绘本是个神奇的“玩具”，它让孩子们从相对雷同的、矩形的玩具世界里走出来，进入一个更高级、更抽象的图文世界，开始了想象力的熏陶。
然而精美的绘本是个外来品，中国大部分家长在买绘本时会抱怨，书上连个字都没有，还卖得这么贵！读这些书孩子能学到些什么呀？
那就让我们先来看一个场景：一个孩子坐在妈妈的腿上，被绘本里的色彩和图画、人物和动物、场景和故事吸引着，再配上妈妈讲故事时动听的嗓音和引人发笑的肢体动作，小宝宝的心脏情不自禁地砰砰跳动起来。这一切的发生标志着孩子的认知世界正在发生重大的变化，在家长的陪同下，孩子可以用想象来“看见”绘本故事里的世界了。
这就为我们提出了一个问题：为何学前儿童会迷恋图画书呢？
因为科学已经证明，人是一种具有视觉倾向的动物，也就是说我们优先通过视觉来获取信息。同时，研究还发现人的大脑偏爱图像化的东西。在婴幼儿阶段，由于孩子还不认字，所以他们的注意力会更聚焦在色彩鲜艳的绘本画面上。如果这个时候家长和老师们都有意识地挑选合适的绘本，和孩子们一起看图讲故事，那么孩子们从一开始就能接触到高水准的绘图与生动的文字，这些外界优质的、正向的刺激，会让神经元发育出更多树枝状的“树突”，于是想象力也开始萌芽，把孩子带入一个他没有实际体验过的虚拟世界，为孩子进入现实生活做好准备。
所以，大家会发现看绘本多的孩子，似乎眼界也比较宽大，因为跟随绘本故事，他们已经去过很多地方，见过很多动物，体验过很多的情感起伏了。所以，一旦品尝到读绘本时的快乐和奇妙感觉，孩子就会自然而然地爱上绘本，爱上听觉和视觉汇合在一起的绘本魅力。
那么技术问题来了：优质的绘本那么贵，而绘本上字又很少，这样的绘本能让孩子学到什么有用的东西呢？我们该选文字多的，还是纯图画的绘本呢？
让我来告诉大家，其实看图画书，孩子就像在做一场想象力的体操。
无论你家宝宝的年纪有多大，只要他还没有或者很少接触到绘本或者其它形式的书时，我们就应该从大图少字的绘本开始读起。
为什么呢？我们是不是常常听到，孩子能通过某种活动来提高智商或情商呢？比如，演儿童剧、做团队合作型的球类运动都能有效提高情商。那么，让我们来想一想，是否有一种训练能够萌发和提高孩子的“想象力”呢？
有的，那就是绘本。我们用绘本的图画来吸引宝宝对书的兴趣，而且书的开本越大，色彩和图画越形象，就越能吸引低龄孩子来“看”书。请仔细观察一下孩子看书的动作，他们经常会用手去摸书，以为那个图画世界里的东西是触手可及的，这样的触摸所带来的感官刺激会通过指间被传递到大脑里，所以，宝宝看图画书本身就是在做一场想象力的“体操”。比如，这里有一本绘本书叫《点点点》，书中充满了各种各样的点点，文字部分是写给家长的，来指导家长教孩子怎么与这些点点做各种空间的游戏。阅读这本书时，孩子可以一边听家长念出来的文字，一边与书中的点点做各种互动，感受互动后点点的变化，就像这样：”宝宝你按一下黄点，哇！黄点变多了！宝宝再按一下，哇！你看黄点点会排队了！”。
就这样一直阅读下去，到了后半程，即使家长不提示孩子，许多宝宝也能猜到点点后边的变化了，为什么呢？因为，孩子的想象力是需要引导的，他们自己无法凭空创造，而之前的阅读体验就是为宝宝提供了想象的参照物。在孩子还不认字的时候，阅读图画就是给孩子提供想象力的灵感源泉。
