为贯彻落实“立德树人”根本任务，推进“双减”政策全面落地实施，进一步丰富校园文化生活，激发学生兴趣爱好，培养学生创新精神和实践能力，榆林高新小学高度重视学校课程建设，形成德育课程、学科课程、活动课程、隐性课程四个维度，七个类别近104门课程的“七彩”课程体系，其中39门是立足校情和学生年龄特点的校本课程。
学期初，学生根据自身特长、兴趣爱好，自主网上报名选择校本课程，保证每个学生人人都参与，逐步形成“全面发展、特色发展、双向选择”的培养方式。学校充分挖掘本校教师特长，部分课程聘请具有专业特长的校外教师进行指导，为学生的全面发展提供师资保障。
2021年12月24日，在课程改革办*党**龙龙主任的统一安排部署下，王丽校长和许琳副校长带领两个考核小组对所有校本课程进行了资料考核和现场考核。
运动健康类
体育运动类课程包括动感篮球、足球俱乐部、乒乓球、热血田径、公园乐跑、围棋、象棋等项目。在运动中锻炼团队合作能力，培养孩子们的拼搏精神、提升孩子们的思维能力。通过参与课程，孩子们身体素质更棒了，感受到阳光运动带来的健康与快乐，运动中学会了合作、沟通、交流。
艺术素养类
学校以孩子的兴趣和思维发散为出发点，呵护孩子的想象力。通过童心绘陕北、炫彩油画棒、创意线描画、兰亭书社、陕北剪纸、舞动童年健美操、童声合唱、创想绘画、大明星课本剧等课程形式，让孩子们感知事物独特新颖的造型、灵动变化的线条、绚丽多姿的色彩。在课程活动中大胆想象，展示自我。这些丰富多彩的艺术审美类课程，让孩子们的综合素养得到很大提升。
科学素养类
学校科学素养类课程主要有环保科技乐园、创意纸雕、奥数天地。在这里，孩子们可以探索科技的秘密，通过动手动脑，在做中学，做中悟，以提高学生的创新能力和科学素养。
人文素养类
学生的人文素养决定着其生命的质量，没有人文素养的学生，不可能具有真正的科学精神，也就不会有很高的审美修养。学校人文素养类课程，主要基于人文学科，着力培养学生人文素养。通过英语演讲、英语儿歌、趣味语文、成语大会等课程，提高学生自身的文化底蕴，促进学生身心的和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。
文明礼仪类
文明礼仪是小学生的基本行为规范，学校为了树立礼仪标杆，让礼仪深入人心，校园礼仪队应用而生，他们就像校园的名片，彰显着当代小学生的风采。在课堂内容都有他们的身影，无论是接待参观团，还是学校大型*会集**他们都是一道靓丽的风采。
实践探索类
新课程标准强调:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这一理念的指导下,学校的巧手十字绣、神奇七巧板课程为学生提供充分的实践和探索的机会,让学生在实践活动中进行探索性学习，感受一针一线的乾坤，图形变化的奥秘。
信息技术类
现代社会是信息社会，学校通过开设基于信息技术的课程，培养面向未来的孩子们。学生们通过电脑绘画、少儿编程、机器人等课程，直面信息技术的前沿科学，提升自身的信息技术能力。
丰富多彩的课程活动，为老师们和同学们提供了一个展示自我的舞台，在校本课程活动中孩子们开阔了眼界，陶冶了情操，发展了特长，张扬了个性，找到了自信。
校本课程开启校园学习的新模式，孩子们自主选择、多样发展，从琴棋书画到体育竞技，从性格养成到科学创新，在老师专业化的指导下，让更多的家长无后顾之忧，安心放心舒心，让每个高新小学学子都能学有所得、学有所长。
校本课程是学校的办学特色之一。学校将不断探索创新校本课程教学方式，在实践中不断丰富课程资源，研发出更多富有特色且受学生喜爱的校本课程，进一步激发学生潜能、开阔视野，不断提升教育教学质量，促进学校内涵发展、特色发展。