落实，提高课后服务质量，丰富学生的校园文化生活，培养学生兴趣特长，我校立足实际，开展了一系列丰富多彩的社团活动，涵盖“电脑编程、机器人编程、无人机、中国舞、街舞、电子琴、葫芦丝、围棋、书法、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、小主持人、小作家文学社、创意美术、英语绘本”等30多个精品社团，丰富学校课程，为校园文化注入了新的活力，真正让孩子快乐学习。
五、扎实开展“四个书香”建设，推进“双减”提质增效
为引导我校师生、家庭在“双减”背景下大力提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，营*爱造**读书、读好书、善读书的良好氛围，持续助推“双减”工作提质增效，开学初我校迅速制定本学期教师、学生、家长阅读计划清单，组织班级撰写《“书香班级”创建计划》，创建班级图书角，组织开展阅读主题班会、班级读书活动、《读书笔记》积累、读书小报办理、读后感评选、读书笔记展评等活动，落实“书香班级”“书香少年”建设；组织全校教师制定学期读书计划、撰写《教师读书笔记》、读书心得等，加大“书香教师”队伍培养；组织家长参加“书香家庭”创建活动启动仪式，发放致家长一封信，全校范围内开展亲子共读、《家庭读书笔记》撰写、亲子共读月反馈活动等、家长读书成果展等活动，推进“书香家庭”建设。本学期，学校共计评选出书香班级12个，书香教师22人，书香家庭102个，书香少年255名。
六、小手拉大手，拒绝校外培训
学校实施小手拉大手活动，通过微信群发布文件通知、致家长一封信；教师签订“双减”承诺书；召开主题班会等形式，组织家长和学生认真学习《关于切实减轻中小学生课外负担，开展校外培训机构专项治理行动的通知》，开展拒绝校外培训教育，积极引导教师、学生及家长共同*制抵**违规培训行为。
落实“双减”政策，是⼀场“减”与“增”的博弈，要做到两者的平衡，则需要回归教育初⼼，落实“立德树人”根本任务，站在培养⼈的高度，在“双减”⼯作中有动力、敢作为、破难点，让学生回归学校，让教育回归本真，促“双减”政策落地生根，让每⼀个孩子绽放最美的自己！