上周作文课，我要求学生在学习《藤野先生》的基础上，练习写写我的老师。不料一向惧怕写作的孩子们，居然都写得有模有样，文质兼美的作品多了不少，令我颇感欣慰。下面就是其中一篇，请大家鉴赏。
我的老师
安嘉欣
山城有一人，身长五尺许，年不惑，却也健硕。其貌不扬，脸方正，眉微挑，其下一双炯炯之目隐于镜片之后，时而微睐，时而圆睁，一笑一颦皆具嬉笑怒骂之情。恕笔下无墨，无法细叙。 甚爱打理其发，分成四六开，油光可鉴，尝被吾辈戏称“标致极了”。述至此，诸君可否猜得，此入乃吾班语文之师也，因其姓为霍，吾等称之为“老霍”。老霍形貌趣事颇多，吾愿为君一一述来。
此人，有些潇洒。每至上课，老霍必持二书步于教室，将书抛于讲台，遂始授。老霍讲课颇为随性，幽默风趣而不乏严肃，滔滔不绝而时有短路，引经据典而略带调侃。恐吾辈才疏学浅，索然无味，老霍常穿插些许故事，令吾辈兴味大增。其学识，比诸沧海不足以称其博，比诸泰山不足以称其大。老霍携着乡音，加之那似懂非懂的俏皮话亦常令吾辈哄堂大笑。俗语日：“字如其人”，此话绝无欺瞒，老霍之草书极为飘逸，常使吾辈猜之不得。
此人，有些才气。写作乃其每日必做之事，且其认真指数高达五颗星，写作水平亦使吾辈望尘莫及。吾等常在信息及社交平台拜读其大作，感慨良多。吾辈看似常与其作对，实则心中某角落亦留有敬佩之情。记忆中语文之师乃应温文尔雅，老霍之横空出世则打破其定律，将文体之界限消泯于无形。老霍讲课时隔三五将篮球足球挂在嘴边，引得一帮热血男儿拍掌称快。据老霍述，其任教多年，尝任数学、体育、语文等多科之师，乃传奇人物也。此先生，可谓文无双全。
此人，有些“阴险”。吾上任同桌乃优等生一枚，然其成绩急转直下，令众老师及家长惊且忧心不已。犹记某天语文早读，老霍坐于讲台，叙及学习，吾等敬坐恭听。吾成绩尚可算作不错，故老霍训吾同桌日：“以汝之成绩，何能坐于第三排之佳座乎？汝之同桌且尚竞争之辈，汝恐不能胜任其同桌！”吾之同桌听之甚怒，课后寻老霍欲与之理论，老霍趁热打铁予其一番鼓励。此后，每至语文课，吾之同桌一改先前懒散，判若两人。此激将法，绝妙也。此人，甚“阴险”！
此人，有些自恋。老霍优点不少，然其亦有一不可称之为缺点之缺点。尝率吾等攻克《富贵不能淫》。讲至何为大丈夫，老霍大手一挥日：“如吾之辈，乃可称之为大丈夫！”瞬间嘘声一片。老霍咳嗽几声，遂日：“汝辈以为如何？何人以为吾乃大丈夫？”然全班泱泱五十多人，举手者寥寥无几。吾辈哄然大笑。
诸日：“前世五百次的回眸乃换得今生擦肩而过。”吾辈前世定然扭断了脖子始可遇如此之师。然吾师风采无限，吾之文笔拙劣，未能为君详述之，实乃大憾。君可欲观其真人，得其性焉？吾恭候君之大驾光临吾班也。
