如何让青少年在成绩提升的同时，也能拥有一个健康的体质呢？江苏近日，省体育局、省教育厅联合发布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》，8个方面31条实质性的举措，明确了体育课与文化课同等重要。
【多校开发特色体育课 让学生真正“动起来”】
南京市中央路小学，是南京市体育特色学校。在开足体育课程的基础上，该校根据不同年龄段学生的特点，开设了特色体育课。
南京市中央路小学校务委员袁卓然告诉记者：“我们的一二年级开设了武术课程，通过武术去锻炼孩子的意志，也包括他们的身体素质，中高年龄段是安排了足球课程。我们的学生会开展基本功训练，有时候到了高年级，基本功扎实的话也会开展一些校内的竞赛，包括校内的足球联赛。同时我们南京市的体育特色校也在我们校设了两个点，一个是田径，一个是帆船。”
南京市第二十九中学初中部，也结合校园环境和地形，在体育课程上设计了很多接地气的内容。南京市第二十九中学初中部副校长崔晨香表示：“比如说因为有山上和山下的分割，利用台阶的坡势我们会做一些台阶上的运动训练，比如跳台阶，上下的跑步，在这个过程中也让学生得到锻炼。对场地我们也进行适当划分，让每个年级的孩子根据自己这个阶段的体育项目的不同，进行不同的训练。比如说我们讲的阳光体育一小时，怎么让孩子爱上这个运动，我们在课间对孩子的运动进行三段式的训练，第一段是不少于6分钟的跑操，第二段是中华武术操，第三段是我们老师自己编的有氧操Tabata，有点像健身房的运动，包括卷腹、平板支撑、开合跳，学生在这个三段式的训练中，耐力、心肺功能都能够得到训练。”
【深化体教融合 中考体育分权重将占10%以上】
江苏省体育局、省教育厅此次联合发布的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》，提出要大力普及幼儿体育活动，推进快乐体操、趣味田径等项目在幼儿园和小学低年级阶段的开展；广泛开展体育大课间、阳光体育活动，丰富活跃青少年学生课余体育活动。体育、教育部门要联合举办区域学生阳光体育联赛。
《实施意见》还明确，要重视发挥体育学业水平考试导向作用，各设区市中考总分值中体育分值权重应在10%以上；到2025年，江苏基本形成教学体系规范、训练构架完整、竞赛体系完备、人才渠道畅通、保障机制健全的体教融合工作机制和模式。青少年体质健康水平持续提升，普遍掌握1到2项运动技能，学生体质健康测试合格率达95%以上。
江苏省体育局青少年体育处处长刘斌表示：“我们到2025年要建成1500所体育传统特色学校，更好地推动学校‘一校一品’‘一校多品’运动项目的开展。同时，我们也推行实施了‘5621’计划，在我们的县市区，要开设5个运动项目，每个运动项目要有1所高中、2所初中、6所小学的配套，这样使更多的孩子能够掌握体育技能，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”
南京市第二十九中学初中部副校长崔晨香表示：“这样会让更多家长能够意识到，唯有身体的健康才能促使精神上的健康，双向的身心健康才能保证孩子更好地去发展。”
（江苏广电总台·融媒体新闻中心记者董雯、杨荣、毕然、李栋报道）
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