道阻且长，行则将至
夏日午后读书，思静，心境，行未尽。读书的意义在于从书中学到别人的见解，从书中寻觅到自己未思考的方式。再读班主任，回想自己做班主任的这些年，又有新的思考和认识。
每年带完初三都会把一年的工作重新梳理一遍，既是对工作的总结也是对后续工作的一个反思。去年一年是不寻常的一年，也是极具考验能力的一年。疫情没挡住我们的热情，更没挡住我们前行的道路，反而让我们有了更多的思考，更多应对突发事情的思考和解决问题的能力，在家学习，线上辅导让教育变得极其重要和突出。回想这一年的工作，有很多值得反思，值得回味。
从开学初的动员大会，我提出了"而今迈步从头越，一飞冲天看五班"口号，让学生从疫情中的心神不定到坚定信念的从头越。再到"不破楼兰终不还"的必胜决心，让学生们有冲刺初三，突破自己的昂扬斗志。从"我辈岂是篷篙人"的胸怀大志，再到"一日看尽长安花"的中考获胜的春分得意。从态度，意识，心境等几方面激励学生有霸气，大气，底气去迎接自己的中考。
压力先行: 喷泉之所以漂亮是因为它有了压力瀑布之所以壮观是因为它没有了退路；水之所以能穿石是因为永远在坚持。人生亦是如此，从一开始我就告诉每个学生所面临的中考压力和人生选择，有压力才会有动力，有动力才会有魄力。
方法指导:学习从五个层次反思：一是怎样做出来的？（解题方法）；二是为什么这样做？（解题原理）；三是为什么想到这种方法？（解题思路）；四是有无其它方法？（解题途径）；五是哪种方法更好？（求异思维）；六是能否变通一下而变成另一习题？（思维发散）。每一个孩子都有自己个性化的学习方法，我们只能提供一些共性化的特征，让孩子能够学会学习，学好学习，不在思路和方法上有障碍。老师会输入还要会输出。输入提升自己的教育教学内容，让自己的一瓶水更满更溢，输出教育教学的方式方法，让学生学的如鱼得水。
坚持到底:凌晨四点半的洛杉矶，是篮球明星科比训练的开始。用学生能熟悉的人物去激励孩子是最贴近教育的思考。这些非智力因素的教育是相互关联、相辅相成的，必须同时予以关注。坚持做好每一件事，每天进步一点点，我们就能做到无限进步。道阻且长，行则将至。行而不辍，则未来可期。
厚积薄发:说毛竹用了4年时间，仅仅长了3厘米。从第5年开始，以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅用6周，就长到了15米。其实，在前面的４年，毛竹将根在土壤里延伸了数百平方米。这个故事教育我们，做人做事亦是如此，不要担心付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根，等到时机成熟，你会登上别人遥不可及的巅峰。你此时的蓄力，就是明日的光。
心静如水:《庄子》达生篇，讲了驯养斗鸡的故事，成语“呆若木鸡”也是出自这里。生活中，我们认为呆若木鸡的人，是很蠢笨的；然而，事实刚好相反，《庄子》中斗鸡变成“呆若木鸡”的状态，才是最厉害的斗鸡。这个故事又对我们有什么启发呢？
人也一样，真正厉害的人，是深藏不露的。到达这个境界的人，去掉了锐气，戒掉了傲气，定力稳稳，具有十足的自控力，是德全之人。看起来沉默无争，其实最是强大的。这对冲刺最后一个月的学生来说最为重要了，每当大事来临必心静，只有心静如水才能坦然面对一切。胜我者自己也。
天时地利人和:所谓"天时"教育符合时代的主旋律，适合育人的方向，培养具有新时期核心素养的人；所谓"地利"，是指教育要适应区域的文化背景，适合学生身心发展规律；所谓"人和"，是指教育要""听见"学生内心声音，以生为本。
没有一片树叶是相同的，但每个个体的教育一定是相似的，那就是大爱与智慧相随。
一流的班主任自己不干，学生快乐的干！
最差的班主任自己拼命干，学生对着干。
行而不辍，则未来可期。且行且珍思！
