佟晶同志，女，*党**员，大学本科学历，高级教师，现任安图县第二实验小学校校长兼*党**支部书记。吉林省教育科研骨干校长，延边州教育科研名校长，教育部名校长领航工程名校长工作室成员，延边州少先队工作特殊贡献者，延边州学校安全管理先进工作者，安图县五一标兵能手，安图县优秀*产党共**员。
任职以来，她坚决拥护和贯彻执行*党**的教育方针，严于律己，勤恳工作、勇于创新，思想要求进步，结合学校实际，团结带领班子成员和广大教师，不断创新工作方式方法，有效的推动了学校各项目工作的健康快速发展，为安图的教育、学校的发展倾尽全力。
一、坚持*党**建引领，完善学校制度
她以支委成员为核心，撬动*党**员的工作干劲，辐射全体教师的工作热情，认真谋划*党**建示范学校建设，以“坚守初心，守护童心，打造匠心”为主题，探索“三心”*党**建新思路，规范学校*党**建工作，提高*党**建工作质量。带头坚持做好‘“124”*党**员帮扶助学’、“*党**小组长带队组建”支部特色活动。挖掘学校办学历史，明确学校办学理念与宗旨，构建完善的新时代学校规章制度。
二、坚持科学管理，提升办学条件
为了改善学校的办学条件，她克服困难，主动出击，反复与政府、教育局、财政局、建设局、电业局、联通公司、网通公司、吉视传媒等相关业务主管部门联系，本着“百年大计，教育为本”的宗旨，取得多方支持，对三十多年的老教学楼全面改造；校园监控再增设24点位；特殊资源教室扩建维修；操场铺设近100延长米排水系统；争取校门外近150米巷道铺路；铺设两处近1000平米的停车场和家长等待区；拔除3根电线杆，6根黑杆，设6处地下井，把道口到教学楼近240米的电线、网线、闭路线全部落入地下。彻底解决多年困扰学校的教学楼整体破损，校园文化无法更新，教学环境落后；篮排球场地积水积泥等问题。改善了巷道狭窄，地面不平断裂，巷道北侧居民生活垃圾、建筑垃圾随处堆放；天上交错低挂的“蜘蛛网”线路等安全问题。教育累计投入资金295余万元，政府及其他部门投入约150余万元。目前学校云课堂、视力教育健康基地、学生桌椅，已进入采购程序，累计再投入资金73余万元。全面改善办学环境，提升师生家长对学校办学条件的满意度。
三、坚持立德树人，推进情智育人
1、建设德育课程群。三年东西部教育帮扶，通过学习碰撞反思实践，彻底打开了她得教育视野，我们要为孩子的未来发展奠基，搭建更多的学习平台，于是创新德育载体，融合德育活动，打造德育特色课程群。在情智八节，情智四仪、情智仪周的课程建设的基础上，情智研学课程也取得阶段性成果。推进乡村少年宫、班品、社团特色活动课程。精心打造“金达莱之声”、“星海器乐队”、“创客实验室”等精品社团课程。让更多的孩子在不同的舞台上发声、发光、发亮。
2、扎实教学常规动作。她认为：只有抓实教学常规，才能有效的提高教学质量，它们是相辅相成的。因此教学常规是重中之重。她与教学领导研究部署，落实教学规范“10字方针”，提高课堂教学效益。教学评价三查一反馈，基础知识“三过关”。深研语文主题课改，探究“四步”作文教学法，实践“四步”习作教学法，提升师生教学、习作能力。强化主题教研活动，突出团队一体、赛研一体特色，以赛促培，以研促培。组织优秀*党**员引领课、骨干教师示范课、师徒结对子展示课、信息技术应用教学展示课，提升教师教学教研能力。推进校际帮扶活动，先后接待宁波奉化区2所小学14位老师学习交流，代培长兴2位骨干教师。与四所乡镇学校开展教研代培活动。
四、坚持五育并举，突出办学特色
自担任校长以来，她虚心请教教育界的老前辈、老领导，借鉴经验，聆听教诲；阅读大量学校管理书籍，梳理办学思路；走近教师、学生家长掌握情况，倾听心声。挖掘学校办学历史，确定“传承中发展，发展中创新”的办学思路，她科学地规划着实验二小的明天，经过四年的实践探索，形成了以学生发展为核心目标的情智课程体系。又从学生发展、教师发展、学校发展综合发展的角度考量，把办学理念进一步延伸，确立为“情智教育 和谐发展”的办学理念，以“育情启智，打造生态、智慧、活力、和谐的校园新样态”为办学目标。在学校办学理念的引领下，大胆的进行了一些列创新举措，提出了“五育为本，育情智少年”办学特色的主张。以培养学生德智体美劳五育为核心目标，由此找到学习的途径，使学校办学特色更为鲜明。
1、以德育为本，育感恩知礼少年。
多年的德育工作经历，让她决心把看不见摸不着的德育落地，落到孩子的具体行为习惯上。于是，2018年经过与德育领导，班主任反复摸底调查研究，确定以培养学生的感恩行为作为德育教育的主线，把“直抵心灵的感恩教育”落实到学生行为养成习惯中，传承二小学生文明知礼的优良传统，育感恩知礼样态的情智少年。根据学生年龄特点确定六学段目标，融合生命教育、敦亲教育、和谐教育、文明教育、善学教育、立志教育等教育内涵，让学生在成长中养成感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩学校、感恩社会、感恩国家的家国情怀与良好品质。感恩教育扎实落实到学校德育特色课程群中，通过节日、仪式、班会汇报、实践活动、作文集、感恩行、班主任感恩活动反思等形式内容，外化于心，内化于行，直抵心底，达到有效育人的作用。
2、以智育为基，育读书智慧少年。
培养什么样的孩子？怎样培养？“腹有诗书气自华”，这就是孩子的底蕴，她创建“松韵”书香校园特色校，以“把书读薄，把人做厚”为主题，以“松韵”为内涵精神，全员开展“小松树阅读成长记”读书工程，厚实学生的知识底蕴，培育读书智慧少年。以语文课程标准为指导，梳理各学段必读书目、选读书目内容，制定了小松树成长阅读目标与考核标准、考核细则，逐级提出具体的阅读目标、阅读内容和考核办法，达成相应阅读量的学生将荣获“小松树”六级成长奖章。以小松树成长轨迹设立“班级主题图书角”，各楼层构划学校主题书屋，开展每日读书打卡、师生共读一本书、读书交流会、四级经典诵读小达人挑战赛等课程，创设书香班级，创建“读书成长记录”、开办“跳蚤市场”书市交易展销会、创办月刊《松苑》校园文学小报，发表师生优秀习作，并向《安图教育》等刊物推荐，为师生搭建文学展示的平台。
3、以美育为魂，育书画儒雅少年。
书画是美育教育的重要组成部分，她打造“翰墨飘香”校园文化，确定“以美为本，育书画儒雅少年”为目标，分段开设硬笔书法、软笔书法校本课程，三级联动管理，坚持“三练三展三评”。三练：随堂练、午课练、社团练，三展:周展、月展、推荐展；三评：随班教师指导评，书法教师走班评，值班领导督查评。成立书法课程研究小组，开发了低段硬笔书法校本课程指南，高段软笔书法校本课程指南，明确各学段学习目标和学习内容。强化教师队伍素质，学校有5位专业书法教师，期中刘春燕老师作为州书法种子班成员，已连续参培三年，个人专业能力、课堂教学能力都得到了大幅度提升，在省级书法研讨课上进行交流汇报。2019年，学校被州学院任命为国家书法进校园巡展基地校。在巡展中，全校师生200余副作品与省内书法大家们一起参展，受到州学院安院长及相关领导的高度关注。2020年，作为书法实验校，她带领书法团队一行9人，受邀参加全州首届“兰亭杯”书法教师优秀作品展开幕式，通过学术交流，提升书法教学的核心素养。
4、以体育为根，育足球健将少年。
有了好的身体，才能更好的投入到学习生活中。她积极推进国家足球特色传统校建设，与体校签订三年合作协议，借用校外师资巩固校内师资力量，全校普及足球课程，培育足球健将少年。架构“1321”足球课程体系，每周开设1节足球专项体育课，成立高中低3段足球特长班课程，每日早晚2时段训练，每学期开展1次校长杯男女足球联赛。成立学校、班级足球小协会，带动师生参与面，提高学生身体素质，发展足球教育事业，扩大足球教育的影响力。
5、以劳育为乐，育乐践笃行少年。
劳动是学生应该掌握的基本技能，劳育是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。因此，结合学生年段特点，确定劳育课程。疫情期间，为让学生近距离了解职业奉献，了解劳动者的本质，学校以“你好2020职业体验”为主题开展研学践行课程，走访*防队消**、融媒体、公安局、社区等多家职业场所，通过践行培养学生对劳动者的敬仰。以“传承红色基因，重走家乡红色路线”为主题开展争做新时代红色传承好少年系列研学课程，重走红色路线，重温红色故事，根植红色情怀。在理解家乡历史，敬畏职业奉献同时，鼓励学生积极参与家庭劳动、小区劳动、学校劳动中，身体力行参与到实践中，理解劳动奉献的意义。
五、天道酬勤，劳动结硕果。
2017年以来，在省州县文艺展演中，学校的合唱、舞蹈、课本剧分别获得一等奖，舞蹈参加延边州、安图县春晚；学校的体育工作成绩令人骄傲，在安图县第八届青少年国防科技体育运动会获得小学组团体第一名，在安图县第十届中小学生田径大赛中获得体育道德风尚奖。学校先后获得国家级国防体育特色校、国家级美育特殊校、州安全工作先进校、州企事业单位保卫工作先进集体、县先进基层*党**组织县教育目标管理工作先进单位、县教学先进学校、县艺术工作先进学校、县科研工作先进学校、县校园文化建设先进单位、县校园安全管理先进单位、县教育信息报送先进单位、等集体荣誉称号。个人也取得州三八红旗手、州安全工作先进个人、县优秀*产党共**员、县优秀教师等多项荣誉。
为者常成，行者常至。她就是这样一位平凡但绝不平庸的基层公仆，她追求事业的成功，默默耕耘，励精图治；她追求奉献的快乐，公而忘我，心底无私；她追求人格的升华，洁身自好，两袖清风。她深深热爱自己的工作岗位，多年来，她始终站在教育这一块精神高地上，守望着自己的理想，谱写着一曲人生平凡而华美的乐章。