2005年5月29日21:04，开心老师许东振（晓行）于【K12 教育教学论坛】发帖【 [教师文集] 阅读黑白斋主《千万不要违反“军规”（做教师的22条军规）》诗悟 】——
阅读黑白斋主《千万不要违反“军规”（做教师的22条军规）》诗悟
晓行早就想用诗悟的形式回应黑白斋主的“师心”了，总难如愿。是红霞版主于2005-05-29 00:18回复《千万不要违反“军规”（做教师的22条军规）》中“呼唤斋主！”这声发自心灵深处的热切呼唤，唤出了晓行的诗心责任。于是，晓行挤出时间，强制自己调动情感与心志，刚刚用了足足2小时17分29秒的人生时光，终于完成了早已心趋的《阅读诗悟》。现贴在这里，盼能引发大家的情感共鸣。
阅读：第一条 明确你自己的职业特点
走出师范的大门的时候，我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点，当我们真正走进教师队伍之后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓灿烂不灿烂，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”，我们从事的这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其它的热门职业相比，我们所从事的职业有时还显得特别地低贱。
降低你对职业的期盼，这样你都会脚踏实地地做好自己的工作。
晓行诗悟：
职业理解太消极，
容易消磨为师志。
干事创业循理念，
桃李芳处自成蹊！
阅读：第二条 永远不要说校长的坏话
虽然我们的工资是由财政拨款的，但你不要忘记实质上是校长签发的。当你用自己的长处与校的短处相比时，你会觉得校长不如你，最常见的比法就是校长教书不怎么样，但校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说校长的坏话时，你大概已无可救药了。
晓行诗悟：
此语功过谓参半，
校长老师当同船。
背后坏话双贬损，
有何意见当面谈！
阅读：第三条 尽量避免与“工作狂”教同一个班级
我绝无贬低那些对工作负责的同事，但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级，这倒不是因为他们很优秀，而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的学习时间。
学生的学习时间是一个常数，他挤占了更多的时间，必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的，到头来，学生的总体成绩不大可能很理想，但他可能较为突出，你却较为平庸。不是你怕平庸，而是你很可能不值。
晓行诗悟：
同教一班属有缘，
注意统筹时间段。
有序调度互尊敬，
成绩册上皆如愿。
阅读：第四条 每年资助一名贫困生
在你的学生中，一定会有一些相对的贫困者，你每年可从中选择一名资助者，用不着全额资助，你可不用太多的花费，提供学生的学习用品，那怕只是一些草稿纸也行。请你不要将你的行为理解为仅仅只是一种资助，实际上，这种行为能让你更多地关注你的学生，增强师生之间的交融性，在这种“资助”过程中，你会发现，你的收益将远大于你的支出。
晓行诗悟：
此情实惠当提倡，
师生互利齐成长。
爱心强化责任感，
三军过后留荣光！
阅读：第五条 永远不要低估你眼中的差生
这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差和生。因为，眼前的差生能够让你的讲课无法进行下去，你犯不着如此，而差生的未来，也许是你永远也赶不上去的；所以，不要用言语去讥讽他们，诱发他们的叛逆精神。
晓行诗悟：
差生之论语调低，
如何转化未谈及。
长江后浪推前浪，
源头之功已难离！
阅读：第六条 别与他人攀比
不论你是与中学同学还是与大学的同学相比，可以肯定地说，你是比上不足，比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学，而这种比较即让你感到浮躁，同时也有失你的信心，让你的心情灰溜溜的。
其实，你虽不是最成功的，但你肯定不是失败者，用不着灰心丧气。
晓行诗悟：
观点鲜明论精辟，
人生有约尊现实。
可怜金樽空对月，
糟糠莫引佳酿凄！
阅读：第七条 别让自己成为新文盲
你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将WINDOW 98橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是WINDOW XP。经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。
在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。
晓行诗悟：
终身学习发号召，
求知狂热拒浮躁。
与时俱进竞峥嵘，
专业成长促提高！
阅读：第八条 将教师视为你的终身职业
也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就必须将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。
晓行诗悟：
跳槽之说有警意，
左右摇摆最无益。
教师自有苦中乐，
离开多悔已难及！
阅读：第九条 坚持阅读
经常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。
晓行诗悟：
阅读习惯养成好，
经典华章润品高。
新闻有益助交融，
师生互动尽妖娆！
阅读：第十条 在床头准备好笔与本
做一个思考的老师，而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间，或者是在你醒来的那一时刻，有时甚至是在凌晨乃至你的睡梦中闪亮，在你的床头放一本记事本和一支铅笔，迅速地记录你思维的火花，这有助于你自身的提高，最终提升你自己。
晓行诗悟：
灵感依托思考力，
静夜浮想得真谛。
黎明时刻耀心光，
梦乡能剖原子里！
阅读：第十一条 要学一点幽默
幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。
掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。
晓行诗悟：
幽默之术当拥有，
如何使用论堪优。
妙语常出提情趣，
精彩纷呈依内秀。
阅读：第十二条 在考试前许一个愿
我们不是有神论者，但我们也应该清楚天意难违。所以，我们不要忘记在大考前对学生许个愿，对学生说上天会保佑他们的，这上天是神也可、是菩萨也可、是上帝也可，但不论是什么，你的心都必须是虔诚的。
事实上，上天会保佑我们每个人。
晓行诗悟：
此论立意有道理，
许愿对象当争议。
临阵务必添自信，
有助考场增实力！
阅读：第十三条 学会原谅自己与别人
学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。
气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，你得学会原谅，学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。
晓行诗悟：
此论当属很精辟，
莫让恶气伤心力。
学会谅解与宽容，
和谐共处皆欢喜！
阅读：第十四条 让学生摸得着你的关注
你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的关注。
晓行诗悟：
关注之说讲得好，
尊重学生很重要。
人心相换育真情，
快乐成长爱功高！
阅读：第十五条 不要吝啬赞赏的语言
就是成年人，也希望得到别人的赞赏，何况是尚未成年的学生呢？所以，对待尚在成长过程中的学生，你不要永不满足，你要学会发现学生的特长与其成功的之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。
晓行诗悟：
赞赏之语有神力，
经常使用莫回避。
得到肯定进步快，
学子超越创奇迹！
阅读：第十六条 将惩罚进行到底
对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。
对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。
晓行诗悟：
此言一出惊天地，
爱中当含严格义。
批评惩罚重分寸，
方圆理当谢规矩！
阅读：第十七条 学会控制自己的情绪
当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。
这不是虚伪，而是一种心理战，好的老师肯定会如此与学生斗智斗勇。
晓行诗悟：
教师工作多情扰，
喜怒哀乐皆报到。
修身养性贵坚持，
学生面前领风骚！
阅读：第十八条 不要高估了自己的作用
考试分数公布后，人们关注的是考生的总分，这实际上是告诉人们，教育的效果是有一定的群体性的。所以，在任何时候，你都不要夸大你在教育学生过程中的作用。再说，优秀的学生并不完全是靠教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质，就象牛顿绝不是他的老师教出来的一样。
晓行诗悟：
此论所及需商榷，
教师作用太羞涩。
莫言高低功多少，
教书育人筑巍峨！
阅读：第十九条 每天一片“金嗓子”
警察腰间总别着一只枪，医生脖子上总挂着听诊器，老师的口袋中应装着“金嗓子喉片”，其用途当然是再清楚不过了的。另外，你每天最好喝六杯水，用30分钟的时间在球场上跳动一下，在幽静的小道走动一下，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，放松自己的躯体，其作用也不必多言。
晓行诗悟：
教师总是违健身，
工作忙碌劳心神。
黑白斋主诚提醒，
我们响应莫愚钝！
阅读：第二十条 承认衰老
人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。
当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。
尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。
晓行诗悟：
此论终意尊长师，
青春饭后难进食？
老当益壮非神话，
教育头领是孔子！
阅读：第二十一条 不要奢求额外的回报
教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花织成的衣服、建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样，老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。
晓行诗悟：
额外回报当莫求，
水到渠成寄丰收。
即便天灾挟地害，
心灵无憾情自悠！
阅读：第二十二条 做快乐的教师
做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。
晓行诗悟：
快乐之见寓意深，
人生事业双温馨。
开心老师人人当，
杏坛处处驻仙神！
总悟
军规条条皆从心，
正误全偏不要紧。
贵在反思升理性，
事业蓬勃永逢春！
【论坛互动】
【1】
红霞 发表于 2005-5-29 21:08：
晓行老师理解透彻，可谓斋主知音也！
晓行 于 2005-5-29 21:12 回复红霞：
谢红霞版主，晓行可以回家用晚餐了吗？
红霞 于 2005-5-29 22:31 回复晓行：
赶快去吃饭吧！
我想：黑白斋主看了你的诗悟一定会感动的。
晓行 于 2005-5-30 14:18 回复红霞：
其实，晓行不想感动任何人，但很想提醒我们教育圈内的伙伴们要学会自我感动！
【2】
晓行 发表于 2005-5-30 14:21：
公务繁忙，上面这张回复帖，是晓行2005年6月1日前来咱们论坛的倒数第二张帖！
新叶子 于 2005-5-30 21:36 回复晓行：
马上就是儿童节了，晓行肯定很忙的！
晓行 于 2005-6-1 10:57 回复新叶子：
是啊，最近这三天忙得实在不亦乐乎！主要干了三件事：
一、5月30日，承办了宁阳县少工委三届六次全委会暨少先队思想道德建设现场会。晓行在会上以《让少先队工作为思想道德教育插上腾飞的翅膀》为题，介绍了我校少先队思想道德建设工作开展情况和本人的一些工作反思成果。效果良好，受到与会县委领导的盛赞。要求团县委、县教育局要把许东振同志作为宁阳少先队辅导员中的先进典型，大力进行宣传。在这次全委会上，本人被递补为宁阳县少工委副主任。晓行终于能为全面激活全县少先队工作，奉献出自己更充分、更到位的爱心、智慧和热情了。
二、5月31日晚，作为整个活动的总指挥，晓行组织、协调、指挥我校于2003年创办的宁阳现代学校，在县人民会堂成功、精彩地主办了“宁阳现代学校‘放飞希望’庆‘六·一’文艺汇演”。其火暴程度，创下县人民会堂历年文艺汇演之最。设有1200个坐席的人民会堂，出现了2000余名观众济济一堂、观看演出的盛景。
三、今天上午，又指挥校本部成功举办了“笑语欢歌庆‘六·一’暨学校第十二届十佳少先队员表彰会”。为孩子们送来了节日的祝福，提供了一批新的成长榜样。
【3】
黑白斋主 发表于 2005-5-30 17:55：
谢谢晓行的回复!
军规贴出来已有时日了，说它是消极也罢，说它是防御性的也罢，我自己都难说，我只想你能从中得到一点感悟就足已!
很长时间都只读帖而未写帖了，实在是另有事务。
红霞 于 2005-5-30 21:32 回复黑白斋主：
呵呵，斋主，尽快完成你的任务，早一点上网。
晓行 于 2005-6-1 10:25 回复黑白斋主：
欢迎黑白斋主重返精神家园！
晓行 于 2005-6-1 11:11 回复红霞：
希望所有在我们“K12教育教学论坛”留下印记的网友，永远不要湮灭“家园情结”！
【4】
新叶子 发表于 2005-5-30 21:35：
晓行感悟，让叶子也深思了！
晓行 于 2005-6-1 10:26 回复新叶子：
让我们在反思中一起更加理性地成长！
【5】
秦风万里 发表于 2005-5-30 23:46：
拜读晓行的诗悟！
晓行 于 2005-6-1 11:14 回复秦风万里：
感谢秦风万里老师！
诗悟乃心悟，愿我们都能用心感悟。感悟人生、感悟事业、感悟生活中的点点滴滴！
【6】
红霞 发表于 2005-6-1 22:40：
人生何处无感悟？晓行激情点燃我们的热情！
晓行 于 2005-6-4 09:53 回复红霞：
是啊，人不能没有激情，否则，我们对生活和事业就会失去热情！
【7】
晓行 发表于 2005-9-15 15:52：
在大力倡导教师职业道德的今天，黑白斋主的“军规论”显得更有借鉴力。
顶出来，让我们一起续悟。
红霞 于 2005-9-15 18:24 回复晓行：
谢谢晓行！只是黑白斋主现在似乎忙得不可开交哦。
晓行 于 2005-9-15 18:37 回复红霞：
没关系，既然斋主已为我们开辟了“师德修炼场”，我们尽可在这里排兵布阵，实战演戏，从而不断提高我们的“师德战斗力”。
这当是斋主所期望看到的景观吧（配图）
【8】
晓行 发表于 2005-12-16 17:41：
斋主来啦，顶出来示迎。
也欢迎大家围绕斋主的“军规”继续发表自己的观点。
【9】
共同学习 发表于 2005-12-16 19:36：
我们前一段时间搞继续教育，我们的一本书上就有斋主的这个军规。影响深远啊。
晓行 于 2005-12-16 21:05 回复共同学习：
看来，这本书的编者很有眼光，只是不知道该书的编者在将《军规》编入该书之前，是否征得了斋主的同意。
【10】
太行晨曦 发表于 2005-12-16 20:52：
“ 在这次全委会上，本人被递补为宁阳县少工委副主任。晓行终于能为全面激活全县少先队工作，奉献出自己更充分、更到位的爱心、智慧和热情了。 ”
祝贺祝贺，付出总会有回报的，也是全县学生的幸事！
晓行 于 2005-12-16 21:07 回复太行晨曦：
心飞祝贺，晓行谢过。
【11】
晓行 发表于 2011-5-6 19:04：
编辑主帖，向黑白斋主和各位论坛家人问好，并将该帖转入晓行的新浪博客《快乐成长—开心老师的博客》。
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德育特级教师，首批全国少先队名师工作室（全国102个，山东5个）开心老师工作室带头人，教育部《中小学生守则（2015年修订）》六言句式行文建议人，“互相培养、一起成长”育人思想、“未末主义”开心思想、词牌《未末廊》首创践行推广人。
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