有人说，中国男足战术单一，不是后场起大脚找前锋，就是边路靠速度突破再突破，其实这暴露国足的最大问题，就是缺乏优秀的中场球员。现实中，国内联赛各队中场核心位置被外援牢牢占据，替补上场的年轻球员的能力往往达不到要求，节奏掌控不好被认为是粘球，个人突破不成被认为是没有配合，被紧逼传球失误被认为是造成本队丢球的根源，总是得不到队友足够的信任和支持，更难有俱乐部给年轻的中场球员试错的机会和成长的时间。
其实，把球员成长的历程*退倒**十年来看，你会发现，中国青训足球对于中场孩子的培养就是缺乏系统和远见的。
孩子10岁以前，国内大部分表现出运动能力的孩子，都被教练安排在前锋位置上，大部分身体素质好的孩子，则被安排在后卫位置上，一些教练的战术要求也很简单，以进球为目的，有球权就尽快把球传给队里能力最强的前锋，甚至有教练要求，前锋回防不许过中线，后卫进攻不许过中场，至于中场，更多时候只是需要有中场球员站在那里，并没有系统地教会孩子们中场该怎么踢。结果是，无论校园足球还是各级青少年梯队，进球如麻的追风少年才各队的宝，很少有孩子们的球队是以中场为核心的。
最近，观摩了一位日本教练给一群足球兴趣班U10孩子上的“中场”第一课，让笔者眼前一亮，日本教练首先指出目前中国男足存在的中场问题，然后激励孩子们，中场是球队中最难踢好的位置，但也是最重要的位置，中场强，则球队强，中场球员要敢于拿球，敢于对球队的攻防负责，而第一个要求就是，要求中场球员站到对手的3人包围圈里去。
有人或许马上提出质疑，跑到无人防守的空位接球不香么？为什么中场球员要站到对手的包围圈里去接球？这个日本教练是不是脑子坏特了？
没有中场队员占据支点，红队出球困难
当有孩子提出同样的问题时，日本教练在战术板上给出了回答：“中场队员要冲到对方3个防守队员的中间，形成支点作用。如果本队从后场发起进攻时，没有中场球员站在三角区域的支点，都分散的边路接球的话，对面的防守就可以毫无顾忌毫无顾忌的向前压迫，正面盯死所有的进攻接应点；如果本队从后场进攻时，有中场球员站在三角区域的支点，防守队员就会有所顾忌，不能全身心盯防边路进攻球员，实际上，已经为边路队友争取了更多持球空间和时间。”
蓝队有中场占据支点，可以接应传球
接着，日本教练继续强调，中场队员站到对手3人包围圈里去，主要目的不是为了牵制对方防守，而是策动全队进攻：首先，教练要求占据支点的中场球员要不停的左右转头360度观察，站位始终不要让对方防守队员完全贴近自己；然后，中场球员要左右移动，闪出空挡到持球球员可以看到并有传球路线的位置要球；接着，当队友把球传到占据支点的中场球员脚下，停好球的同时，提前观察队友、对手的位置，此时，对方3个防守球员会本能地转身扑过来；最后，中场球员可以选择在包围圈扑上来的一刻，及时把球分给左右两侧向前跑位的队友，也可以根据对手的防守站位和压迫程度，快速转身伺机带球突破。
蓝队防守收缩包围时，就是绿队向前传球的时机
有意思的是，在之前一周的训练中，日本教练已经通过传球练习、抢圈练习在强化孩子们的传球方向选择和跑位接应意识，甚至连接球时身体打开方向等细节也一一纠正，到了这次上“中场”第一课，之前的铺垫通通用上了，可见日本青训的教学思路上是循序渐进，环环相扣的。
U10孩子在足球笔记中 总结对踢中场位置的理解
观摩了日本教练给这群U10孩子们上的“中场”第一课，笔者真心希望有更多中国孩子可以学到教练教的中场技术，站出来尝试踢中场的位置，敢于挑战和担当。把过往“中国孩子传给日本孩子控球组织，日本孩子妙传中国孩子射门”，“中国孩子传给德国孩子控球组织，日本孩子妙传中国孩子射门”的场面，变成“中国孩子传给中国孩子控球组织，中国孩子妙传中国孩子射门得分”！
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