抗击新冠肺炎疫情的战斗仍在继续，“减少外出、做好隔离”是预防感染的重要措施。
曼山小学是全国青少年足球示范校。特殊时期开启居家模式下的特殊的足球节，通过“足球小课堂”和各项活动，旨在增强学生的体质，以球抗疫。特殊的足球节，是对“停课不停学”措施的有效补充；是深化校园足球特色文化的有力保障；是激发学生对社会责任更多的主动担当；更是“以球润德、以球促智、以球健体、以球育美”校园足球文化的一次全面升华。
在这特殊时期里，我们采取以图传情的方式，举办第三届曼山小学“养正抗议 金色童年丨曼山小学特殊足球文化节之足球吉祥物设计比赛”。培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱足球，热爱艺术的兴趣及创新能力，普及足球文化知识。
邱春富校长通过学校微信公众号平台致辞“特殊足球节启动仪式”， 他表示疫情当下，我们开启居家模式下的特殊足球节，开设足球小课堂和开展各项活动，是“停课不停学”措施的有效补充，是深化校园足球特色文化的有力保障，强健体质，以球抗疫，更是彰显对社会责任更多的主动担当。他也希望全体学生在本届特殊足球节里都能够用自己的方式来展现足球的魅力，争做足球小少年，展示自我风采。
从活动方案发出，到各班负责老师在班级群里号召学生积极参与，再到作品收集、修改、设计编排，上交设计作品，每一项都有条不紊的进行。
足球“吉祥物”设计比赛不仅可以培养孩子的绘画能力，设计能力，更是创意思维和艺术审美的碰撞，你瞧，同学们的作品形象生动，充满了活力，展示了曼小足球运动的深入开展。
那什么样的吉祥物设计作品才是好作品？无法之法，是艺术的*法大**，艺术家韩美林先生说有爱的作品才能打动别人。黄凯敏老师认为，第一应该符合主题，有一个新颖的设计灵感。第二吉祥物的造型，是动物还是人物或者其它，第三吉祥物与足球运动的关系，通过造型、色彩、动态……来体现吉祥物传递的足球文化理念。
“猴前锋”、“足球龙宝”、“吉祥鼠”、“康康”、“冲冲”，一幅幅“吉祥物”作品充满灵性与动感。看高高飞起的足球，吉祥物飒爽的英姿，一瞬间的动作和表情……孩子们把自己眼中对足球运动的热爱与喜悦表现得淋漓尽致，跃然纸上。
本次评委由美术组老师担任，共有112幅作品参赛，分低、中、高年级评比，其中一等奖30幅，二等奖42幅，三等奖40幅。本次足球节“吉祥物”设计比赛给学生们提供了展示的平台，不仅普及了足球知识，还激发了他们对足球运动的热爱，同时也是对校内足球文化的一种有力的宣传，突出了我校“全国青少年足球示范学校”的办学特色。
来源：建阳曼山小学