不知道大家有没有注意到，近期广州中小学教学中出现了各种不同于传统的教学模式，我们暂且称它们为“不一样课堂”。这其中，有让孩子们回归大自然的实践课堂，有布置思维导图作业的物理课堂，也有组队制作模型的生物课堂等等……那么，现在让我们走进这些各具特色的“不一样课堂”，看看师生们是如何互动的吧！
▎大自然是最广阔的课堂
在秋天这个美丽、丰收的季节，广州市荔湾区西关培正小学的孩子们到流溪湾丰华生态园开展了社会实践活动，到大自然这个最广阔的课堂努力汲取营养。
“找呀找呀找鸡蛋”
进入农耕体验区，进行第一项活动——捡鸡蛋！鸡蛋散落在草丛四周，考验孩子们观察力的时候到了！当然，也要注意看清脚下，不然就会不小心把生鸡蛋踩碎了呢！你看！而且也要靠集体的力量，同心协力才能有更大的收获。
“精心呵护我的大白菜”
整理好队伍，一起去体验下一个农耕活动：种大白菜。
挖土，放菜，堆土，真正的种菜并没这么简单，大家互相帮忙，精心呵护才能种好菜。
“你发现番薯了吗？”
最后一项农耕体验活动：挖番薯。
为了方便孩子们挖，工作人员早早地将番薯埋入沙中，让孩子们感受到发现番薯的乐趣，不出一会他们已满头大汗，但却乐在其中。
实际上真正的挖番薯工作更加艰辛，所以，孩子们体验过后都纷纷给农民伯伯们点赞呢！
“不留下一点儿垃圾”
活动丰富尽兴，精力消耗之后，肚子就饿了。午餐时间，大家围在一起，铺好报纸，拿出食物，享受美味。
你吃点我的，我吃点你的，分享是一件多么美好的事！
当然，孩子们可是环保小卫士，不忘收拾残局，桌面、地面可没留下一点儿垃圾。
那一张张笑脸都是收获的喜悦
离开丰华园的时候，每个孩子都获得了两枚鸡蛋和三根番薯，带着这些战利品，感受着收获的喜悦，也留下了愉快的记忆。
▎电子报比赛这个创意课堂
广州市西关外国语学校初二级的同学们，在老师的指导下，参加了级里举办的电子报比赛，制作了很多份排版好看、内容充实的作品，老师们看着这么美的作品，评选过程都艰难了许多。
学生们通过团队协作制作出的各色电子报，凝结着群体智慧的结晶，也包含着孩子们多彩的创意思维，可以说是一场团队创意课堂最生动的展现。
▎绘画、实验是物理课堂最好的作业
物理是八年级的新科目，为了让同学们感受物理的魅力，广州市美华中学初二级的物理备课组，给同学们布置了两个特别的作业：思维导图和自制小实验。
一段时间下来，优秀作品纷纷涌现。先一起来看看“绘画”作品吧!
这份特别的作业让学生们通过画思维导图，梳理、巩固了物理知识，自己通过思考，一笔笔描绘的“声现象”原理，比起老师上课时单方面的传授要深刻得多，相信同学们每每想起都会记忆犹新吧！
再来看看小型实验作品！
空气炮——八年级2班 王麦骏
材料：纸箱和蜡烛。
实验步骤：在纸箱正中剪一个圆孔，对准点燃的蜡烛，在纸箱背部或侧面用力地拍几下，烛焰竟被“吹”灭了。听着这“嘭嘭”的声响，看着烛焰被灭掉，真好玩。
结论：声音可以传递能量。
鸟笛——八年级3班 许慧墩
材料：吸管、棉签、水。
实验步骤：试着吹一小段的曲子，就像大自然里鸟儿发出的声音，委婉动听。
结论与原理：振动发声的空气柱长短发生变化，其发声的音调也就不同。
土电话——八年级3班黄秋怡
材料：纸杯、棉线、牙签。
实验步骤：在两个纸杯底部中央穿一个小孔，让棉线两端通过杯底小孔后绑在牙签中央，以防棉线与纸杯分离。一人把子杯放嘴里喊话，一人把纸杯放在耳朵边就可以听到对方的喊话了。
结论：固体（棉线）传递声音。
物理的原理是抽象的，但是，透过一些小型制作，就可以把抽象的原理具体地呈现出来，反过来说，小型制作是对抽象原理的具体运用、具体展现。这份作业让学生们通过做小实验，真切具体地感受到了抽象的物理原理，并提高了动手能力，还增进了与家人的感情。
逐渐地，学生们开始领略到物理学科的乐趣了。
▎见字如面·书法艺术走进课堂
广州市广园中学的美术科按照学校美育工作部署要求，以书法艺术教育为突破口，开设书法艺术课堂。
老师从最基本的握笔和坐姿开始教同学们，让同学们认识不同的字体，认识中锋和侧锋，再练习隶书的基本笔画，对不同水平的学生因材施教。
而广园中学的这股“书法风”不仅在学生中流行，老师们同样投身其中。爱好书法的校长和老师也来到书法课上，成为了同学们的“同桌”，跟着老师一笔一划地练习。在他们的带动下，同学们更是专心致志，陶醉其中。
说到这里，要给大家欣赏一下广园学子们的作品！
这样优雅的书法艺术课堂，不仅增强了学生对书法艺术文化的了解，提高了学生书法艺术素养，而且促进了汉字文化的传承。
▎生物课堂是精巧无比的微观世界
2018年10月15日至28日广州市第六中学高一年级同学在生物备课组的组织下，进行了“真核细胞模型制作比赛”。
在学习和认识动植物细胞结构的基础上，同学们发挥各自的创造潜能，利用身边的各种材料，制作出了多姿多彩的细胞模型。有费尽心思利用课本介绍的方法制作的琼脂细胞，也有用常规的材料如橡皮泥、纸板、泡沫制作的多彩细胞，还有的同学巧妙地利用了各种植物的种子和果实，制作出了别具一格的细胞，还有的同学用电脑做出了3D模型。
同学们制作的细胞都惟妙惟肖，立体感十足，赶紧来看一看吧！
同学们表示，制作时他们要重新思考材料和制作方法，通过对比确定模型呈现维度，再考虑用什么颜色和比例的材料，最后还要思考如何让各个“零件”牢固，是非常不简单的一件事。
一直以来，生物模型制作是学生认知结构的重要组成部分，在生物教学中有着广泛的应用价值和意义，因此，学校开展细胞模型制作比赛非常符合生物课程的教学特点。
具体来说，通过此次活动，促进了同学们对生物学核心概念的理解，有利于同学们形成“结构和功能相适应”的生命观念。同时，也锻炼了同学们的动手能力、团队合作能力，培养了创新思维，可以说，意义深远。
▎传递快乐的乐器课堂
今年六月，广州市花都区秀全外国语学校举办了第七届直笛音乐会，这是一场师生全员参与的盛会——台上、台下，礼堂内的所有人几乎都是音乐会的主角。可能你不知道，他们的第一届直笛音乐会始于2012年5月，之后每年举办一届，一直传承。但是，他们的每一场直笛音乐会都如这般盛大而隆重，既展示了同学们直笛学习的成果，提升了同学们的艺术素养，又创建了与艺术教育专家、学者及广大艺术爱好者交流的平台。
直笛音乐会，是展示秀外艺术教育发展的一个窗口。而秀外于2010年开办之时，就确立了“人人学习中音直笛，人人学好中音直笛”的器乐教学理念。而2015年秀外的直笛教育正式进入2.0版本——秀外学子人人学习中音直笛和高音直笛、每年12月份举办 “七年级中音直笛合奏比赛”和“八年级高音直笛合奏比赛”。
办学八年来，直笛教育理念成为了秀外校园文化的重要组成部分，师生同奏直笛，校园处处笛声，成为秀全外国语学校一道亮丽的风景。
学习一件乐器，享受这件乐器所带来的快乐，并把这种快乐传递出去，这就是秀外的直笛学习。
这些特色鲜明，适应教学的课堂提升了知识传授的效率，提高了孩子们的综合素质，也更生动地展现着新时代学校教育的缤纷色彩。