在一切的康复训练中，眼神交流、眼神对视是对孩子进行训练的前提条件之一。如果孩子在训练中做不到这些，那么训练容易失败。
在日常生活中，我们可以在家中选一个刺激物较少的角落，多与特殊儿童进行轻松愉快的社交游戏，如挠痒痒、牵着手轻轻起舞等，期间与孩子面对面，保持眼神接触。
当孩子提出需要的时候，除了需要孩子的行为符合发展程度的言语或非言语要求外，家长或老师也应要求孩子同时望向大人的眼睛。孩子能做到后，才答应他的要求。
盛接小球
活动内容： 让孩子两手各拿着一个单柄大茶缸，在其中一个杯中放入一个小球，孩子必须将球抛起由另一手握着的茶缸接住。
观察注意事项： 孩子可否将球抛起适当的高度？两手是否配合？有无协同动作或不自主的动作？
传球活动
活动内容： 两人或多人围圆圈传球，可以直接丢到对方胸前或先打在地板上再弹给对方。
观察注意事项： 孩子是否会怕球？眼睛是否看着球或是球来时会闭上眼睛？是否适时伸手接球？是否对准方向接球？
活动目标： 孩子可以准确地丢接球六呎远的距离。
滚球
活动内容： 两个孩子面对面坐着或站着，两人相距约五 ~ 八 尺 ，互相用滚或弹的方式传球给对方。
观察注意事项： 孩子是否协调使用两侧身体？可否控制球的方向？身体是否保持平衡？
活动目标： 孩子可以连续将球滚或弹给对方，亦能适时接住对方传过来的球。
眼球运动
活动内容： 让孩子在一安静黑暗的房间中，眼睛追视一个由手电筒照在墙上而产生的光点移动，并猜测光点移动的路径，形成那一个阿拉伯数字。
观察注意事项： 孩子可否追视移动的目标？孩子的头是否会跟着转动？
活动目标： 孩子可以头部固定不动，而只用眼睛追视物体，并可猜出光点移动的字形。
变化： 亦可用光束在墙上画注音符号让孩子猜。
丢接球、投篮
准备一个直径约 15-20 公分的软球，让孩子练习接住球再丢给大人，一开始孩子会用双手抱的方式来接球，慢慢地会变成用手掌接球。
也可准备篮筐或把呼拉圈吊起来，大人传球给孩子，再请孩子投篮，还可顺便教孩子计分数，培养孩子的记忆力与专注力。
随着孩子的能力进步，可尝试丢接小一点的球，或对墙丢接球。
打气球、踢足球
把气球吹成直径 15-20 公分大小，和孩子来场拍气球大战。气球的飞行速度较慢，孩子较有足够时间做追视练习。也可用较粗的球棒或小孩用的羽毛球拍，让孩子练习打气球。