柚子是非常好吃的水果，小朋友们都爱吃的。柚子节到了，让小朋友们利用这个节日，好好观察一下柚子的长相，尝尝柚子的味道。再一起制作一下柚子的饮料吧!
内容和要求：
1.主动向教师有礼貌地问好，由校医晨检后挂好“健康手环”(绿色手环表示健康，黄色手环表示身体欠佳，需要教师关注)，将自己的物品放入小抽屉。
2.在“看，今天谁到了”的签到板上记录自己的名字，看看谁到了，数数有几个小朋友已到园。
3.洗手、喝水。
4.观察自然角中动植物的变化并进行记录。
屈老师大班社会柚子派对活动方案
准备：
1.活动室进门处放置一张“签到桌”，提供铅笔、卷笔刀、橡皮、空白纸条、“看，今天谁到了”签到板等。
2.在自然角中放置秋季变化明显的植物供幼儿观察(如菊花、金橘、月季花盆栽等)，提供不同种类的洒水壶;前期在小乌龟的“家”里布置便于其秋季晒太阳的斜面阳台和细沙。
观察指导要点：
1.关注幼儿情绪，主动与幼儿打招呼，并蹲下身微笑着与幼儿对话。
2.和家长进行简要交流，了解幼儿的身惭口情绪状况。
3.提醒部分幼儿及时做好来园四件事：放手环——签到——洗手喝水——观察动植物。
二、区域活动(8：00～9：00)，其间融入吃点心、盥洗、如厕等生活活动
(一)区域活动
●幼儿自主选择感兴趣的区域活动，听到音乐声时能及时收拾材料，并在教师的组织下分享“今天的发现”，表达自己的想法和感受。
●教师需要做的事情：
1.细心观察幼儿参与区域活动的情况，用相机记录幼儿的学习过程。
2.适时给予幼儿个别化的支持，促进其在原有水平上发展。
3.结束后组织集体谈话，引导幼儿分享“今天的发现”。
区域活动内容(部分)、价值、准备及观察与指导要点如下表：
(二)生活活动
内容和要求：
1.能自主安排吃点心、盥洗的时间。
2.能在吃点心前收拾好玩具，用正确的方法洗手。
3.能使用夹子、小盘等餐具自选点心，吃完后能自觉收拾桌面，用插标志牌的方法表示自己已用过点心。
准备：
1.教师将牛奶、幼儿园自制的小面包、秋季坚果等放在便于幼儿拿取的地方。
2.分类放置食品夹、小盘、餐巾纸、清洁工具、标志牌等材料，供幼儿按需取用。
3.点心桌摆放成一人桌、双人桌、小组桌等形式，满足幼儿不同的交流需要。
4.活动室里分散放2个小保温壶，盛有自制的菊花枸杞营养水，幼儿可自主取用。
观察指导要点：
1.提醒幼儿合理安排好进区域游戏、享用点心、盥洗的时间。
2.观察幼儿能否自主吃完点心，是否有良好的卫生习惯和收整习惯。
3.提醒幼儿洗手前先卷袖子，注意节约用水。在洗手池旁放吸水海绵，便于值日生清理池面的水渍。
屈老师大班社会柚子派对活动方案
三、学习活动(9：00～10：30)，其间插入做操活动
(一)集体讨论学习计划(9：00～9：20)
目标：
1.明确各组当天的计划与安排，知道自己承担的任务。
2.萌发对活动积极期待的情感。
准备：
各组的《工作日志》(将A3大纸装订成活页册，封面写有各组名称，每一页记录该组的“今日活动”和“明日计划”)。
过程：
1.教师在黑板上呈现各组的《工作日志》。
2.师幼一同回顾各组的活动进展情况及安排。
师：装扮组的柚子服饰制作得差不多了，今天他们计划制作叶子皇冠等。期待他们将要展示的“装扮表演”。
师：游戏组昨天设计“白皮·黄皮”游戏增加了“换队”的新规则，还分享了“赢的秘诀”(即“翻得对”“翻得快”和“有分工”)。今天他们打算再玩一玩。想一想还有没有让游戏更好玩的方法，然后把新玩法介绍给大家，还要邀请其他两个组的小朋友来试玩。
师：美食组上次制作柚子饼干数量太少，不够分，他们今天打算想出解决的办法;另外，他们还带来了枸杞、莲子、红枣等，计划调制“柚子八宝茶”。大家是不是很期待品尝他们制作的美食呀?
师：相信三个组一定能齐心协力完成今天的计划。
3.幼儿分头行动，明确三组汇合的时间(10：15)和地点(大草坪)。
(二)做操(9：20,一9：40)
目标：
1.能注意保持自己和同伴的间距，有节奏地、精神饱满地做早操，跟着音乐律动。
2.乐意和同伴一起游戏。
准备：
早操音乐、便携式小音箱一个。
观察指导要点：
1.观察幼儿能否跟随音乐有节奏地、精神饱满地做早操。
2.邀请“领操员”带领大家做操，引导幼儿动作规范、到位，适时给予关注。
3.在邀请舞曲《同伴进行曲》中和幼儿一起游戏，关注幼儿与同伴的互动情况。
屈老师大班社会柚子派对活动方案
(三)小组学习(9：40～10：15)
游戏组“白皮·黄皮”(主班教师带教)
目标：
1.在完善游戏玩法的过程中学习与同伴协商解决问题、分工合作等。
2.观察并发现改变椅子队形对游戏的影响，发展思维能力。
准备：
1.切成半块的柚子皮10个，游戏组的《工作日志》、笔、记录板，椅子10张(用于在游戏中放置柚子皮)。
2.游戏基本玩法及规则：
基本玩法：将切成半块的柚子皮一一放在椅子上，幼儿按人数分成“自皮组”和“黄皮组”，在规定时间内将柚子皮翻成自己组的颜色，黄皮朝上即为“黄”，反面白色朝上即为“白”。同时设法减少对方组的柚子皮数量。
游戏规则：
(1)铃声响起时，游戏开始;铃声停止时，游戏结束。
(2)游戏结束时，统计柚子皮朝上面的颜色，本组颜色多的为胜。掉在地上的不作统计。
过程：
1.使用“赢的秘诀”玩游戏。
(1)幼儿回顾前一次游戏时大家共同梳理的“赢的秘诀”。
(2)幼儿运用新策略游戏1～2次，第二次双方“换队”。
(3)游戏后，教师引导幼儿交流、讨论。
师：“换队”后，是否还出现翻错柚子皮的情况?如果没有，你们是用什么方法的?(用心记住自己要翻的颜色)你有哪些好办法让自己“翻得快”?(就近翻，快速翻)你们有分工吗?如果有，你们是怎么商量和安排的?(有的人负责“进攻”，有的人在原地“防守”，即当柚子皮被对方翻成另一面时，保护的队员立刻翻回来)。
2.创新游戏玩法：变化椅子的排列方式让游戏更好玩。
(1)启发幼儿思考。
师：如果变换一下椅子的队形可以让游戏更好玩，你们觉得可以怎么变?
(2)根据幼儿的建议出示队形图，引导幼儿观察。
师：图上的椅子是怎么放的?
(3)幼儿与同伴合作观察队形图，并快速排好椅子，游戏1～2次。
(4)讨论交流：你觉得改变椅子队形后游戏好玩吗?相比以往我们把椅子排成横排的玩法，新游戏好玩在哪里?(椅背朝外、椅面朝内围起来的椅子队形能保护柚子皮不被对方轻易翻动;椅面朝外、敞开式的队形，柚子皮很容易被对方翻动。)
3.不同椅子队形的PK赛。
(1)教师出示新的椅子队形图，幼儿分成两队，在规定时间内搭好。
(2)幼儿游戏1～2次。
(3)幼儿调整椅子队形，再游戏1～2次。
4.分享交流：哪种椅子队形最能保护柚子?
(1)教师引导幼儿思考。
师：你们觉得今天玩的新队形中，哪一种最能保护柚子皮?
(2)幼儿尝试比较四种队形，说出自己的理由，给最能保护柚子皮的椅子队形投票。
(3)教师进行经验梳理，将幼儿投票讨论的结果记录在《工作日志》上。
装扮组“柚子造型秀”(配班教师A带教)
目标：
1.继续探索用不同材料来装饰服装，在装扮过程中进一步观察和了解柚子的特点。
2.根据自身柚子造型的特点为自己取名，并在走秀时大胆介绍自己。
3.能有目的地装扮和表现自己，感受扮演的乐趣。
准备：
装扮组的《工作日志》，前一次活动里做好的仿柚子服装、仿柚子帽子和仿柚子叶半成品;双面胶、透明胶、泡棉胶、夹子、水彩笔、剪刀等辅助材料和工具;节奏欢快的音乐一段。
过程：
1.分享制作叶子的好办法。
(1)展示《工作日志》，师幼一同回顾上次活动。
师：上次我们做了什么事情?哪些完成了?哪些还没完成?
(2)在交流中发现问题，寻找解决问题的方法。
师：我们花了很多时间在制作柚子叶上，结果来不及展示自己了。大家有没有比较快地制作叶子的办法?
幼：先做一片，然后按照这片的轮廓做出第二片，这样做出的两片叶子大小一样，速度快。
(3)幼儿说说今天的计划。
2.完善“柚子服饰”的装扮。
幼儿根据自己的需要用叶子装饰或制作帽子、皇冠，项链等。教师进行个别化指导，如协助固定叶子和服饰，适时地询问个别幼儿所扮演柚子的特征等。
3.为自己的装扮取个名字。
师：每个柚子都长得不一样，都具有自己的特点，我们可以为自己取个与众不同的名字。
师：你扮演的柚子长什么样子?可以取名叫什么?(引导幼儿根据扮演的柚子在颜色、形状、种类等方面的特征给自己取名。)
师：你觉得你和小朋友的名字取得怎么样?给你的同伴一些建议吧。
4.酒己乐走秀：我是×××柚子。
幼儿穿着自制的服装扮演柚子，讲述自己所扮演柚子的特征，如“我叫圆柚子，因为我的身体又胖又圆。”“我叫绵绵，因为我的表皮摸上去软绵绵的。”“我们叫双胞胎柚子，因为我们长在同一个枝头”等。同时，跟着音乐尝试走台，并在台前亮相。
美食组“制作柚子饼干和柚子茶”(配班教师B带教)
屈老师大班社会柚子派对活动方案
目标：
1.探索和尝试既快又多地制作饼干的方法，获得成就感。
2.加入其他食材丰富柚子茶的口味，在调制过程中了解食物的营养价值。
准备：
美食组的《工作日志》，画有椭圆形面饼的图画纸若干，圆木片、笔若干;加入柚子皮的面饼每人一份，砧板、饼干模具、烤盘;透明茶壶，在不同容器中分别装有枸杞、红枣、莲子、花生仁、冰糖、蜂蜜等配制柚子八宝茶的食材。
过程：
1.回顾上一次活动，讨论问题。
师：昨天我们做的柚子饼干不够分，数量太少了，你们觉得是什么原因?
2.探索如何做出比较多的饼干。
(1)引导幼儿思考。
师：怎样在一块面饼上用模具压出许多饼干?
(2)请幼儿用圆木片在面饼形纸上画一画，看谁画的饼干多，画完后数一数有几块，将数量记录在面饼形纸的旁边。
(3)交流方法。
师：你的“面皮”上一共画了几块“饼干”?谁的“饼干”最多?请介绍一下方法。
(4)师幼总结做饼干的好办法：如先画边上再画中间，每块饼干紧紧挨着，充分利用空间，饼干的数量就会比较多。
(5)幼儿尝试运用经验在真正的面饼上刻印饼干，看看谁做的饼干比较多。
(6)先完成饼干制作的幼儿可选择准备好的食材制作“八宝柚子茶”。
3.分享做饼干的好办法。
师：数一数我们做了多少饼干?上一次我们做了30块饼干，这一次我们尽可能在一个面饼上紧凑地排列饼干，所以做出了78块。这个好办法待会可与其他组分享。
师：今天的柚子茶里加入了哪些新材料?有什么营养?(如枸杞明目、红枣补血等。)
师：我们把柚子饼干和柚子茶拿去和大家分享吧。
(注：由于幼儿已了解并熟悉柚子茶的制作方法，并在晨间区域游戏中做好了准备，因此此处不对柚子茶作重点介绍。)
(四)集体分享回顾(10：15～10：30)
目标：
1.通过集体分享与交流，了解和学习同伴的经验。
2.能大胆地展现自己或与同伴合作展示，获得自信。
准备：
红毯一块，节奏欢快的音乐，各组展示的材料等。
过程：
1.三个小组在大草坪汇合。
2.集体分享交流各组的成果。
●“装扮组”幼儿在音乐声中展示他们的“柚子”服饰，表演“我是柚子”。
●“游戏组”幼儿介绍他们设计的“白皮·黄皮”游戏新玩法，并邀请其他两组成员试玩。
●“美食组”幼儿分享既快又多地制作饼干的好办法，请大家品尝新研制的“八宝柚子茶”。
3.教师肯定各组的努力，梳理提升活动经验。
师：有了计划后，我们为了柚子派对，每天做一点、调整一些，游戏变得越来越好玩，服装变得越来越有趣，美食也变得越来越好吃。虽然我们遇到了一些困难，但只要大家一起努力，就一定有办法解决。
屈老师大班社会柚子派对活动方案
四、体育游戏“摘柚子”(10：30～11：00)
目标：
1.尝试有目的地用各种材料搭建“路”，感受挑战自我、与同伴一同游戏的乐趣。
2.能够协调、灵活地进行爬、钻、跨、跳等。
准备：
幼儿前一天已合作用木箱、梯子、轮胎等材料分组搭建了三条通往“云朵山”(大型玩具)的“路”。在“云朵山”上的不同位置事先粘好用不干胶剪成的绿、黄、红三种“柚子”若干(粘贴的位置隐蔽，数量多于幼儿人数，其中红柚子略小于其他两种)，在每组起点处放置一个筐和一块统计板。幼儿自带水壶。
过程：
1.合作调整“路”。
(1)回顾前一天的游戏情况，肯定幼儿在搭路过程中能考虑安全牢固、通畅不堵。
师：怎么样让这条路更有挑战性、更好玩呢?
(2)幼儿合作根据搭建的要求在5分钟内修整“路”，使之更有挑战性。教师观察各组幼儿的游戏情况。
2.各组交流调整的情况及理由。
(1)幼儿尝试玩一玩其他组修整之后的“路”。
(2)回到“大本营”交流。
师：你们在哪些地方做了调整?为什么这样调整?你们搭建的路中哪里最难走，最需要提醒大家注意安全?
(3)教师肯定各组幼儿能考虑安全和好玩来调整“路”。
3.上山摘柚子。
师：通往“云朵山”的路搭好了，可以上山摘柚子了。山上有三种柚子，我们分成三组，一组负责摘红柚子，一组摘黄柚子，一组摘青柚子，每次上山一个人只能摘一个。大家分头行动，可以走不同的路，摘到柚子后立即返回“大本营”把它贴到“柚子塔”上。时间到，看哪个组的“柚子塔”上的柚子数量最多。
(教师根据幼儿的游戏情况确定游戏结束的时间。)
4.总结游戏。
(1)数)|：由子。
请幼儿回到“大本营”后，数一数每组“柚子塔”上的柚子数量。(红柚子略小一点，排列起来看似比其他柚子少，但数一数会发现数量并不少，从而感知数量不受形状、大小的影响。)
(2)交流摘柚子的好方法。
幼儿交流如何在规定时间内尽可能多地摘柚子的方法。如：同组的成员可以互相帮助，告诉同伴柚子所在位置的信息，便于同伴快速找到采摘的目标。
(3)幼儿喝水、擦汗，带上衣服和水壶回活动室。
观察指导要点：
1.观察幼儿是否有目的地去调整“路”，使之更有挑战性，并能考虑安全牢固和通畅。
2.观察幼儿经过“路”时的动作，了解幼儿平衡能力、协调能力的发展水平。
3.观察幼儿能否遵守游戏规则，能否与同伴合作游戏，在游戏中如何“聪明地玩”。
五、午餐(11：00～12：00)
(一)餐前准备(11：00～11：10)
1.幼儿放水壶、挂外套、盥洗。
2.电视机滚动*放播**幼儿在半日活动中的照片，幼儿与同伴、教师自由交流，教师有意识地与个别幼儿互动。
3.值日生介绍自助餐的食物，激发幼儿对用餐的期待感。
(二)午餐(11：10～11：50)
1.幼儿自选餐盘和餐具，有序适量地拿取食物。
2.幼儿需吃完自己的一份饭菜，不浪费食物。
3.能自主收整餐盘，清理自己的桌面。
4.餐后品尝美食组制作的柚子饼干。
(三)餐后自主活动(11：30～12：00)
1.幼儿自主洗脸、漱口等。
2.幼儿自选喜欢的活动。