前些天，三年级组织竞选少先队大队委，每个班先组织本班竞选，然后胜出的再参加年级竞选。我一早就看到了老师发群里的通知。如果孩子愿意参加竞选的提前准备好各种获奖证书。再准备一份竞选演讲稿。我也就看看而已，不热衷。没想到人家小晗晗放学回家跟我说，他想参加竞选。
孩子既然想去，我就支持鼓励，帮忙一起准备了竞选稿，过程中挺逗，居然说我有些地方把他写的太好，不行，要实事求是。于是，他自己修改了。找出来自己全部的奖状证书啥的，也就6个，除了一个轮滑小比赛的证书，其它的都是学校的奖状。（不全部是学习哦，啥阅读小明星，班级小主人）。
看着他还挺上心的，我就问他为什么要去竞选，是想当官吗？他说想呢，可不一定当的上啊，一般是当不上的，但试试还是可以的，我就想去试试。我又问，那要是没选上呢？他很淡定的看着我说，99%的可能选不上，选不上就选不上呗，说明厉害的人太多，虽然我也不差。
听他这么说我甚至安慰。第二天他还没回来，老师就在群里发布了竞选的情况，参选人数以及每人所得票数。还有每个人获奖证书，各类奖状的数量。
我儿子对自我的评价很客观，他没被选上，可让我受到暴击的不是这个，而是其它同学的各种奖状、证书数量。被选上的那名同学有38个证书加奖状，而另外几名参选的同学也都比我儿子多，而且多的不是一个两个，是成倍。
让我自我质疑，受到暴击的可不止这一次。曾经，我引以为豪的亲子阅读，在小晗晗幼儿园的3年里我们坚持给他读故事，一起读过的书大概有一千多本。可是，他却不认识什么字。每每看到其它同龄的小孩认识多少多少字，我都有点质疑自己。小晗晗刚上一年级的时候，读题全靠蒙，压根不认识几个字。连我的好朋友都问我，你给孩子读那么书，他没认识几个字，有啥用啊。
再说背古诗，小晗晗幼儿园的时候虽然我们也一起读过一些古诗的书，但是能背下来的没几首。上小学以后，除了课本上要求背的，还有学校发的那本小学生必背古诗里要求背的，没别的了。有一次，我见到了一个4岁的小孩，张口都是唐诗宋词，一会儿能背几十首。上小学的小晗晗站在人家面前会被秒成渣渣。
虽然内心常常受到暴击，也会羡慕别人家的孩子，有时候也会质疑自己，觉得自己是不是太废柴。但我却没有加入鸡娃的行列。这一点虽偶有动摇，但总体坚定。
小晗晗现在三年级，除了学校上的课，学校老师布置的家庭作业，没有上过任何校外辅导班，也没做过什么额外加练的作业。有一次他跟我说，虽然有时候看到我和爸爸也觉得很烦人，可相比之下，还是喜欢我们家，至少每天写完作业，不用再写妈妈给的试卷。
课外兴趣班，从幼儿园开始各种尝试，各种报班，一路减少，现在就3个，一个轮滑，一个足球，还有一个线上编程课。前两个轮滑一直坚持，足球因为时间关系偶尔会去，编程上了有2年了，每周一节课，每次也就40分钟。
轮滑和足球，我们的期待就是作为学校之外的户外活动，强身健体，没啥压力，他自己也挺喜欢。编程一直学，也常有比赛，但是他没参加过。
对于兴趣班，我就是想让他在学习之外还能找到自己喜欢，愿意坚持的事情。可以不用有什么证书，也不是非得学的多专业，多厉害。能在学习烦恼的时候，心情不好的时候，还能有一件事情让自己放松、平静、沉浸其中。就挺好。这件事情可以是轮滑，可是踢球，可以是看书，也可以是跑步，还可以是搭积木等等，只要喜欢就好。
再来说说家长们最关心的学习成绩。每天的作业会自己完成，寒暑假的作业会自己安排计划去完成。课堂知识的掌握看作业情况应该还可以。
成绩就是个中不溜儿，不好不坏。对除了语数外的其它课程，什么信息课，科学课，体育课，美术课充满无限的热情。有一次还让我写封信给管学校的人，看能不能语数外上课的次数少一点，其它的多上一点。特别是信息课，科学课，一天上到晚都可以。
这就是我家的娃。一个普通的娃。“鸡娃”刷屏网络，走红朋友圈，我了解了一下，原来这个词是两个字，要拆分开，而且还有不同的段位种类。怎么鸡是对于父母而言，还分荤鸡、素鸡、家鸡啥的。
娃也被分成三六九等，我原以为我家就是那只小青蛙，表现平平，没啥天赋异禀的普通人家的孩子。可再仔细看，妈呀，连个蛙都算不上。就是只小蝌蚪。给大家看看关于小蝌蚪的解释：没参加过任何辅导班，只跟着学校大纲按部就班完成课业的佛系孩子。
我为什么不鸡娃？
鸡娃要有精力、体力、财力还得超强的自控力，说得更直白一点，就是你得有洪荒之力。我真的是鸡不动。除了工作，吃饭，睡觉，还有家里的琐碎家务，剩余时间已经所剩无几。如果还要拼命全力，都贡献给孩子，像田雨岚一样在子悠的奥数课本上做出那样详细的批注，自己学习一遍，我只想说“臣妾做不到啊”。
如果我真的这样去了，就相当于把我自己的余生全寄托在孩子身上了，我一定会对他有各种指望，一定会希望他出来拔萃来证明我的价值。如果实现不了，我一定会各种委屈，抱怨，失落，责怪孩子。可我们大多数人都是普通人，一生终归平凡，那那么多出类拔萃，人上人。所以，如果我真把有限的时间都给了孩子，想想都是无限的痛苦。
在我有限的剩余时间里，我们可以一起聊天，一起散步，一起读书，我也可以读故事给他听，也可以在他遇到困难，需要我的时候给予支持、鼓励和帮助。我们彼此爱，彼此亲密，但也需要彼此独立。父母与子女之间本就是一场渐行渐远的分离，孩子终将走向自己的人生，终须独立。而在我们有限相处的时间里，我想教会他如何独立。
《被讨厌的勇气》里阿德勒的心理学观点，教育的目标是“自立”，能改变自己的只有自己。你可以把马牵到河边，但不能逼着它喝水。
不鸡娃也不是放任不管娃，不是以此为借口的父母偷懒，而是做好我们能做的，我们该做的事儿。
昨天看到中国教育报发布的关于在深圳举办的“首届全球儿童发展与家庭教育论坛”相关的内容。其中谈到家庭教育与学校教育的边界、分工时，中国教育科学研究院研究院毕诚分享了这样的观点：家庭教育主要是教人做人的教育，既不能缺失，也不能成为学校教育的延升。
在谈到重视早期教育时，说到儿童成长中的早期教育往往对孩子的一生发展产生重要影响。而父母的行为和习惯对孩子早期习惯的形成有着重大影响。
我们都知道智商和情商很大程度上决定着一个人的一生所取得的成就，而且这几年越来越多的研究发现，情商比智商更重要。情商涉及到的是我们的心智能力，我们的性格。我们如何看待自己，我们如何看待别人，我们如何应对问题，我们如何处理人际关系等。
三川玲老师在《通往幸福的教育》一书中写到：良好的家庭氛围，是孩子性格形成的最重要的因素。而在《原生家庭》这本书中同样写到很多研究研发，关于人的很多重要的心智能力在很大程度上由成长的环境决定的。
被称为情商研究之父的戈尔曼在自己的书中也写到：
家庭是个体情绪学习的第一个学校。我们在亲密的家庭环境下学习如何感知自己，感知他人如何对待自己的感受，我们如何看待这些感受，应当选择什么样的回应方式，以及如何理解和表达希望或恐惧。这种情绪教育不仅体现在家长对待儿童的言行举止上，还体现为家长通过处理自身情绪以及夫妇之间的互动，为儿童树立了榜样。父母情商高，本就会使孩子受益无穷。
所以，我知道我要做的，是给孩子示范、引导，树立榜样，是把马牵到河边的活儿，这个活儿的本质就是父母的自我修炼。是我努力去把自己活明白，把自己的日子过好，活出自己的更好的生命状态。就是对孩子最好的教育。
我不鸡娃，可对自我的成长从未放弃。这不仅仅是为了孩子，更是为了自己，自己的成长，自己内心需求的成就感、价值感、归属感，自己所追求的幸福时光。为了自己能够更好的生活。所以，无需抱怨，也无需拿孩子来证明什么，也不会有太多为谁牺牲的感觉。
我不鸡娃，我想培养的是一个心理健康的普通人，我觉得这已经很不容易了。
前些天听了万维钢的精英日课，其中有一期《原生家庭、天生智商、终身学习：到底有多大用》，谈到家庭教育对一个人的影响，他说家庭教育的主要作用是一个人能不能达到普通人层次，会不会沦为缺陷人群。
他把人群按照能力和见识分为：缺陷人群、普通人群、优秀人群、士。
缺陷人群大概就是那些因为自身重大缺陷，未能过上普通人生活的人群。他们可能走上犯罪道路，贫穷，性格孤僻，与社会脱节，不幸福不快乐。普通人群大概就是生活忙碌，也能享受快乐。
也就是说家庭教育的作用就是培养心理健康的普通人，孩子不会沦为缺陷人群。也许你会说这还培养什么呀，野蛮生长都能做普通人。在今天这样一个焦虑、内卷、鸡娃不停的时代，这也不容易。
看到昨天新华社官方账号在头条发布的一篇文章中有这样两段话，数据有点惊人：
心理咨询师李松蔚曾在著名高校的心理咨询中心为大学生提供心理咨询。他注意到，在日常咨询中，至少有80%的来访者都是“被成*学功**或父母的压力搞得很狼狈的人”。
国家卫健委发布的数据显示，我国17岁以下的儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰，必须采取综合措施予以干预。
培养一个心理健康的普通人，过好自己的日子，不给国家和社会添麻烦，就很不容易了。心理健康在当下或许比成绩优秀更重要，更紧迫。而心理健康不是靠鸡娃来的。
我常常受到别人家孩子的暴击，也会焦虑，又常常被被治愈。小晗晗虽然成绩不够优秀，也没有什么才艺特长，还有各种缺点。但是性格开朗，乐观、热情，走到哪里都能找到朋友。
他参加不了运动会，就去服务运动员，各种跑腿，因此被表扬。他喜欢帮助别人，曾跟我说有滴滴打车，他就整个滴滴倒水服务。自己中午从四楼跑到一楼灌水的时候，顺便帮有需要的同学也灌一杯，手里拎着，脖子里挂着，也不觉得累。
他喜欢尝试，尽管知道很可能选不上，仍然想要去参加竞聘，愿意接受新事物，愿意去挑战。他喜欢阅读，喜欢看各种各样的书；他比较独立，虽然每天只是完成老师布置的作业，却也从来不用我们烦。
有人说的成熟从接受父母的普通、接受自己的普通、接受孩子的普通开始。那我现在应该算是有点成熟了。
接纳父母的普通容易，既成事实。接纳自己的普通，有点难，总是会有很多纠结挣扎，接纳孩子的普通更难。因为我们难以接纳自己的普通，所以总是指望孩子跨越阶层，成为人上人。
所以，最终又回到了我们自己，要学会接纳，接纳自己的平凡与普通，才能真正的去爱孩子，接纳孩子的平凡与普通。
我不鸡娃，这只是代表我自己的观点和想法，我自己的选择。教育孩子这个问题总让人焦虑，正是因为它没有唯一正确的答案，却有很多答案。你不知道该信谁。即使你选择了自己的方式，有了自己的答案，又常常想偷看别人的答案，然后又开始自我怀疑。
而我，在成为妈妈的十多年里，也是在这样一次次的动摇，自我怀疑中又一次次的坚定，慢慢看清自己的初心。努力的去保持。
我不鸡娃，这是我的选择，我内心想要坚持的选择。
我是晗晗妈，高级家庭教育指导师，专注于探索家庭教育中父母的自我成长。欢迎关注我的头条号@小晗晗爱阅读，分享科学、接地气的育儿知识，分享我的育儿故事、成长经历。让我们一起成为更好的自己，遇见更好的孩子。