2024年成都中考体考政策来了 (成都中考三大球怎么考)

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文丨张瑾 许雯 图据成都教育发布

8月29日,成都市教育局印发《成都市高中阶段学校考试招生体育与健康考试实施方案》(以下简称《实施方案》),将从2019年秋季新入学的七年级开始实施,2019年秋季开学后的八、九年级体育考试方式维持不变。

《实施方案》明确了成都中考体育考试将由统一考试和体育素质综合评价考核组成,总分60分。其中统一考试50分体育素质综合评价考核10分。项目由过去的三项身体素质测试,调整为体能和运动技能相结合的四项测试,其中两项可由考生自主选考,选考项目包括足球、排球和篮球“三大球”的入门技术等。

四项测试 体能和运动技能相结合

体育考试由统一考试和体育素质综合评价考核两个部分组成,总分60分,其中统一考试50分,体育素质综合评价考核10分,两个部分相加并四舍五入保留整数即为体育考试总分。统一考试包括四类项目:

第一类项目

(自主选考三选一)

足球运球绕标志杆;

排球对墙垫球;

篮球行进间运球上篮。

第二类项目

(自主选考二选一)

引体向上(男生)/斜身引体(女生);

原地双手正面投掷实心球

第三类项目(必考)

立定跳远

第四类项目(必考)

1000米跑(男生)/800米跑(女生)

四类项目(每项满分均为100分)总得分除以8四舍五入保留两位小数后的得分即为统一考试成绩。

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体育素质综合评价考核包括《体育与健康》学科评价考核《国家学生体质健康标准》测试两个部分。

其中,《体育与健康》学科评价考核分值6分,其中七年级2分,八年级2分,九年级2分。学生每学年两学期学科考试的平均分按等级(90.0分及以上为优秀,80.0—89.9分为良好,60.0—79.9分为及格,59.9分及以下为不及格)计为学年学科评价考核成绩(优秀2分,良好1.5分,及格1分,不及格0.5分)。

《国家学生体质健康标准》测试分值4分,其中七年级1分,八年级1分,九年级2分。学校上报教育部学生体质健康网的学生学年总得分按等级(90.0分及以上为优秀,80.0—89.9分为良好,60.0—79.9分为及格,59.9分及以下为不及格)计为学年《国家学生体质健康标准》测试成绩(七、八年级优秀1分,良好0.75分,及格0.5分,不及格0.25分;九年级优秀2分,良好1.5分,及格1分,不及格0.5分)。

统一考试时间为九年级第二学期

体考统一考试时间安排在九年级第二学期(4月),具体日程由各区(市)县确定,要求每位考生必须在当天连续完成四项测试。

考试顺序为:第一类项目—第二类项目—第三类项目—第四类项目。第一类考试项目每人测试2次;第二类考试项目引体向上(男生)/斜身引体(女生)每人测试1次,原地双手正面投掷实心球每人测试3次;第三类考试项目每人测试3次;第四类考试项目每人测试1次。考生完成各类考试后均应现场签字确认成绩。

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残疾学生,可提供本人的第二代及以上《中华人民共和国残疾人证》,向所在学校和招考部门申请体育考试部分或全部免试。免试项目的分值按满分的80%计算。

存在身体健康方面疾病的学生或因身体伤病等原因不适宜参加体育考试的学生,可提供二甲及以上医疗机构证明,向所在学校和招考部门申请体育考试部分或全部免试。免试项目的分值按满分的70%计算。因考前或临场发生伤病或女生经期等特殊情况,在规定时间内不能参加统一考试的学生,可申请缓考。

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在外地就读初中的本市户籍学生,在回户籍地中考报名时,应提供其初中阶段的体育素质综合评价考核证明材料,由区(市)县招考部门,按实际情况核算体育素质综合评价考核成绩。如无法提供证明材料,其体育素质综合评价考核成绩按满分(10分)的50%(即5分)计算。同时,上述毕业生原则上需参加当年的统一考试,两项成绩之和即为考生体育考试成绩。

政策解读

一、本次中考体育考试改革的主要变化是什么?

体育考试分值增加:体育考试分值由50分增加到60分,占中考总分比例由7.14%提高至8.45%。

体育考试模式变化:体育考试由统一考试和综合素质评价考核组成。其中,体育素质综合评价考核由《体育与健康》学科评价考核成绩和《国家学生体质健康标准》测试成绩两个部分组成。

统一考试内容变化:由三项身体素质测试,调整为体能和运动技能相结合的四项测试。

统一考试方式变化:由全部必考变为必考和自主选考相结合。

二、统一考试继续保留的两个项目标准有何变化?

统一*试保考**留了立定跳远,1000米跑(男生)/800米跑(女生)两项必考项目,是为坚持锻炼学生的下肢腰腹力量和有氧耐力。上述两个项目以往是参照较早版本的国家标准执行,体育考试改革后的标准是按照教育部统一要求且目前最新的《国家学生体质健康标准(2014年修订)》执行。

三、统一考试新增的技能项目考核为何引入三大球?

《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发〔2016〕27号)明确提出“大力推动足球、篮球、排球等集体项目”。同时,三大球是《义务教育阶段体育与健康课程标准》的基础教学内容,且足球运球绕标志杆、排球对墙垫球、篮球行进间运球上篮也是三大球的入门技术,较为简单易学,能够激发学生的运动兴趣,为培养和掌握运动技能打下基础。

排版丨NINO

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