记得小时候，老师常常问我们：“你长大了干什么?”“当教师!”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小伙伴，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自我都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴随着这种事业要求我具备高尚的教师道德和素质，这才是我们心灵的归宿。
刚刚走上讲台的我，也曾有一番壮志宏图，可是当我面对每天繁重的工作，不能说出的辛苦；地位不高，高帽子下的心酸；应试教育，夺命的机械游戏；业务培训，理想的肥皂泡；职称评定，教师心底的痛；事业前途，平淡中的无奈，这种种不顺心，不如意的情况时，我有些不知所措，我迷茫了…………
而当看到学生们一双双渴望知识的眼睛时；当我听到学生“教师，您辛苦了！”这普遍的问候时；当我清晨看到桌上放的学生们亲手制作的卡片时；当我出现在孩子们的作文《我最喜爱的好老师》里时；当我看到家长们把所有的希望都寄托于我们时；好像所有的艰辛都已烟消云散，“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神;“燃烧自我，照亮了别人”就是蜡烛的精神。如果说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。那么教师的存在呢?我想或许支撑它的就应当是高尚的师德吧!
当我看到学校里，多少次教师们都是带病上课；多少天教师们都是以校为家，他们早上七点到校，晚上七点还未回家，而自己的孩子也尚且在读书求学的关键时刻，有的甚至嗷嗷待哺……然而，他们都不曾抱怨。于是我又开始坚信这就是我坚持的理想！
我想我也应该向无数个前辈一样，在世人肆意践踏良知时，他们却用生命去维护，他们一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价！比如人格、学识和魅力受人景仰的陶行知、魏书生老师;雅安大地震中临危不乱、安顿好所有学生最后一个走出教室的高玉华老师;义无返顾救下学生的张丽莉老师等等，她们用一生的追求，用自己的生命践行了师爱的无私与永恒。
还有身边那么多默默用自己的行动践行职业道德的老师们，比如一直带病坚持在教学一线的莫丹梅、谢小芳老师；比如自己的孩子住院手术，却依然坚持站在讲台上讲复习题的周密老师；比如每天最早到校，别的老师下班，却还在训练足球的任有胜老师；比如因为疫情寒暑假每天都在填报数据上传的班主任老师们；比如、比如……太多太多的老师都在默默付出，辛勤耕耘！他们为什么付出如此之多，却不求回报，我想用我们自我的话说就是对得起自我的良心！
这些年的岁月在与孩子们的欢声笑语中悄然滑过。回顾耕耘之路，有苦有甜，虽然走过的脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我亦无怨无悔！一位哲学家说过：“人的一生仅有三个日子：昨日、今日、明日。昨日叫无奈，今日叫无畏，明日叫无悔。”我想当我到年迈花甲，蓦然回首时，也能感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在教学中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。