---岳池县教育科技体育局推进高效课堂实录
文/王跃辉 段美彪 图/严云斌 梁继文
2021年10月19日，岳池县教育科技体育局在石垭督导责任区开展了高效课堂探究竞赛。
全县上百所学校，几个督导责任区，共 12名中青年教师在石垭小学参与了比赛角逐。
早上8:00石垭小学多媒体教室里就紧锣密鼓的开始了，直到下午结束。通过一天紧张的角逐，石垭小学赛区李远军（苟角中学）、孙芹（石垭小学）、林春（坪滩小学）、吴长清（新场小学）、张志祥（酉溪小学）、宋兰萍（乔家小学）等荣获一等奖。
同天进行的
中青年组
、
青年组
分城区与乡镇同时在
实验学校
、
顾县中学
、
翔凤学校
竞赛。
岳池县教育科学研究室张明辉、
陈锡林亲临现场担任了评委并就高效课堂及选手表现作了指导性发言。
讲诗歌如
“人间的四月天”，逻辑严密，语文精炼，美了满堂听课教师。
讲人文如“为中华之崛起而读书”，爱国热情激励每个国人，情感价值观正能量满满。
通过光头强、熊大、熊二跑步来深入浅出讲解周长的知识点，引入新课牢牢的吸引孩子们的注意力，为新课程的开展奠定了很好的基础。
低年级老师语音语调，身体力行带来妈妈般的温暖，引导孩子们一步步向知识殿堂前行。
高效课堂，就是 教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 。
具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现：
一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要在课堂容量，课内外学业负担等。
二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。 “高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。
基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。
一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；
二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；
三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。
进行了20分钟的无学生课堂上精彩的讲解，还有接下来的说课。各个学校自己总结形成的高效课堂模式， “271”课堂法则 、 三三六或10+35 课堂、 六步教学法 、 1333教学模式 等等。 可以说是百花齐放，为学校 1333教学模式 课堂教学又添了新的活力，特别是苟角中学的“3530课堂”让与会人员感受特别深。
