关注杭州小升初的家长们可能都知道，绿城育华从2011学年开始,从新初一起实行分层教学, 针对理科见长的学生,开设了 理科创新班（现在更名为“双A课程”） 。
双A课程每届招收约70名学生，近五年来，绝 大部分学生都进入了省一级重点高中。
到现在为止，应该已经有四届双A课程的学生升入大学。
据不完全统计， 参加高考的学生中大部分都升入了国内一流大学 。目前已知的清华大学3人，北京大学3人，复旦大学5人，香港中文大学4人，浙江大学30余人，当然还有很多学生选择中国人民大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南开大学等其他一流院校。
此外，也有不少学生选择了去国外读大学，目前已知的牛津大学3人，剑桥大学2人，加州大学3人，帝国理工2人等等。
双A课程优秀毕业生
2014届
国内
张*彪 北京大学
陆*州 浙江大学
徐*霄 浙江大学
周*琪 复旦大学
姚*菁 香港中文大学
林* 北京林业大学
徐*琳 浙江大学
金*恬 浙江大学
陈*瑜 浙江大学
叶*开 浙江大学
朱*然 南方科技大学
国外
林*江 牛津大学
谢* 伦敦国王学院
孙*之 加州大学洛杉矶分校
李*阳 英国帝国理工学院
季*妮 北卡罗来纳大学教堂山分校
刘*洲 美国北卡罗来纳大学教堂山分校
程*宁 英国伦敦大学
曹*欣 美国林肯大学
吴*罕 加州大学（目前）
张*泽 美国埃默里大学
2015届
国内
石*琪 清华大学
樊*妮 清华大学
黄*灿 复旦大学
林* 浙江大学
席* 浙江大学
张*轩 浙江大学
胡*中 浙江大学
邱*飏 浙江大学
周*锟 浙江大学
陈*淇 浙江大学
方* 浙江大学
陈*宇 华东政法大学
章* 中国政法大学
郑*中 上海交通大学
国外
吴*悦 剑桥大学
汪*怡 加州大学欧文分校
黄*钢 德国卡尔斯鲁厄大学预科
石*然 英国牛津大学
叶*萌 加拿大多伦多大学
张*泓 美国华盛顿大学
吴*乐 美国纽约艺术视觉学院
2016届
国内
杨*昕 北京大学
刘*嘉 复旦大学
余* 复旦大学
邵*迪 南开大学
严* 浙江大学
吕*明 浙江大学
王*楷 浙江大学
王*行 浙江大学
周* 浙江大学
张*开 浙江大学
崔*禹 浙江大学
陈*翔 浙江大学
周*轩 浙江大学
虞*睿 浙江大学
齐* 香港中文大学（深圳）
张*下 香港中文大学
林*诚 北京邮电大学
周*清 清华大学（姚班）
国外
余*凯 Vassar College
陈*东 慕尼黑大学/慕尼黑工业大学
张* 纽约大学
杨*悦 威斯康星大学麦迪逊分校
朱*然 罗德岛设计学院
黎*优 伦敦大学学院
郭*渲 iub
程*齐 school of visual arts
胡*浪 莱比锡大学（德国）
李*爱 纽约大学
姚*瑜 加州大学洛杉矶分校
2017届
国内
叶*舟 中国科学院大学
林*涵 复旦大学
李* 浙江大学
郑*泓 浙江大学
李*玥 浙江大学
马* 哈尔滨工业大学
夏*一 哈尔滨工业大学
郎* 香港中文大学
李*涛 华中科技大学
李*捷 华中科技大学
华*阅 香港中文大学
国外
范*捷 牛津大学
吴*远 南加州大学
杜*源 英国伦敦大学学院
陈*可 澳门大学
孙*辰 英国华威大学
卢*妤 墨尔本大学
贺*菲 英国帝国理工学院
为什么双A课程能取得如此好的成绩？
很多人其实不知道 特色班级和普通班有什么不同 ，今天易小探采访了绿城育华学校的老师，了解了很多消息。
所以在这里为 大家介绍一下关于杭州绿城育华学校双A课程的事情。
首先和大家谈一谈 双A课程的教学管理制度 。
易小探发现， 双A课程非常重视教学过程的管理。
为什么这么说呢？
因为他们 每个学期 都会根据各班学情开设补充型特色课程，充分利用校内外各种教育资源。
然后会以班主任为核心， 定期交流优秀学生的成长发展的个案 ， 有针对性地调整优秀学生的学科培养方案 ，保证优秀学生的各科平衡发展。
这其中要付出的时间和精力是非常多的，能做到这点真的很难得。
而师资力量方面，学校给予的支持也是不遗余力的。
据我了解，双A课程教师集中了学校骨干力量 。 95%以上的双A课程教师都有市区级以上综合荣誉。
用优秀的教师来培养优秀的学生，帮助学生更好地全面发展。
其实该项目的 主要课程体系是与学校的总体课程体系相同的 ， 但是教学方面区别于其他班级的地方就是它会在某一些方面去做一些尖端的优化方案 。
优化方案主要在于核心基础课程、校本特色课程、个性拓展课程三大类。但是主要体现在校本特色课程和个性拓展课程上。
大家可能不是很好理解，易小探在这里给大家简单说明一下。
校本特色课程 呢可以分为以下几类：
- 数学和科学学科建设中编制《数学培优资料》和《科学培优资料》，设置培优选修课 （也就是说会把理科单独拿出来制定更好的教学材料和教学计划）
- 语文和英语等语言类课程渗透学生的发展力培养，注重演讲能力、表达能力的课程建设，同时也关注学生的中外文化素养的提升，设置专门的传统文化课程和英语文化课程
- 文综课程建设注重学生环球视野的开拓 （后面两项主要说明并不只将教育局限在考试之中，可能会帮助学生实际应用）
个性拓展课程 其实就比较好理解了，简单来说就是 会有一些非考试科目的兴趣或实践类课程 ，比如领导力课程、学能指导、情绪管理、艺术特长、体育训练等。
这点呢就比较重视培养学生未来的社会生存能力、个性发展， 说远一点可能还会涉及到未来的职业规划等等 。
所以到这里大家可以看出， 双A课程的教育是非常多元化的。
我还从老师那里了解到其实双A课程的活动也是非常丰富的，比如学校会经常举办交通安全知识讲座、青春期心理辅导讲座、急救知识培训等，还有军训、足球篮球比赛、国际文化节、安全体验等各类活动。
在这个年龄段去多接触一些新鲜的活动，对于孩子的成长和眼界开阔是很有帮助的。
易小探个人觉得，其实这一点上，绿城育华学校做的很好。
在与家长的沟通上，相对于普通班级可能会更密切一些。易小探还听说 双A课程几乎每个班级都有自己的微信公众号。
从最后的成绩上可见，此项目是很有长远影响力的。
孩子们并不会因为日常课程的多元化阻碍孩子们进步的脚步，相反的，激发了他们多元的能力、独特的个性，坚韧的性格，使其在未来社会更富竞争力！
双A课程的管理方式和教育理念其实都是值得家长们和其他学校学习的。
你对绿城育华学校双A课程的看法是什么呢？可以留言告诉我哦~
编辑：易小探
通讯员：邹丽娜 王静贤