近年来，孤独症及智力障碍类儿童的发病率逐年攀升，目前我国特殊教育面临的新情况是：特殊教育学校中传统的听力、视力残疾逐年减少，而孤独症及智力障碍类等多重障碍类型学生不断增加。为加强社会对孤独症儿童的关注度，让每一名孤独症儿童都能享受正常的生活，12月18日，由山东德州新语特教培训学校主办，山东德州星雨特殊儿童家长互助中心协办，为期两天的山东德州孤独症康复教育公益论坛正式开课。
此次培训邀请到了特殊教育学博士、心理学教授、中国精神残疾人及亲友协会秘书长郭德华和北京星星雨教育研究所主任教师王秀卿，以及由于疫情无法来到现场、线上授课的日本孤独症领域专家吕晓彤、本田秀夫、井上雅彦教授，为大家带来《孤独症儿童自然情境教学及课程设计》、《孤独症儿童的言语及语言训练与辅导技巧》、《家庭支援的重要性》、《自闭症和智力残疾的行为方面的困难及支援的临床》等课程的分享。
办好特殊教育的核心要素在于人，在于一批具有特殊教育专业素养的教师。所以要加强特殊教育师资的培养与培训力度，完善特殊教育教师专业标准，提高特教教师专业素养尤为重要，这也是本次培训的目的所在。
“作为一名有着11年特殊教育经验的教师，我感触很深，我将会把这些新的教育理念方法应用到日常教学中，帮助孤独症儿童健康成长。” 德州新语特教培训学校教师王艺然说。
据了解，孤独症，也称自闭症、孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病，主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性。德州新语特教培训学校校长李国俊告诉记者，近年来，各级政府和媒体对孤独症人士的关注和宣传越来越多，社会对孤独症的认知度也越来越高，越来越多的人开始认识、了解孤独症，这也是学校承办的第5届外国专家讲座，今年因为疫情，论坛采用线上和线上相结合的模式，希望通过这些孤独症康复的新理念、新技术、新方法，帮助大家打开对孤独症儿童的教育思路，提升孤独症儿童教育的整体水平。
来源：德州新闻网
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