书香校园应该是怎样的？11月10日，第五轮第四批“市民走进身边好学校”来到了宝安、光明新区的3所学校——宝安的宝城小学、上寮学校和光明新区的凤凰小学。3所学校分别向市民和媒体记者展示了理想中的书香校园，它们既有藏书丰富的图书馆，也有随处可见的“公共图书角”，是孩子们“处处品书香”的精神乐园。
宝城小学学生在“校园图书屋”旁阅读。 冯震山 摄
宝安区宝城小学： 34个班都有阅读特色
【本报讯】 （记者 曾志） “‘时时闻书声、处处品书香’是理想的书香校园。”10日上午，宝安区宝城小学校长林喜瑜向近百名家长和媒体记者讲述自己的教育坚持和理想。
据了解，宝城小学是宝安区第一所获得广东省“书香校园”称号的学校，在以“让每位师生在充分发展中快乐成长”办学理念的指引下，从阅读中找到了突破口，实现基础教育和素质教育的融合。
图书阅览室、红领巾阅读角、校园公共图书角是学校开展阅读工程的3个阵地。图书馆藏书10万余册，每日为师生开放，提供阅读资源；班级“红领巾阅读角”，学生把喜爱的图书捐给班级，放到“阅读角”共享；在校园内和各年级楼层共有11个“校园公共图书角”，让学生走到校园的任何一个角落都能阅读。
记者在二（5）班看到，图书角的藏书量竟有700多本，53个学生人均14本，据说有家长曾一口气捐了60余本书。一（3）班彭兰亭同学的妈妈介绍说，孩子在近两个月读了15本书，她惊喜地发现孩子能轻松读下《西游记》。
近年来，宝城小学以“书香校园”作为校园文化建设的重要组成部分，精心营造校园书香氛围，形成了一个节日、两项工程、三块阵地、四种结合、五类活动的“书香校园”创建格局。
每年11月与“深圳读书月”同步的校园读书节。该校各年级各班在这样的节日里组织开展了“主题班队会”“原创故事会”“阅读分享会”“讲故事比赛”“作家见面会”等丰富多彩的师生阅读活动。全校的34个班也会结合班级实际，开展各具特色班级阅读节目。学生在小学毕业前，会将6年间写的文章集合成册，变成一本独一无二的“书”。
值得一提的是，该校将学校、班级、科组、家庭组织起来，建立了学生、教师、家长3个主体阅读型组织，营造了浓郁的读书氛围，开展了丰富的阅读活动，取得了很好的效果。
督学点评
宝安区督学曾昭曙：宝城小学除了开展“阳光体育活动”和以京剧为主要特色的多层次艺术活动外，还建立了师生联动、家校联动的阅读机制。学生们普遍温文尔雅，他们中极少是为作文而读，为学业而读，为考试而读。这是因为学校极力培养的是学生的阅读兴趣和阅读习惯。
宝安区上寮学校：用阅读储存成长的记忆
【本报讯】 （记者 曾志） 10日下午，宝安区上寮学校九（2）班的《风会记得一朵花的香》读书分享会在“上寮小舞台”如约上演。学生们用舞台剧、朗诵、歌唱等形式，与市民和媒体记者一起进行了与书的美好邂逅。
在校园一角的光荣榜上，“阳光少年”、“阅读小博士”映入眼帘。原来，该校有一间“阅读银行”，各年级、班级分别为“分行”、“支行”。每名学生人手一本“阅读存折”，当孩子们将最近阅读的内容跟语文老师讲述并附家长或老师签名后，可将阅读量像钱一样存入“阅读存折”。学校按照阅读情况分别授予其“阅读小学士”、“阅读小硕士”、“阅读小博士”、“阅读博士后”荣誉称号，并赠予书本。
为完善学校的阅读环境，该校还开辟读书角、增加阅读课程、完善图书阅览室等。学生阅读后，也会将阅读的内容绘制成“思维导图”，每学期学校会收到几百张色彩鲜艳、生动形象的“书画”。有老师认为，这种做法综合应用了美术、语文、生物等学科知识，对提升学生素养非常有益。
校长吴永明告诉记者，为了更好地开展“阅读工程”，该校通过设置“荐书台”、推行“阅读银行”、开展晨诵、午间阅读等方式，在全校营造良好的阅读环境。同时，学校正在探索通过课程改革，每周腾出两节课时间，将语文课堂搬到阅览室去上，“学校最漂亮的地方应该在图书馆、在阅览室，我们将把该项工程视为‘阅读工程’的重要硬件工程来打造。”
据介绍，上寮学校的前身是一所村小，2011年转成九年一贯制学校。学校在“微课改，小步走，见成效”的理念下，设置了三级课程：基础课程，校本课程，特需课。其中，开设40余门的特需课学生参与度非常高。“上寮小舞台”旨在让所有孩子都有上台展示的机会。同时，上寮小学的管乐和足球项目曾多次蝉联市、区比赛的冠军。
督学点评
市督学李志宏：转制后5年来，上寮学校目前是沙井最现代化的学校之一，不仅中考成绩在宝安区名列前茅，而且素质教育全面开花。尤其在提高课堂教学效率方面有一套独有的方式，无论是上寮小舞台，还是学院的管乐团、足球队等，都在宝安乃至全市有一定知名度，对带动学校全面发展起到重要作用。
光明新区凤凰小学：与少图共建共享图书资源
【本报讯】 （记者 李若清） 走进校园，一块石头上刻着“好玩的地方”引起了众多家长的关注。校长李国林说，“这个地方原来是学校的快乐体育场，有一次我问孩子们这里是什么地方？一个一年级的学生说这是‘好玩的地方’！”
除了“玩”，学校还给学生们开展各种农产品实践活动，像种植青豆、茄子，不仅给孩子们提供场地进行劳作，还邀请光明新区农科大观园的专家提供技术支持。学校巫老师告诉记者：“通过这样的实践，孩子们也增长了知识。”
而在学的方面，学校的阅读活动更是开展得有声有色。为了丰富读书资源，学校每年都安排一定资金添置图书，并发动周边企业及社区为学生送书。2009年深圳少儿图书馆第一个与凤凰小学签订了“常青藤”实施计划，共建共享图书资源。同时，学校还与广东省南方分级阅读指导中心等专业机构合作。
此外，学校通过评选优秀读书种子等活动，培养孩子的阅读兴趣。同时，老师还指导学生掌握阅读的步骤和方法，通过读书交流会等活动让学生晒书、晒思想。学校“以玩促学，以趣启智”的理念让学生学得轻松、玩得愉快。
督学点评
市督学何立君：凤凰小学有朴实的办学理念，“好玩的地方”就是凤凰人对教育的朴实理解，小学阶段不是要看孩子学了多少汉字，而是看是否养成了良好的读书习惯、生活习惯，是否能为孩子的终生发展奠定基础。此外，该校是光明新区最早创建书香校园的学校，也是目前为止光明新区名气最响的书香校园。