儿子六岁时上小学一年级，妈妈没有亲自给他做课程辅导，也没有给报课外辅导班。而是在一个月后根据情况跟儿子签订了君子协定。
儿子上学了，爸爸在外求学，不在家。妈妈因工作关系接送不了孩子，只好由奶奶接送。再说奶奶是小学退休的老师，有奶奶照看，妈妈放心。妈妈每天下班回家，儿子开始做作业了。为让奶奶歇会，晚上的饭都由妈妈继续做。
儿子上学一个月了。发现这段时间回家做作业，总是需要一个半小时左右，很少有自己可以支配的大块时间。查看作业，每天就一套试卷，一些抄写、背诵的作业。背诵，如果总是背不下来会花些时间，但他在这方面很快的，几乎看一遍就背下来了，应该在学校就读了很多遍了。询问情况，奶奶说刚上学，题目中的字不认识，再加上写字慢，所以花的时间长。后来发现，妈妈做饭了，奶奶没事就坐在儿子旁边跟儿子读题，解答不会的题，时不时的说几句闲话。让奶奶不要管儿子的作业，奶奶说题目中的字不认识，不告诉他不行。儿子也很依赖奶奶，不会的就喊奶奶。想跟他聊聊学校的情况，“你问我奶奶吧。”要不就是“奶奶，你告诉我妈。”妈妈坐不住了，有些不放心了。跟老师沟通，老师说，每天的题量一个小时就可以完成了，前后相差也就十分钟吧。
了解了情况，我心里有谱了。开始行动。
第一步，沟通协议内容。起床睡觉时间，独立完成作业、作业时间及时长，电视时长，其余时间自由支配。违规如何处罚，连续表现好的奖赏等细节问题。要求不能太严，也不能太松，不然都起不了效果。协议内容由儿子自己提出，共同商讨，儿子同意，通过。
第二步，签订君子协定，并张贴。协议内容有了，以防忘记，或有耍赖行为的发生。妈妈将协议的内容工工整整地写了出来，一二三四五，一条一条地清楚罗列，正儿八经，签字画押。张贴在醒目的地方，以便时不时地提醒儿子按章执行。不过妈妈也替儿子订上闹钟，提醒他做他想做的事。替儿子考虑周到了，儿子很感激。能更主动地遵守协议。儿子不耍赖，奶奶也不好意思违章。
第三步，严格认真执行。白纸黑字写着，孩子遵守，家长更要以身作则。有时做得不好，或快超过时间了，妈妈也不多言，只要看看协议张贴的地方，儿子马上提高警惕，赶紧更正。不过对孩子也不能太过苛刻，几分钟的事，妈妈别太在意，睁一只眼闭一只眼就过去了。孩子还可能因为家长的疏忽暗自高兴呢。
特殊情况也需特殊对待，但开绿灯的次数不能太多。有次爸爸回家了，刚好又是周末，儿子想陪爸爸看足球比赛，又不想违规，怎么办呢？儿子纠结，爸爸说情，妈妈只好破例。“看在你们父子好不容易聚聚，儿子孝顺，陪你看电视，今天就网开一面，多看会，晚点睡吧。”儿子高兴地跑过来抱着妈妈直摇晃，“谢谢妈妈！真是我的好妈妈。”
奖赏分明，说到做到。比如连续两周表现好，答应买一个玩具。连续一个月表现好，带孩子上哪里玩或出去吃一顿大餐。妈妈的奖励是在条件许可的范围内，孩子自己提要求。答应孩子的事，一定做到。做不到就不答应。不跟孩子开空头支票。
协议张贴后，儿子有了时间意识，也有了规则意识。不仅能在规定的时间内完成作业，而且还保证正确性，妈妈不负责检查作业。儿子开始有时间看图画书、画画、剪纸、玩积木，或跟小朋友出去玩了。不仅有了自由支配的玩乐时间，而且还得到了奖赏了。尝到甜头的儿子，慢慢习惯了有效的作息时间，协议似乎已没有了约束，变得可有可无了。
从后期的成效来看，君子协定，儿子养成了很好的习惯，学会了管理自己的学习和生活，凡事都事先规划自己的时间，制定个计划，安排的仅仅有条。爸爸妈妈省心、放心。
