24作者：郭蓉  2015-10-19
■ 本报记者 郭蓉
天气晴好的下午，漫步中心城区中小学校园，总能看到操场上孩子们踢足球的身影……自今年2月《中国足球改革总体方案》公布后，“足球进校园”一直是教育界的热门话题。我市中小学校园足球发展现状如何？校园足球在发展中存在哪些问题？记者就此展开调查。
现状：40所市足球试点校，23所全国足球特色学校
益阳从2012年开始布局校园足球网点学校，目前，全市已有40所校园足球试点校，23所全国足球特色学校。
海棠学校2014年成立了青少年体育俱乐部，将足球作为了其中一个重要项目，聘请了4名足球专业教练。目前，除了该校的11支足球队，还有近50名外来学员加入俱乐部，接受足球训练。在朝阳国际实验学校，每个年级、每个班级都有球队，全校学生每年参加的足球比赛超过100场。“只要不下雨，每天的体育课或下午自习时间就是班级足球联赛时间，每天4场比赛。”该校足球教练彭璇介绍。赫山二小设有校园足球队，每个年级还开设了足球兴趣班，每个班级也有自己的足球队。除了训练足球技能，该校还不定期组织手工制作、征文、摄影等活动，普及足球文化。
对大多数学生来说，足球进校园，带来了不少欢乐。谢煜煌是海棠学校校足球队的一名成员，今年年初加入校足球队。以前沉迷于上网的他，如今课余时间几乎都花在了足球上。“身体好多了，学习效率也提高了不少。”谢煜煌说。
难题：家长质疑，场地紧张，专业教练稀缺……
近期，刚上初中的儿子恺恺每天晚上很晚才能完成作业，让龚向红萌生了让其退出校足球队的想法。足球影响学业，是许多家长担心的问题。虽然是
上图：赫山二小学生在足球比赛中。下图：放学后，赫山二小足球兴趣班的学生在教练员带领下练习足球。
全国足球特色学校，在市区某高中，每年都有不少学生在家长要求下退出足球队。“足球训练得占用部分课余时间，除了立志考体育专业的学生，家长一般都不会让孩子长期待在足球队，怕耽误学习。”该校的足球教练说。
除了家长的质疑，场地紧张、足球老师的稀缺等都给足球进入校园带来了不小的阻力。
目前，中心城区中小学校中，只有市十三中、朝阳国际实验学校、益阳师范、市六中拥有标准的11人制足球场。赫山实验学校拥有一个7人制塑胶足球场，当一个班级在做足球专项训练时，另外的班级只能做身体素质训练。“我们这还算好的，有的学校连专业足球场都没有。”该校一名体育老师介绍说。赫山二小就因场地狭小，校足球队的训练，教练员常常只能带着学员们四处借场地。
专业足球教练员的缺失是让不少学校头疼的问题。“目前，全市足球专业出身的老师，不到10人。”一资深足球教练介绍。任毅是市十三中唯一一名毕业于足球专业的老师，因为其他老师对足球专业技能不精通，在带校足球队时，任毅只能一人连轴转。今年农历春节假期后，他几乎没有休息过一天。
对策：让足球更好地踢进校园
今年年初，《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》出台后，我市出台相应政策，要求学校开足开齐体育课，目前，每周一节足球课正逐步在我市各中小学普及。
市教育局基教科主任科员杨林介绍，自2012年起，我市开始举办市青少年校园足球赛，并广泛开展足球活动，以联赛促进日常训练，以交流促进教学相长，有力地推动了我市中小学校园足球活动的开展。2013年，市政府成立了全省首个政府层面的校园足球工作领导小组。从2012年开始，我市中考的体育分数从70分升至100分。目前，我市初中学生毕业升学体育考试由平时体育锻炼、健康理论考试、体育测试3个部分组成。其中，男子足球、女子篮球（或排球）为体育测试中的必测项目。“在解决场地、教练员紧张等问题上，未来我市还有很长的路要走。”杨林说。目前，中心城区大多数学校都已配备一个5人制或7人制足球场。市教育部门正不断加强校园足球教练员、裁判员队伍建设，不定期开设足球教练员培训班。今年8月，已培训74名足球教练员。目前，我市正通过举办足球征文、绘画、板报比赛等，普及足球文化，让更多的人爱上足球。