回忆我童年时期的劳动课
（1）
最近，*共中**中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，（以下简称为《意见》）
《意见》要求中小学劳动教育课每周不少于一课时，学校要对学生每天课外，校外劳动时间做出规定。
国家在这特殊时期提出这项《意见》，目的是通过劳动，提高全民身体素质，提高全民免疫力，应该从学生时期抓起。
我个人就特别支持这项《意见》。
我当年生活的县区，1980年以前上中小学的人，都参加过社会劳动实践。这些人现在年龄都50岁以上，他们的身体都非常好，这些人也正好在改革开放的时候开始成熟，他们是中国改革开放以来的主力军。在外面他们为社会做出巨大贡献，在家里他们绝大多数也都是好丈夫好妻子，那个阶段的人，吃苦耐劳，生活简朴，身体健康，乐观向上，婚姻都比较稳定。
（2）
当年我小学四，五，六三个年级的时候，就参加过劳动实践课，每年两周，春秋各一周。
春天我们去耕地里帮农民检石头,还到山上载过松树；秋天我们要去地里帮助农民扒苞米,捡土豆等。
记得在1979年，我五年级的时候，我们的实践课是: 到山上帮助农民植树。
当时的口号是：植树造林，绿化祖国。
栽树之前，大队书记动员大家说：“孩子们看看我们周围的山都是灰秃秃的，如果你们把这些树苗都栽到山上，而且你们栽的树都活的话，将来等小树长大了，绿油油的松树会布满山坡，我们的家乡就变得比现在美多了。今天我们先植树造林，绿化家乡。孩子们！有没有信心把树栽活？”
我们都异口同声的说：“有！”
记得当时的树苗堆在山脚下，看起来就像一座小山。
校长首先给我们做了植树分工，六年级的男生要挖坑，四年级的同学要扶正树苗，五年级的同学培土，之后再用脚把土踩严实。农民们往山上担水，还有部分四年级的孩子要浇水。
然后还给我们分了组。四年一班，五年一班，六年一班就是第一个大组；四年二班，五年二班，六年二班是第二大组；四年三班，五年三班，六年三班是第三大组......
大组之间有竞争，看一天下来每个组栽了多少棵树，哪些是合格的，哪些是不合格的，由农民干部做评委。
最后班主任们把大组里面的同学再分小组，小组之间再展开竞争。
晚上结束的时候，队长要公布哪一个大组是获胜组，大组里面的哪几个小组是获胜组。
松树苗高30厘米左右，需要挖15厘米深，直径40厘米的坑，劳动量看起来不大，但是山坡上的土层特别薄，栽好一棵树也不是一件容易的事儿。
虽然春天气温已经变暖，但是在山坡上，春风特别大，开始到达山坡的时候，我们被冻得哆哆嗦嗦的，劳动20多分钟以后，身体就开始热乎了，再劳动一会儿就需要把外罩脱下去。
栽树时，一阵风刮过来，土会刮到我们的眼睛里，有时还会刮到嘴里面，猫下腰往坑里放土的时候，风还会钻到衣服里；倘若遇到雨天，春雨虽然都不太大，但是有时会把衣服浇湿，下雨时劳动不会停止，我们也没有衣服可换，都是等到衣服自然干。那时候，年纪虽小，但是在山坡上劳动即便是迎着风，迎着雨都无所畏惧。
记得那个时候，我们小组为了比别的组多载几棵树，有时候听见收工的哨子响了也不停，天黑看不见了，还想再栽一棵树。
第一天干活的时候，挖树坑同学的双手，就被磨出了水泡，一天下来手又被磨出了血,当看到挖坑同学的手被磨出血时，我们都替换他去挖坑，最后小组里所有人的手都先后被磨出了泡，然后又被磨出了血。
如果这一天，得了获胜奖，在回家的路上我们都唱着歌，笑声也特别大，回家吃饭、睡觉都特别香；如果没获胜，就不一样了，有的大，小组长还哭鼻子，有时一个组的同学都一起哭鼻子。
那次植树活动，第一天我们大组没有获胜，小组也没有获胜。回家的路上，我们还总结一下为什么没获胜。开始都说是挖坑的慢了，挖坑的就说是推土的慢了，推土的就说插秧的慢了。争论一会儿之后，都说，明天我一定快一点儿，争取获奖！还说，明天咱们都早一点准备好。
第二天，挖坑的同学早早就偷偷地跑到山上去挖坑了。等我们到山上的时候，他已经挖了几十个坑了，这样当我们开始劳动的时候，他就不用继续挖坑了，他可以回过头来帮助插秧，帮助培土，帮助浇水。
晚上的总结会上，我们获得了优胜小组奖，我们都非常感谢这位挖坑的同学，是他让我们获奖。
在劳动期间，学校还准备了一些文艺节目，在同学们植树休息的时候演，我们组里面挖坑的那个同学，他不看节目，利用那个时间偷偷地挖了很多坑，所以只要有演节目的日子，我们都是获胜组。
经过五天半的时间，我们把堆积如山的小树苗全栽到山上去了。那座灰秃秃的山丘立即泛起了绿色。
收工的时候我们已不知疲倦，有种踏青归来的感觉，风呼吾于，咏而归，我们当时唱的歌曲是《我是公社小社员》。
（3）
每次劳动周结束我们还要评“劳动能手”，“劳动能手”通常都是在劳动期间，干的比较卖力气的同学，那几天获奖次数比较多的同学，他们不一定是学习好的，有的是班级尖子生，有的是中等生，有的是平时学习成绩比较差的同学。但是在领奖的时候他们都特别自豪，面带笑容，表情和三好学生领奖时的表情是一样的。
我也获得过劳动奖，领奖时心里美滋滋的，特别有成就感。
参加过一次劳动之后，每年都惦记着再去参加劳动，而且有时候自己还在家里练一练，防止去劳动的时候让别人笑话。
每次去劳动一周回来，发现同学们都长大了，男生更壮实了，女生的脸都被太阳晒得红扑扑的，无论男生还是女生都皮实很多。我能感觉到大腿走起路来更有力量了。
劳动看似很简单的事情，但是它在人生中确实是一个大事儿。
现在想想，去干活的日子，小腿肌肉特别疼，一直插秧感觉腰都直不起来，渴了组长也不让喝水，就是为了多栽一棵树。那时候的劳动，确实培养了我们的竞争能力，也培养了认真负责，团队合作和吃苦耐劳的精神。长大了我把这些精神都带到生活中来，带到工作中去，无论在哪里它们都是高级的正能量。
去年我回老家，看看当年我们栽的松树已经有一人来高了。确实像当时大队书记所说的那样，绿油油的松树，已经盖上了灰秃秃山坡，山上的植被看起来厚实了，家乡确实比以前美了。
现在，当年和我们一组的那位挖坑同学，在农村成了包工头，过上了非常富裕的生活。
（4）
我这两天算一算，当时参加劳动实践课的三年是78，79和80年。之后，就是实行：联产到户责任承包制度了，再也没有孩子们去帮农民下地干活的事了。
自从农村联产承包责任到户之后，农民的生活也越来越富裕了。而且家里都是一个孩子或两个孩子。不像我们那个时候家里都有三四个，四五个孩子。孩子少了，家长们自然把孩子看得很金贵，家长们不让孩子干活，是最普遍的现象。在他们看来让孩子下地干活儿，那是对孩子的折磨。所以现在有很多孩子，动手能力特别差，不会做饭，不会做家务。
有一些孩子，我们说他们“四体不勤，五谷不分。”一点都不过分。更可恨的是，一些孩子找不到“适合”自己的工作（什么是不适合他们的工作呢？那就是需要流汗，需要卖力气的工作，对他们来说，就叫“不适合”的工作。）于是他们坐在家里啃老，还嫌弃老人没有能力。
如今年轻人的离婚率高了，有的是因为不会干家务活而离婚。多数人在离婚之后生活水平下降，生活质量下降，有的甚至会对社会带来危害。所以会不会干家务活,对于婚姻生活的好坏也起着重要的作用，对社会稳定也有一定的影响。
凭我多年的教学经验总结：班里，通常做值日比较好的同学，动手能力都很强，这些孩子在长大后，也都是工作能手，或者团队里的顶尖人物。可是就有一些家长不愿意让自己的孩子做值日，他们走进教室，把孩子的值日工作全给承包了。
（5）
我们一定让孩子们知道：劳动者创造一切。
高尔基曾经说过，我们世界上最美好的东西，都是由劳动由人的聪明的手创造出来的。
香奈儿公司的产品，一直以来都是全世界女人的一线产品。公司创始人香奈儿，由于出生贫寒家庭，从小就帮母亲做一些家务活，尤其是手工针线活。后来才有了手工香奈儿产品，她的第一家店是帽子店，店里第一批卖的帽子,都是她自己手工缝制的,后来又有很多产品都是她自己手工制成的。
美国的科学家,印刷商,记者，作家，慈善家,发明家本杰明.富兰克林从小就帮家长做一些零活，十几岁就帮人家印报纸，后来，他改良了复印机，自己做起复印界的产业，后来又扩大做其他行业。
发明家爱迪生在母亲的花园里种蔬菜，在火车上卖报纸,他的很多发明想法都来源于生活。
家长一定早早培养孩子们的动手能力，家庭要树立崇尚劳动的良好家风，家长要通过日常生活的言传身教，潜移默化让孩子养成从小爱劳动的好习惯。
学校也要培养孩子的劳动技能，让劳动成为孩子们的日常生活习惯，真正把孩子们培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人。