研韵飘香香如故，拾级而上提素养。为进一步提升英语教师的专业素养，提高小学英语课堂教学的实效性，11月11日上午，伴着冬日的暖阳，丰荫明德小学“名校+”发展共同体与“孙玉洁导师工作室”联合开展了小学英语课堂教学研讨活动。参加此次活动的有孙玉洁导师工作室部分成员、滨河小学部分英语教师、丰荫明德小学“名校+”发展共同体核心校及成员校部分英语教师。
丰荫明德小学张颖杰老师代表“孙玉洁导师工作室”为大家带来四年级上册《Lesson10 Brush and Wash》一课。张老师通过图片导入引起学生兴趣，激发好奇心，再鼓励学生根据图片提出问题将问题外显，进一步条理化，激活学生已有的知识储备，为主题、语言、文化的学习做好准备。孩子们自己动手粘贴daily life tree、*放播**课前录制的孩子们自己的生活视频更是极大地调动了孩子们的学习积极性，将英语学习与实际生活紧密结合，让情感在学生心中生根发芽。
渭河小学董艳老师带来的《Lesson6Betty'sclothes》给了我们不一样的精彩。生动活泼的课堂，孩子们充满浓厚的兴趣，let's chant、action、role play环环相扣，老师以问题为导向，层层递进，带领孩子去思考、去体会、去感悟，遵循try—test—use的过程，实现知识的迁移目标，让孩子们在英语故事的世界里一步步探索，最终获取知识，达到学习英语的快乐。
课后，参会老师们针对两节课进行了深入研讨。来自滨河小学的英语教研组组长李秋红老师对这两堂课例进行了深度点评，既肯定了Charming、 amazing lessons 带给我们强烈的视听盛宴，又肯定了工作室能手的成功示范，同时对课例提出了自己的见解与看法。丰荫明德小学沈艳蓉老师从“阅读策略、教学互动”等方面谈了自己的收获。下邽镇中心小学孙凯玉老师分析了作课教师匠心独具的文本挖掘,表示在今后的英语教学中应回归生活。
最后，工作室负责人孙玉洁老师在总结时提出英语教学要关注学生的KWL structure。K:Know即学生已经知道的知识，W:Want即学生想知道的知识，L: Learned即学生学到的知识。孙老师还鼓励参会的青年教师在课堂上要善于去引导学生，关注学生，敢于放手，做那个放风筝的人，手中有线，牵引学生们翱翔。
此次研讨活动让我们一起聆听到英语学习的种子在孩子们心中破土，虽然研讨活动虽已结束，可留给我们的思考远远没有停止。愿老师们以能手为榜样，且行且思，努力提升个人专业素养。
来源： 渭南市临渭区丰荫明德小学