​01 前言

20世纪以来，人类文明实现了跨越式发展，我们这一代也有幸见证了它的巅峰。这使我们有了个人电脑、苹果手机；有了QQ、微信、支付宝；也有了朝发夕至的地球村。

每当和小伙伴们回忆起童年时期，感觉那么近但却又那么远。周边的一切都在悄然而快速地发生变化，难以想象当柠檬22岁的时候，这个世界会是什么样子？

当然，随之而来也有一个让我不得不思考的问题：如何才能让柠檬宝贝在属于她们的时代活得有价值、有梦想、遵循内心、追求自由。

02 2040年，世界会是什么样子

2040?

自从智人起源以来，创造力一直都是推动人类文明发展的重要源泉。如果没有创造力，我们可能还同猩猩一起过着钻木取火的原始生活。

伴随着以计算机和电子数据普及为代表的科技时代结束，以人工智能、物联网、大数据为代表的智能化时代已经成为下一个不可阻挡的发展趋势。

最近两年，也曾有专家和媒体一度以此为焦点，探讨AI替代人类的可能性。作为AI从业者的柠檬爸爸认为：现阶段来说，探讨AI毁灭地球实在是有些危言耸听了，表演大过实际。现在的AI技术主要依靠深度学习神经网络和海量数据来训练算法模型，进而替代那些高密度、简单重复、无创造力的工作。

卡西·戴维森在她的著作《现在你看到了》中估计，今日的小学生，大约有2/3的人长大后会从事现在还没有发明的工作。

足以证明，想要活跃于未来社会和快速变化的环境中，拥有创造力，非常重要。

就近来看，具备创造力的孩子，往往能够以独特的视角，发现同龄孩子难以发现的问题，帮助他们积累知识，快速学习。

有研究指出：具备创造力的孩子在面对问题的时候，可以更容易找到解决问题的方法。这是他们拔尖的先天条件，甚至比IQ更重要。

那么如何保护孩子的创造力呢？

03 创造力是保护和挖掘，不是培养

我们一直都好奇孩子到底带着什么来到了这个世界却又难以得到标准答案。因为小孩子从小就有很强的创造力，他们拥有很多看上去天马行空的想法，也会有些规矩和玩法完全不符合大人的逻辑范畴。但是正是这些我们无法理解的想法，体现着他们与生俱来的创造力。

美国教育家Ken Robinson曾经说过一组数据：3，4岁时，大部分小朋友的创造力达到了天才级，到了小学阶段，只剩下1/3的小朋友还拥有天才级的创造力，到了青春期，仅剩下1/5，随着这些孩子年龄渐长，创造力最终所剩无几。

所以，幼儿时期这份想象力非常宝贵，父母应该注意保护。

虽然我不明白她在表达什么，但是在她的内心里一定有一个自己想象的场景

我怀疑刚满2岁的柠柠在蹦迪，但是我没有证据

柠檬把助力车的把手当作耳朵绑皮筋

而稍微大一点的孩子，他们的创意更有意思。

• 一个五岁孩子说：“灯把黑夜烫了一个洞” ，一个七岁孩子说：“要是笑过了头，你就会飞到天上去，要想回到地面，你必须做一件伤心的事。”

• 前两天带柠檬在小区玩，碰到一个大约四五岁左右的男孩子在玩足球，我忍不住给他表演了一下我的脚法，他一边兴奋却一边不服气地说，他姐姐和爸爸都比我踢得高，可以踢到月球上去。

不像现在的小朋友，我们80后小时候并没有那么多的玩具，但是大自然就是上帝赋予我们最完美的礼物。

自己用冬草种子做的枪

自制弓箭

我们那里叫炸宝（即兴叠了一个）

04 如何保持和发掘创造力

1 亲近大自然

世间万物，终归尘土。我们起源于大自然，沉寂于大自然，大自然是我们现实生活的完全映射。一切的自然规律、哲学理论似乎都能在大自然中找到答案，而孩子自然也带着这样的基因来到这个世界。

大自然的花草树木、虫鸟*兽禽**、山川河流、风霜雪雨每时每刻都在向孩子发出呼唤。奇妙的大自然是孩子最称职的辅导老师和灵感之源。

水下的潜艇，水上的船，陆地上的坦克、军事伪装装备，天上的飞机、飞船、火箭等人类发明，无一例外，都来自于大自然的启示。

2 鼓励孩子的好奇心

当孩子有了灵感之源，他们会时不时将自然世界与物理世界建立映射关系，这个时候也是他们最具创意的时候，他们往往会有强烈的好奇心。

只有保持孩子的天性才会让孩子拥有自己的世界，才会让孩子增加对外界世界的好奇心，才会保护他们创造的源动力。

3 不要规定标准答案

当宝宝有了自己的创意或灵感的时候，千万不要以大人的惯性思维去纠正孩子的创意，更不要急于否定孩子的成果，要以孩子的角度去思考问题，或许你还会收获不一样的惊喜。

分享一个檬檬的案例：

某天晚上，刚满2岁的檬檬突然让我打开手，她似乎要给我什么东西，当我打开手的时候她却只是给了一团空气，但她的嘴里却嘟囔着“豆豆”。正让我感到意外，她继续嘟囔着：“给妈妈抓豆豆，给奶奶抓豆豆”，这时我才反应过来，原来她是将客厅灯在太空球里的光影当做了抓不完的豆豆。于是我也非常配合地对她说：“小檬檬，再给爸爸抓点豆豆呗”，檬檬果然洋洋得意地继续抓，一晚上忙得不亦乐乎。

一位服装设计师，是某知名公司的首席设计师。曾经分享过她小时候的一段经历：

某天晚饭时，当年只是小女孩的她，一边吃着美味的鱼，一边跟妈妈说：“妈妈这鱼很好吃，如果没刺就好了！我要发明一个去鱼刺机！”

她的妈妈说：“妈妈也被这个问题难了好久，妈妈也很想得到这样的机器呢！”

后来，小女孩在妈妈的帮助下做出各种稀奇古怪的尝试，有用钳子去鱼刺，有把鱼肉煮熟后碾压再干炒去刺，给鱼喂酒喝。最终她们发现，通过把鱼放在醋里浸泡再煮才是最省时省力的。

虽然她们最终没创造出高效的去鱼刺机，但妈妈的不否定，还陪伴女儿一起尝试，这本身已经是一种颇具力量的鼓励，让她的创造力很好地保留和发展。

当父母否定孩子说话，孩子会缄默；当父母否定孩子做事，孩子会变得懒惰；当父母否定孩子各种稀奇古怪的创造力，孩子的创造力会慢慢变得枯竭。

4 创造空间和环境

比如，做手工游戏是孩子将所见所得加深并具象化非常行之有效的工具。

假设你们一家大小刚刚从野外探险回来不久，而眼下正是琳琅满目的手工教具和绘画画板。

当你还在感叹大自然的鬼斧神工，孩子可能已经塑造了一栋自己的“摩天大楼”，这时候他是建筑设计师，他是圣地亚哥·卡拉特拉瓦；当你还在感叹时光流逝，他可能已经发明了自己的“时光飞船”，这时候他是科学家，他是“爱因斯坦”；当你还在指责孩子在画板上乱涂乱画，他可能内心已经勾勒出《蒙娜丽莎》，此时他是艺术家，他是“达芬奇”。

即使是在成年人的世界里，任何高深的艺术和超前的意识往往都是常人无法理解的，爱因斯坦三岁才会说话，一度被父母认为是哑巴，其实世界还欠他一座诺贝尔奖。马云早期创业电子商务，也一度被认为是疯子，其实他是中国电子技术飞跃发展的杰出贡献者。

05 写在最后

俗话说，少年强则国强，一个民族如果丢失了创造力将失去生机。而保持这份生机离不开我们每位父母的努力，也离不开每个教育机构和工作者的努力。

至此，2040年柠檬生活的那个时代是什么样子依然没有确切答案，但是我对柠檬的未来却有了答案。所以，这是写给未来你们的一封信，爸爸希望你们遵循内心、活出自己，过上你们想要的幸福生活！

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用文字记录点滴，用心思考教育，用爱赋予孩子一生自由。

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