首先学历不代表学识！人可以没文凭，但是不能没文化；人可以不上学，但是不能不读书！现在学历这东西和知识特别是文化，没有很必要的因果关系。
好多学历高的一样有流氓，好多混社会的一样有文化。前一段时间高铁霸座哥是某研究院人员，学历够高吧，先不要说文化就是人品都是极差的。民国时期青帮大佬杜月笙没上过学，文盲一个，但是为人办事处处透漏着涵养文化，因为他有见识。杜月笙成名后，常常把评书先生请到家里来给自己说评书，三国水浒等，从这些评书里就能学到知识文化。
世上有这么两种人，一种是肚子里有文化但是嘴不太好使，一种是嘴好使但是肚子里没文化。第一种的代表人物有谁呢？郭靖，嘴很笨，但是江湖大义，家国大义拎的很清楚，侠之大者，为国为民，行事作风处处透露着文化。第二种的代表人物谁呢？陈赫，谢娜，嘴叫一个贫叫一个碎但是毫无文化，毫无知识水平，不说干货了最起码你得像汪涵一样来点鸡汤啊！
再说回郭德纲，老郭首先嘴好使，其次肚子里很有文化。老郭又是吃开口饭的，商演综艺不断，曝光率很高，总是能说出一些金句，一些很有文化水平的话语，给人感觉有底蕴。下面详细说下，老郭给人感觉文化很深的五个原因，其中有一个最重要。
第一嘴好使，老郭从小就喜欢相声，父亲是警察，执勤没有办法带老郭，只能把他放在一些戏园子里。老郭从小就在园子里熏，久而久之就爱上了，主动的去找老先生学习。也是赶上了最后一趟车，老先生那时候都还活着，还能教人，要是现在你想去找老先生学习相声，基本找不到了，2018年走了多少位好角儿啊！所以说老郭是有童子功的，从小背《报菜名》《八扇屏》《地理图》等，达到手里写着《八扇屏》，嘴里背着《报菜名》两样都不错，真正的脱口而出，熟悉程度就相当于你被九九乘法口诀一样。童子功使得他嘴皮子很利落，别小看这，现代社会好多人发音不准，吐字不清，不会换气，一句整话有时都说不好。
第二，一个好的相声演员是“状元才，英雄胆，城墙厚的一张脸”！状元才，你得有才能，怎么办呢？多看书，一定要多看书。可以不上学不能不读书，千年的文字会说话，读书人和不读书人往那一站就不一样，你的眼光境界就不一样；别人可能只看到眼前事，身边事，你读书看到的是几千年的事，无数的王侯将相的事，风流才子的事，你的境界会高的多，谈吐就会不一样。
老郭是很爱看书的，自己多次在节目提到自己的书房，很大比有的小剧场还要大，他平时也没什么事就喜欢一个人在书房里待着，写写画画看看书整理整理资料。当一个人成功的把爱好变成工作的时候，他会无比投入的。他喜欢看书，他的工作又要求他多看书，这是一个良性循环，这会使他很有才，很有文化。
第三，老郭独特的经历。
老郭自少年以来，三次进京，饱受苦难，受主流之排挤，得小人之陷害，苦熬苦夜风里雨里，一路坎坷，步步血泪，无人扶持，尝遍人间冷暖，看尽世态炎凉。有过最穷吃不上饭的时候，也有过现在大鱼大肉的日子；有过交不出房钱被房东骂的时候，也有过现在置豪宅买房产大富大贵的日子；有过众叛亲离的时候，也有过现在师徒父子团结一心的日子；独特的体验会给他带来深刻的人生感悟，他又看了这么多的书，他身上的这些事，遇到的这些人，历史书上肯定都有类似的，他对书的领悟会更深。读书是最浅层次的，其次是读你遇到见过的人，最终是读社会这本大书！只读书，你就死了；不读书，你也死了；读书，读人，读社会，你才能活，才能获得文化。只有经历的多，你才能把社会这本书读好，读透彻；老郭经历这么多，算是读的差不多了。
第四，那就是天赋了。这个没什么好说的，等你成功了，也会有好多人说你有天赋。马云没有成功之前，没有一个人认为他有经商的天赋，否则他面试也不会被拒绝这么多次。
第五，老郭学习了评书，这是最重要的一点，记住听评书会让你有文化，能够流传久远的评书都是凝聚了中国几千年的做人做事的精华道理，是一大瑰宝。评书评书，主要在评，评就是对一件事进行评说，说出你的观点看法，按照现在的话就是展示你的世界观价值观人生观爱情观等。
好的评书，就是给你灌输正确的新鲜的历经时*考代**验过的三观，而一个拥有正确透彻三观的人用他的三观征服别人的时候就会显得很有文化！古代包括近代的江湖人士，大多文盲，但是给人以有文化的感觉，为什么？就是因为他们从评书里知道精忠岳飞，知道桃园三结义，知道义薄云天的关公，知道忠心护幼主的赵云，知道奸臣秦桧，荡妇潘金莲等等，知道什么好什么坏，他们虽然没有学历但是有文化。近代的杜月笙就酷爱评书，听评书都能获得文化，更不用说评书的了。人一定要听评书，中华的传统智慧处世哲学都在里面。（很能说的老梁也是学评书出身）
第六，最后因为这两本书《增广贤文》《朱子家训》，并且老梁老郭都十分喜爱，爱听评书的能听出来，好多评词都来自于这本书，可以说中华几千年的处事哲学都在这本书里了，你只要理解并且背下来，所有人都会说你有文化！
听评书，看《增广贤文》《朱子家训》，做到这两点，文化感倍增！当然学历也不能落下。
关键词：学历，郭德纲学历，郭德纲学历低但有文化，学意教育
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