为顺应新一轮课程教学改革与高考综合改革，深入推进省示范性高中建设工作，着力打造一支可持续发展、多梯队的研究型教师队伍，推动我校教育教学质量持续提升，学校与北京华师教育研究院携手合作加强青年教师培养与学科建设，全面推进，重点培养，助推教师专业化成长。6月19日下午，通过远程视频方式召开首批研究型教师培养对象线上答辩会。
此次活动分为文科专场、理科专场，首批18位优秀青年教师分两组进行线上答辩，老师们从教学特色的养成、个人发展目标、教学遇到的瓶颈、班级管理工作、教育理念等方面与华师教育研究院专家团队进行一对一的交流。专家们分别对每位答辩老师进行了有针对性的指导，他们建议老师们要回归学科本身，引导学生参与教学活动，制定可实现的目标，培养学科教学特色并及时总结研究的收获和感悟。
答辩结束后，华师教育研究院房涛院长为老师们开设了一堂微讲座。房院长首先“描绘”了“厦门第二中学研究型教师的画像”——头上有方向、脑中有课标、胸中有教材、目中有学生、心中有差异、手中有方法、腿上有功夫、脚下有定力，并从什么是研究型教师、怎样成为研究型教师展开论述，鼓励老师们积极开展小课题、真问题研究，最后就“一册三研”、单元教学设计、小组合作学习、课堂建模、说课、导学案编写等方面进行指导。房院长的讲座给老师们明确了奋斗目标和前进方向。
最后，时建军副校长对本次活动做出了总结。他首先感谢华师专家团队的悉心指导，希望学员珍惜这种难得的手把手、点对点的培训机会，积极配合指导老师，完成培训任务。他要求大家学以致用，把培训学习与自身的日常教学工作结合起来，提高课堂教学效率，逐步形成自己行之有效的教学特色。
来源：福建省厦门第二中学
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