不久前，有网友在知乎上发布了一个问题：“你见过哪些父母惊艳到你的教育方式？”
很快，下面就有了1000多条回答，涉及孩子成长历程中的方方面面，如关于孩子对世界的认知、品格、教养、惩罚、青春期教育……
这些答案每一条回答都不同寻常，而一位网友讲述的爸爸惩罚TA写检讨的经历，让我深受启发，特地分享出来。
下面是该网友的原文：
『父母从我十岁以后再没打过我了，说是要保护男孩的自尊心。
取而代之的是，只要犯错了，就要写检讨。
十岁的孩子，作文字数不过才300字，却被父母要求写800字的检讨，而且写不完不准出去玩，写得不深刻还得重写。
最令我难以理解的是，每次写完检讨交上去之后，我爸不仅帮忙改错别字，还会跟我探讨：
“这一块为什么不这么写呢？”
“这样写不就说明自己是无心之失，更能激发我们大人的理解吗？”
“你不煽情，我们怎么会原谅你呢？”
“要多写一些心理的矛盾和无奈，这样才能感动人啊……”
这不就是钓鱼……哦不，诱供么？
十岁正是我一生中最调皮的时光，手下有一支叱咤风云的铁军，每天放学后家门口还会有两个哨兵给我站岗。总被自己的哨兵小弟们看见自己写检讨，终归是一件丢人的事情。
于是，为了不重写，每次被我爸指出不足要求重写，我都会认真总结经验教训，以便下次写检讨的时候能够一稿过，好快点脱身。
这样做的结果，就是，到了小学四年级的时候，语文老师突然发现自己班里出了一位作文奇才。
于是试着推荐这位奇才参加市区的作文竞赛，结果，发现此人简直就是专为作文竞赛而生！
写出来的作文套路鲜明，尤其擅长心理白描，回学校关个窗户的事都能写得跌宕起伏、险象环生，无不展示了人物内心的巨大矛盾……
到了初中，检讨的字数要求升到了3000字，高中升到了5000字……上大学后，终于没人逼我写检讨了，但儿时写检讨练就的战魂已经熊熊燃烧不可抑制。
正是这项写作技能，帮助我拿到了人生中不少作文大赛的奖项，成为学校的风云人物，并在以后的人生中持续受用。
只要是孩子，必定会犯错。
可能有些父母认为，当众责罚孩子，打骂孩子，会让他更畏惧，更顺从。
其实，那些被当众责罚过的孩子，内心最大的感受，是羞辱。
而且，惩罚不当，容易让孩子在错的路上走得更远：既然你们都知道我是坏孩子了，我索性就一错到底。
每一次犯错，都是一次教育孩子的好机会。
但怎么教育，却很考验家长的智慧。
我很感谢我的父母，给了我这样一种“创意”的惩罚，这大概是父母对我的教育中最成功的一项吧。』
这让我想到了美国总统里根的故事：
里根小时候很顽皮，有一次和小伙伴踢足球时，把别人家的窗户踢坏了，需要赔钱。小里根回家把事情经过告诉了父亲，父亲没有过多地责备他，也没有直接给钱让他拿去赔偿，而是借钱给他先把损坏玻璃的钱赔上，然后让小里根自己想办法限期偿还借他钱。
为了还上欠父亲的钱，小里根仿佛变了一个人似的，放学后勤工俭学，卖报纸、打零工......终于在半年后把钱还给了父亲。后来里根当上了总统，回忆起此事时深有感触地说：“那一次闯祸之后,使我懂得了做人的责任。”
发现孩子犯错了，很多家长教育孩子，只是为了给孩子一个“痛快”的教训，让孩子知道他/她做错了，不管他/她愿不愿意、是否接受。而往往这种惩罚要么很快被孩子所遗忘，要么让孩子留下“羞耻”的心理阴影，教育效果其实不大。
有远见和有智慧的家长，会从长远出发，在教育时会给孩子注入更为“硬核”的内容，如这位网友爸爸的检讨书，让他受到了惩罚的同时，还掌握了一门受益一生的写作的好技能；又如里根的父亲，赔偿事小，却在小里根心里埋下了一颗种子，要做有责任感的人。