侯雪丽，中学高级教师，*共中***党**员，毕业于华东师范大学，硕士研究生。先后获得洛阳市优秀教师；洛阳市优秀班主任；河南省生物竞赛优秀辅导教师；河南省科技创新大赛优秀辅导教师；洛阳市教育系统模范工作者；*共中**洛阳市“最美巾帼奋斗者”；洛阳市五一巾帼标兵；洛阳市优秀*产党共**员；洛阳市因材施教先进个人；洛阳市优质课大赛一等奖获得者；洛阳市教育局生物学科兼职教研员,所教学生中有3名考入清华大学，其中2名为洛阳市理科状元。
班主任管理经验
我以“既然选择了教师，就要做一名好教师”作为自己的座右铭，时刻激励、鞭策自己朝着既定的目标迈进。毕业至今，一直担任高中生物的教学工作，把满腔热情倾注到自己喜欢的教育事业中。班主任工作是艰巨而又神圣的，自从我担任班主任的那天起，就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
作为一名班主任，坚持诚实敬业，踏踏实实，无私奉献，不求回报，做到加班加点不喊累，不抱怨；谦虚谨慎，认真学习，高质量地完成学校交给的每一项任务，取得成绩不骄不躁。对学生认真负责，狠抓教学质量，使所带班级成绩优异。教育教学方法得当，得到学生、家长和领导的一致好评。下面我和大家分享一下我管理班级的一些经验：
一、做学生的典范
以身作则、为人师表是教师道德的特征，是人民教师必备的德行。“师高身为范，德高行为先”，为了让学生惜时如金，我每天早上5:30起床，早早到操场上，查看学生的出勤情况，并引导学生利用好“宝典本”，让学生养成利用好点滴时间的习惯；每天跟学生一起跑操，一起流汗，让学生感不是他们自己在战；早读我会和学生一起大声朗读，使学生读书富有激情，精神抖擞。晚上自习课6:20前我都会按时到班，和学生聊人生，解疑惑，成为学生的良师益友。让每个学生都知道我时刻在默默地关注着他们，他们的学习不孤单，在高考这条坎坷的道路上有我和他们一起同行。
二、严管厚爱
俗话说：“无规矩不成方圆。”校不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。严明的校规校纪是一个学校学生学习的最基本的保证。学校纪律是影响学生学习效率的重要因素。这个纪律包括课堂纪律、自习纪律、宿舍纪律等各项内容，包括自习课和静校时间不随意走动，不随意讨论问题，不在上课时间上厕所、打水；不在宿舍熄灯后大声说话等。良好的纪律保证，才能营造好的班级氛围和宿舍氛围，才能产生良好的学风和班风，才能形成集体向上的力量。纪律必须狠抓，首先明确校纪和班规，做到事事有规可依，事事有矩可循；其次注意执行力，尤其注意班干部的培养和使用，班干部要想管、敢管，管出威信，管出成效；第三要从思想上引导学生，让学生明是非，知规矩，在犯错前管好自己，少犯错；最重要的是，犯错之后有雷霆手段，进行反思总结，错不二犯！每天自习课，我都会往班里看看，观察学生的学习状态和劲头，发现问题，及时谈话；自习课的考试化作业一定按时完成，不能拖沓，引导学生管理好自己的时间；晚上放学后我都会到男女宿舍查看，嘘寒问暖，让学生按时休息，使学生时刻体会到被关爱的温暖。经常找学生谈心，分析最近的学习障碍，学习效率，探讨现在和将来，让学生树立自信心，对未来充满希望，力求进取。信任并尊重每位同学，遇到麻烦事情（如早恋现象）共同分析利弊，让学生知道什么时间应该做什么事情，不要虚度光阴。
三、锤炼学生综合素质
学生个人目标管理：通过主题班会的引导和渗透，让每位同学都很清楚自己的目标和努力方向。小到每节自习课，作业考试化，每节课都要有小小的目标；一周一总结，周练检测本周的学习效果；一月有月目标，月考检测是否实现。高中大的目标就是高考，确定自己心目中的理想的大学，并付诸以行动。
班级管理人人参与，轮流当值日班长：一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，以老师为引导，以班委为核心，以学生为主体，让学生制定班规班纪，一旦确定下来，每位同学要认真遵守；让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体；平时每位同学都有考核分数，以供评优评先参考使用。每天值日班长管理早读和自习课纪律，一月评选出优秀值日班长进行表彰。
树立优秀榜样，传播正能量：以后黑板为承载体，每周更换学习主题内容。以展示板为载物，每周周练成绩，作业及练字进行展示一次；每月月考试卷及成绩展示一次，每学期总评展示一次，使每位学生都有展示自己才能的机会。每周每月根据综合表现评选“周之星和月模范”，学期末总评一次“季冠军”，表扬先进，督促落后；还邀请往届优秀毕业生给学生做励志报告，使学生学习动力和心理承受能力都强大起来。
加强学生心理辅导：针对学生对考试产生的焦虑和不自信，我私下单独找他们聊天谈心，分析焦虑的原因，班会上讲一些心里放松的技巧等；还时常让学校心理辅导老师进班给学生讲解缓解压力的方法，让学生减少一些紧张和焦虑，增强学生的抗压能力及适应能力。
注重尖子生培养：清北生是学校的重点目标，选准苗子生，针对苗子生各科成绩制定有效的培养方式（一生一册），对苗子生的弱势学科进行精准补弱（一生一题），每周班级协作体针对苗子生周测进行分析并制定措施；制定苗子生成长档案（每次大考成绩的分数、名次、优势和弱势、谈话的内容及学生心理的波动进行记录），适时有效的培优和补弱。
四、做好班级和任课老师的纽带
作为班主任，经常召开班级教师协作体，与任课老师经常联系，了解班级近期动向，密切配合！我经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而信其教。 结合学生学习的特点，采取导师制，我属于统领，需要班级老师的协调配合。针对部分学生的弱势学科进行补弱，针对部分学生进行培优，使之脱颖而出；这样学生焕发更强烈的学习动力，提高更高层次的学习效率。
陪伴是给予学生最好的爱，最大的鼓励和信心。作为*党**员教师，我会不忘初心，砥砺前行，继续努力，提升自己的专业素养和班级管理能力；一分耕耘，一分收获，在老师和学生的共同努力下，我所带班级取得了优异的成绩。我会继续努力，向着更高的目标迈进。