相信参加了2019上半年教师资格证考试的童鞋们都已经到中小学教师考试网（http://ntce.neea.edu.cn/）查过了自己的分数（6月上旬成绩已出），不知道大家对自己的成绩是否满意呢？已经过了的小伙伴请记得去参加教师资格认定，否则到期成绩会作废哦~~
即将准备二战和还没有考过教师资格证的同学们赶快看过来！！！知道你为什么没有过吗？那是因为你的考前准备根本就没有做充分！据统计，教师资格证报考2019上半年人数达300多万，下半年教师资格证报考人数预计将超过500万人次，简直再刷历史新高！
由于害怕大家犯迷糊，七优老师精心为大家准备了有关教师资格证面试考情分析、面试流程、真题整理以及面试技巧等内容，不要谢我，请叫我活雷锋！只求大家认真阅读并及时复习，你们都是祖国未来花朵的杰出培育者哦！加油啦！
一、考情分析
（一）笔试详解
2019年报名时间：2019年1月15日至18日（上）、2019年9月3日至6日（下）。
2019年考试时间：2019年3月9日（上）、2019年11月2日（下）。
考试科目：综合素质、保教知识与能力（幼儿）、综合素质、教育教学知识与能力（小学）、综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力（中学）。
报名费用：笔试科目每人每科70元。
考试分值：各科满分是150分，为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分。即各科目的合格分数线统一转换为70分。
（二）面试详解
2019年报名时间：2019年4月16日至19日（上）、2019年12月10日至13日（下）。
2019年考试时间：2019年5月19日至20日（上）、2020年1月1月4日至5日（下）。
考试科目：无学科区分（幼儿）、语数英音体美等11门学科（小学）、语数英物化生等18门学科（初中）、语数英物化生等17门学科（高中）。
报名费用：面试考试每人每次280元。
考试分值：总分值为100分，综合考生各分项得分累加而得，一般60分为合格分值；成绩查询时不显示分值，只分为合格与不合格两类。
面试科目
1.幼儿园教师资格面试不分科目。
2.小学教师资格面试分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、小学全科等11个科目。
3.初级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语等18个科目。
4.高级中学教师资格面试分语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等17等科目。
二、2019上半年面试真题整理
（一）结构化
幼儿：
1、当你正在训斥一个小孩，他的妈妈来了，和你理论你应该怎么做？
2、如果一个小孩儿在户外总是推别人，应该怎么教育他。
3、幼儿园中小朋友受伤应该怎么处理？
4、十九大本质？
5、社会主义本质？
6、明明是离异儿童，你看他心情低落你应该怎么办？
7、小明老师抱怨在幼儿园总是吃不好，然后你作为老师应该怎么办？
8、幼儿园中有一位小朋友偷跑出幼儿园，然后你作为代班老师应该怎么办？
9、小明在搭积木，然后总一直搭不好，旁边的小朋友总是催他，然后你作为老师应该怎么解决？
小学：
1、如果上课铃响了学生跑太快，摔倒了怎么办？
2、为什么当老师？
3、假如在课堂上有学生睡觉，作为老师你该怎么办？
4、如果家长让你多关心照顾一下他的孩子，作为班主任你该怎么办？
5、课堂上出现突发状况，老师应该怎么处理？
6、家长在门口吵架怎么办？
7、学生讨论不认真，你该怎么办？
8、学生逃课你该怎么办？
9、小学的黑板报，如何培养学生的兴趣？
10、怎么理解孔子的性相近，习相远？
11、组织一个课堂讨论，气氛不活跃，说无关的话活跃，怎么办？
初中：
1、学的什么专业为什么要考初中数学当初中数学老师？
2、你为什么考教师资格证？
3、板书的时候你把内容写错了，有学生指出来，你该怎么办？
4、结构化如果上课铃响学生跑太快，摔倒了怎么办？
5、结构化真题 你认为你现在具备了哪些做老师的条件?
6、答辩题目为什么当老师?
7、假如在课堂上有学生睡觉，作为老师你该怎么办？
8、如果家让你多关心照顾一下他的孩子，作为班主任你该怎么办？
高中：
1、情景情况。有一天下大雨了，你们班同学都走了，你班同学留了一个人没有走怎么办？
2、应用例题，如果你在课堂中讲错了怎么办？
3、老师让开家长会。家长不愿意来怎么办？
4、结构化如果上课铃响学生跑太快，摔倒了怎么办？
5、结构化真题 你认为你现在具备了哪些做老师的条件?
6、答辩题目为什么当老师?
7、假如在课堂上有学生睡觉，作为老师你该怎么办？
8、如果家让你多关心照顾一下他的孩子，作为班主任你该怎么办？
9、小李老师老师比较严格，怎么看？辅导学生，家长说是老师的问题。
10、学生沉默寡言语你觉得怎么办？
11、学生内向 上课不爱回答问题老师应该怎么办？
12、一群贫困生拿百元大钞拍照你该怎样拍？
13、你最近有没有关注什么新闻？
14、小鹏他妈老是找老师，老师很烦，你怎么看？
15、一个学生学习非常差，你把它调到的角落里怎么办？
16、如果上课有一只蝴蝶飞进来怎么办？
17、如果你的学生上课一直看手机多次劝教都没有用 你会怎么办？
18、作为老师，给孩子布置的作业，家长嫌弃太多了，你应该怎么办？
19、学生上课睡觉了，你该怎么办？
20、如果学生暗恋你怎么办？
21、小孩子在家不听他，家长想让老师在学校多管管学生，你怎么看，有个人考上了公务员，又考上了教师，问你怎么看？
22、家长偏袒违纪的学生，你应该怎么办？
23、如果一个学生在家里老是和家长作对，家长给你反映你该怎么办？
（二）各科试讲真题
1.幼儿
讲故事：乡村老师和城市老鼠的故事
手指工艺：折飞机
看图给配故事。给儿歌配动作。给你儿歌曲谱教唱歌。
姓氏歌
拌娃娃家
《秋天的信》
讲故事雪花
钢琴小蜜
看图说故事礼让他人
折纸大风车
看图讲故事。设计游戏
幼儿绘画：白天和黑夜
幼儿弹唱
2.小学
小学语文
a,o,e
小壁虎借尾巴
普罗米修斯
三字经：人之初
全神贯注
一年级小小的船儿
孔融让梨
四年级雾凇，带领学生学生字，讲解琼枝玉树，笼罩，模糊等词
咕咚
一段保护鸟的作文
升*旗国**，运用各种方法学习生字，理解词语徐徐。联系生活实际，理解升*旗国**仪式的庄重
小学数学
平均分
分数乘法
100以内的加减法
分数混合运算
分数除法
认识位置
8和9的认
对称图形
圆的面积
小学英语
what are you doing here？
my weekend plan
新单词发音，总结发音规律
Wangfujing street in Beijing
试讲
at the zoo
What would you like?
what does your parents do?
小学体育
足球脚前掌停球
乒乓球正手削球
少年拳~跳步推掌
武术动作摆掌
单杠和足球
魔术棒
小学美术
动物聚会
康定斯基作品欣赏，加制作一张音乐海报的方法
团扇
请到绿色商店来
藏书票
手绘线条
小学科学
节约用水
小学信息技术
动画中声音、*放播**增加到库
小学心理学
积极应对挫折的方法
3.初中
语文
《陋室铭》
范进中举
*园春沁**雪
数学
二次函数
扇形的面积
三角形内切圆
日率中数的规律
化学
粗盐中难溶性杂志的提纯
酒精灯的使用方法
金属的活动性顺序
生物
显微镜
物理
欧姆定律
浮力
串联电压
生物
肱二头肌
反射
先天*行为性**学习行为
信息信息技术
操作系统的作用及分类
美术
木材的妙用，手工艺品
同类色与邻近色
风景摄影
水彩风景
齐白石虾鉴赏
纺纱女赏析
毛线绳子制作壁挂
制作手绘广告
制作面具
工笔画和写意画区别
祖国万岁（一幅图）
篆刻印章
数码摄影 照片中存在的问题
政治
结交网友需谨慎.
认识刑法
历史
世界反法西斯联盟
中国在联合国获得合法席位
地理
气温的变化
4.高中
数学
倒数的几何意义
政治
中国*产党共**执政
历史
亚里士多德思想
语文
新闻
新闻稿飞向太空的旅程
柳永的望海潮
归去来兮辞，雨巷
英语
定语从句
心理健康
心理辅导
化学
物质的量
分散系，分散系的感念，溶液，胶体，浊液，电解质
氢氧化铝，的性质
共价键，氨气的性质
生物
细胞骨架，细胞凋亡，染色体结构变异
细胞凋亡和坏死的区别
物理
功率与速度
变压器
三、说课、试讲、答辩、结构化答题技巧
（一）说课技巧
所谓“说课”，就是同行之间对所教学科的探讨与交流。它能有效体现教师的基本素质，有利于提高课堂教学的质量。要想实现完美“说课”，应注意以下几点：
1.教学大纲与教材的关系。
教学大纲是国家制定的教育教学的指导性文件,教师在说课前应认真学习教学大纲中的指导思想和教学原则，把它作为确定教学目标、重点难点以及教法学法的理论依据。
教材是根据教学大纲编写的，也是学生学习的主要依据。教师说课应“以本为本”,要能驾驭教材,发挥教师的创造性。
因此，教师在说课中应熟练地掌握教材内容,牢牢把握教学大纲和教材的关系,两者结合起来思考教学内容,反复揣摩编者的意图,发挥自己教学设计的创造性。
2.说课和备课的区别。
备课是教师在吃透教材、掌握教学大纲的基础上精心写出的教案。而说课,则是教师在总体把握教材内容的基础上,说出在教学过程中,教师对各个环节具体操作的想法和步骤,以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。
简单地说,说课主要是回答了自己为什么这样备课的问题。因此,说课不是教师把教案做简单概述。
3.详略得当。
教师在说课时，要对所说内容作“详”“略”取舍,切不可面面俱到,对于重点难点、教学过程以及理论依据一定要详讲,对其他内容要“略”讲,如果不分“详略”,必然会使听者感到教学重难点不清晰，教学设计不合理。
4.说课与上课的区别。
上课需要师生的配合,是具体的教学实践活动。说课则不同,说课是教师给特殊听众(教师)唱“独角戏”,是教师唱给教师听的,它侧重于理论阐述，是共同探讨教学方法、提高教学质量的一种特殊的教研方式。
5.多问几个“为什么”。
说课教师在说课时应不断设问“为什么”,而且自己应该作出令人满意的解释。如果对有些问题有疑问,应在说课前认真钻研教材,多查阅资料或请教其他老师,以免听者不能正确理解说课内容。
（二）试讲技巧
1.备课：有效书写“试讲”教案
在规定时间里主要考虑的是教案怎么书写更有效，而不仅仅是如何书写更规范，因此考生在考试的时候，一定要思考清楚，教案怎么书写更有效的问题。
面试试讲，全国各地备考时间会有所不同，对于短时间20分钟以内的备课时间，一般是写不出试讲15-20分钟时间的所有文字内容，因此只能写个提纲，将关键的内容写出来。其中关键的内容包括：不容易记住的内容，试讲的思路，每个环节中关键句子，环节之间衔接句子，板书内容，等等。
2.掌握试讲主控权
试讲说的通俗一点就是没有学生的上课，教师在试讲时就要虚拟出一个教学情景，可以讲评委当成学生，对着黑板可以说“请同学看动画”，可以说“这位同学说的很好”，“其他同学还有不同看法吗？”。因此试讲能反应老师教学理念、教学素养。
方法一：对学生微笑。
我们必须时不时接触大范围学生的眼神，当四目相接的时候，我们要给以肯定、自信、带有鼓励的眼神，让学生“怕”的同时“尊重”老师，“听”的同时“看”老师，这样学生会认为，老师正在关注自己，从而跟着老师的思路走。
方法二：巧设问题。
问题设计除了要考虑本课知识点外，还要考虑学生的知识水平和阅历。当授课对象为重点中学学生时，切忌问些幼稚、不带思考即可回答的问题，显的应聘老师没水平。因此，面试时设计的问题要在考虑学生的知识水平的前提下要有一定的思考价值，并最好结合学生的实际生活提问，让学生有话可说。
方法三：设计互动环节。
互动除了老师提问、学生回答外，还有很多形式，如小组讨论、课堂表演、案例展示等，形式的选择要根据授课的内容及授课对象而定。值得注意的是，互动环节的前提是具有操作性和可行性，防止“形式互动”。一个有效的互动比十个无效的互动都有价值。
（三）答辩技巧
1.对教案要谙熟于心。
考官提问往往以教学设计为主要提问和追问方向，而就教学设计而言，又以教学目标、重难点、教学过程居多。而第一个问题往往是“请问你本节课堂的教学目标/重难点……是什么？”那么很多考生因为对教案不熟悉，一时答不上来，就会给考官造成一种教学设计不熟悉的印象。
所以，这就要求广大考生在备考时，要对自己的教案特别是教学设计部分谙熟于心，不但是要熟记教学目标、重难点是什么，而且对于各环节之前的关系要弄清楚，比如“请问你的教学目标是如何确定的？”
那此时就需要我们对教材和学情足够了解。总之，教学设计是考官提问的大方向，我们一定要掌握。
2.软性失误要补救。
在试讲过程中，因为时间紧凑，加上很多考生对于面试仍感到压力或者不适应，在试讲过程中会出现一些失误，比如常见的口误、提问学生后忘记评价、或者板书内容写错，这一类失误我们称之为软性失误，即教学实施过程中因为不小心不注意犯的一类错误，而考生在压力情景下无法察觉。
而这也容易成为考官的追问方向，比如：“你刚才反驳了一位同学的回答，那么他是否会如此轻易认同其他答案呢？”在这种情况下，我们一定要快速反应，可以先客观承认失误，再谈补救措施。
比如：“您指正的是，刚才一时紧张，确实忘记回应这位同学的回答，我原本设想是指出他回答的不严谨之处，如果他不同意的话我会转向全班进行讨论，再一起理解该知识点。”客观承认失误是为了展示谦虚的形象，补救则是打消考官的质疑，避*考免**官继续追问并且影响分数，当然，最后还有反思环节。
3.硬性失误要谦虚。
另一种常见的失误情况则是犯了一些“硬伤”，即不可以犯的一类错误最常见的是知识性错误，比如英语老师的单词发音出现了偏差、语文老师书写笔画时做了错误的示范、政治老师在表述定义时不够严谨，这些都可能会引起考官对考生的质疑，毕竟学科基础知识是教学的基础条件之一。
在遇到这种情况时，很多考生往往以为选择性忽视可以回避这种失误，但是这只会给考官在治学的严谨性上留下更差的印象，所以碰到硬性失误，并且自己清楚的，一定要大方、谦虚承认，并且可以请教考官正确的表述，并且反思，以留下更好的印象。当然，要想避免这种情况还是要做好备课工作。
（四）结构化面试技巧
1.首先是心态问题。
虽然我们常用“过程比结果更重要”的话语来劝慰自己劝慰别人，但是不得不说的是像这种决定人生方向的考试面前谁又能正真的享受过程，从容对待结果呢，结果怎样谁也无法预料但是我们要在过程中努力过，付出过才不留遗憾。
此外在此过程中要给自己积极的心里暗示，充分利用“罗森塔尔效应”，坚定的充满信心的走下去，那么结果也不会太差。
2.其次是语言表达的问题。
对于面试来讲，最难的未必是脑海里没有答题的思路，而是如何将自己脑海中的东西清晰明了的表达出来。考生中最常见的现象就是刚开始答题时语无伦次，话不成话，一句话反复说，口头语“嗯，啊，然后，接下来，就是说”贯穿始终，表情僵硬，“眨眼，抓头，皱眉，翻眼睛，抖动腿”小动作不断，毫无疑问这些肢体语言跟口语表达必然会影响面试的成绩。
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