岁月如歌，心怀祖国，学富五车，成就自我！
我在加拿大给儿子上初中语文课九年级下册
第十八讲：“无言之美”，无言怎么会美呢？
我：有一首歌儿叫：无言的结局
有一首词开篇：无言独上西楼------
有一个成语叫：无言以对
儿子：有一篇课文叫《无言之美》
有一个圣人孔子说：天何言哉？四十行焉，百物生焉。天何言哉？
我：你知道了，我们来到了第十五课，朱光潜先生的《无言之美》。
朱光潜（1897年9月19日—1986年3月6日），字孟实， 安徽桐城人。 现当代著名 美学家 、文艺理论家、 教育家 、 翻译家 。
1922年毕业于 香港大学 文学院。1925年留学英国 爱丁堡大学 ，致力于 文学 、 心理学 与 哲学 的学习与研究，后在法国 斯特拉斯堡大学 获哲学博士学位。1933年回国后，历任 北京大学 、 四川大学 、 武汉大学 教授。1946年后一直在北京大学任教，讲授 美学 与 西方文学 。1986年3月6日，朱光潜逝世。
朱光潜主要编著有 《 文艺心理学 》《 悲剧心理学 》《 谈美 》《 诗论 》 《 谈文学 》《克罗齐哲学述评》《 西方美学史 》《 美学批判论文集 》《 谈美书简 》《 美学拾穗集》等，并翻译了《 歌德谈话录 》、柏拉图的《文艺对话集》、莱辛的《 拉奥孔 》、 黑格尔 的《美学》、克罗齐的《美学》、维柯的《新科学》等。
为方便研究马列主义原著，他在花甲之年开始自学俄语，更在八十高龄之际写出《谈美书简》和《美学拾穗集》，翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》，学习研究一生不辍。
儿子：他去过英国、法国留学，还自学俄语，那说明他起*会码**四种语言。中英法俄。
我：应该是的。这也是为什么北京大学当年乃至当今都赫赫有名的原因。就是因为有大师级别的人在那里授课啊。所谓名师出高徒嘛。这也是无需多言的！
这是一篇自读课文，你按照课文的旁注读两遍吧。
儿子：哈哈，好吧，你也开始“无言”了。
无言，不是“不说”，而是不尽言，或者是点到为止
儿子：其实，这篇课文有两段就足以表达观点了，剩下的都是举例说明。
我：哦？哪两段？
儿子：第三自然段和最后一段。
言是有限的，意是无限的。以言达意和以言致美，只能是得其近似；
与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
剩下的自然段就是：
先从摄影家的照片和美术家的画作比较，阐明美感的区别；
再从文学作品的简单含蓄，意境才能够深远，更重要的是说明不必尽意！
然后就是音乐方面。听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美，无声胜有声；
最后从雕刻方面来谈，所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。“金刚怒目，不如菩萨低眉”。所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。
可见，所谓的无言之意蕴，就是意象和情绪意旨所附丽。要想达到笔下之书和存之于心铢两悉称，姑且就把它称之为妄想吧。其实也是大可不必的。之所以那些文学家、艺术家们能在轻描淡写之间就能描绘得栩栩如生，让人心旷神怡，或者目不忍睹，大多都是因为他们是藏和露的高手，才能信手拈来，无往而不胜。
这无关你是须眉还是峨眉，是寂寥还是繁闹，是笼统还是精细，它在于言在其时，画龙点睛。
即：正好！
我：恩，我看你已经具备大学生的水平了。不仅把课后的读读写写都容纳进去了，还能领会到文章中的精髓，确切地知道了朱光潜想说的到底是什么了。
本课的学习思维训练：
1.无言之美不是不言之美，而是有藏有露，该说的必须说，不该说的不必说；
2.谚语、成语、名句甚多，是我们旁征博引、信手拈来的典范之作；
3.在这里提到的美术不是指我们的美术课的美术，而是更宽泛的美学意义的活动及其产物。