庐江县坚持做好“加减乘除”四道题，全力提质课堂教学“第一课堂”，全面做强课后服务“第二课堂”，满足学生身心健康发展需要，确保“双减”工作全面落地生根并初见成效。
课后服务的“加法”做足，为提升素质“加餐”
学生放学早，家长下班晚，让不少家庭陷入困扰。解决父母们的“心病”，学校提供课后服务是一剂“良药”。
该县坚持将提供优质课后服务作为一项公益性、普惠性的重要民生工作来抓。服务对象主要面向家长不能按时接送的在校生，优先保障双职工家庭子女、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等亟需服务群体，由学生和家长自愿选择、免费参加。同时，采用“普惠托管”为主的“5+2”模式，提供作业辅导、课外阅读、手工操作、体育艺术、科技科普、团队活动等多元化服务，充分满足学生多样化需求。全县136所学校、6.5万余名学生参与课后服务，实现课后服务县域学校全覆盖、有需要的学生全覆盖。
丰富多彩的课后服务，充满个性的素质课程，为学生“解渴”，给家长“松绑”。城北小学教育集团深入挖掘内生动力，广泛引入社会资源，成立足球、轮滑、戏曲、计算机编程等社团10余个，先后举行体育节、科技节、艺术节等系列活动，以体育赋能、艺术塑型、科技逐梦，从“管作业”向“管成长”转型，“双减”成果丰硕，成功创建全国校园足球定点学校、合肥市素质教育示范校、合肥市体育艺术“2+1”示范校，让校园时光趣味盎然，助力学生茁壮成长，家长也没有了“后顾之忧”。
学生负担的“减法”做实，为繁多课业“减重”
加强组织领导和机制保障，成立“双减”专门协调机制和“双减”工作领导小组，凝聚工作合力。先后出台《庐江县“双减”专项督导工作方案》《庐江县中小学生课后服务工作实施方案》等文件，指导全县中小学不折不扣落实“双减”工作任务，并成立督查组10个，常态化开展专项督查，全力推动“双减”落地见效。
坚持以落实“五项管理”为抓手，持续推进校内减负提质。开足开齐体育、美术、音乐、劳动教育、心理健康等课程，全面落实30分钟大课间体育活动制度，保障学生每天校内锻炼1小时，促进学生校外锻炼1小时。不下达升学指标或以中考升学率考核、评比、奖惩，严格要求各学校不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，考试结果以等级制呈现，不排名、不公布，并严禁学校公布、宣传、炒作中考“状元”和升学率，为学生、家长“减负、降压”。
同时，提出作业“控量、提质、多元”的要求，精确算好“时间账”，切实减掉单调、重复、低效的知识学习和作业负担，保障中小学生每天的睡眠时间，并严格落实作业公示制度和作业管理办法，推进学科的学期清单和周作业清单制度，举办全县中小学生作业设计大赛，让作业走心走新、焕发活力，促进学生生动、活泼、健康发展。
龙桥镇中心小学开展一体化作业设计研讨，探索作业设计“优而精、活而趣、趣而实”的新路径，与劳动实践相结合，与养成教育结合，与塑造品格结合，与健康体魄结合，有效压减了作业总量和时长，减轻学生课业负担。
教师赋能的“乘法”做亮，为练硬本领“乘势”
加强师德师风建设，为教师赋能，提高课堂教学质量，是有效落实“双减”的基础。
始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，持续开展师德主题教育活动，扎实推进“清廉校园”建设和师德师风整治提升“八个一”工作，强化师德考评，并积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，接受社会监督，对群众反映强烈的师德违规问题坚决“零容忍”，全面提升师德师风。近年来，涌现出全国模范教师5人，省级模范教师5人、优秀教师32人，充分展现了庐江教育的责任担当和良好形象。
瞄准课堂教学“靶心”，打出开展“三课”活动的“组合拳”，通过主要负责人登台授课、领导班子成员推门听课、专职教研员入校磨课，精准把脉教师日常教学情况，并作出客观评价和中肯意见，积极引导学校和教师专注课堂。通过全员培训、优质课评比、送教下乡、校际研讨等形式，全面提升教师业务能力，并实行集体备课，精准把握教学重难点，让学生学好吃饱。
重视教师能力提升，接续教育发展后劲。以特级教师为龙头、中高级教师为骨干，构建结构合理的名师队伍框架，成立名师工作室23个，发挥名师辐射引领作用；实施“青蓝工程”，城东小学等学校通过结对帮扶的形式，帮助年轻教师快速成长。先后培养在职特级教师12人，正高级教师11人、副高级教师1600余人，市县级骨干教师、学科带头人2000余人，推动整个教师队伍能力提升。
防控风险的“除法”做好，为陈旧观念“除根”
校内减负，校外增负，负担从课内转向课外，究其原因还是家长受应试教育“唯分数论”的陈旧观念影响。
全县各中小学丰富宣传载体，凝聚强大宣传合力，线上线下广泛宣传、深度解读利国利民的“双减”政策，搭建家校共育平台，畅通沟通渠道，帮助家长树立正确的成才观。今年以来，举行“线上家长会”2100余次，全面指导家庭教育，坚决克服家长会就是“成绩分析会”、就是“加压会”等片面做法，消除家长思想焦虑，引导家长不私“开小灶”，不把假期当学期，不用“报班补习”代替亲情相处，促进孩子健康成长、个性发展。
加强校外培训机构、托管班监管力度，96家学科类培训机构全部清零，规范56家非学科类培训机构经营行为，建立校外培训机构监管网格24个，成立由社区网格员、责任督学、人大代表或政协委员等各方力量参与的专项巡查组24个,开展常态化督查巡查，并加强疫情防控期间校外培训机构管理，仅寒假期间就督查127组次，防止违规开展学科类培训问题发生。同时，扎实做好经营风险预判和防范，开展校外培训机构经营风险筛查，建立工作台账，时刻关注校外培训机构、托管班经营状况，今年以来，解决学生退费纠纷20起，及时维护学员的合法权益。