“这节课上数学，你们体育老师病了！”相信这句话一定是不少人学生时代的噩梦，因为翘首以盼的体育课，变成了枯燥的语数外，就算学习再好的学生，也会伤心难过。

但是这回事情出现了反转，山西某中学一体育老师终于摆脱了伤病的困扰，在教室里也硬气了一回，当班主任又来抢课时，学生们的救星出现了，一句“全体下楼，上体育课！”犹如久旱逢甘霖，枯枝发芽，铁树开花，学生们高兴地手舞足蹈，振臂欢呼，庆祝体育课的回归。

拿什么来拯救你？我的体育课

相信很多人的学生时代，都曾为丧失体育课而懊恼不已，但又敢怒不敢言，无可奈何！“拿什么拯救你？我的体育课”成了许多学生都解决不了的一道难题，因为你根本没有能力和办法。

体育老师总是“被生病”，学生们又不是傻子，肯定明白这暗中的操作。虽然班主任他们也有苦衷，但是要以牺牲体育课为代价来提高学生们的学习成绩，这种方式绝对不可取。

体育课是中小学阶段乃至大学阶段，都非常重要的一门课程，不仅可以提高学生们的身体素质，而且还能让学生们知道团结合作、锻炼身体的必要性。

班主任，你怎么老来抢课？

追根溯源，这个和班主任老师是分不开的。要不是他们老抢课，学生们至于上不了体育课，并压抑了这么久吗？体育老师自己一个人在操场上也很郁闷啊！

但是，你以为班主任想占课吗？他们难道不想歇一歇吗？他们难道不懂体育锻炼的重要性吗？既然知道，他们为什么还要这么干呢？

说到底，还是因为现在乱七八糟的检查和活动实在太多了，这些检查和活动，占用了班主任大量的时间和精力，让他们无法在有效的时间，完成相应的教学任务。

那么只能强占一些其他老师的课，来弥补这种鸠占鹊巢的损失。

首当其冲的就是体育课。当然还会有什么美术、音乐、综合、品德等等，也是班主任老师首抢的一些课。

当然，也不排除有些老师想提高学生们的成绩，但是心情可以理解，方式别太粗暴。

体育课还是体活课？体育课很有意义

上了体育课，是不是就万事大吉了？远没有这么简单，现在很多人对体育课还是有误解的，以为体育老师是最轻松的职业，他们一天也不用教什么，上了课走几圈，跑一跑，然后就自由活动了。这样的老师，岂不是人人都能做了？

但是真正的体育课是这样的吗？上面说的这种课，实际上应该叫体活课，它根本没有达到教育的目的。真正的体育课，应该要做到提高学生的身体素质，并能达到相应的教育目的，让他们明白齐心协力、坚持不懈的宝贵精神。

告诉他们没有谁是随随便便成功的，奥运会上风光那几秒钟，可能背后要付出十几年的艰辛。

这样的体育课，才是最有意义的体育课。所以，自由活动很重要，但是也不要忽视孩子的身体发育。

少年强则国强，身体素质同样重要

梁启超先生的《少年中国说》中讲：“少年强则国强。”这里的强，不仅仅是智力方面的，同样也包括身体方面的。

对比一下邻国，我们的身体素质照他们差得远呢！看一看日本、韩国的军训，人家那才叫军训呢，最起码让学生有了强健的体魄，以及战胜困难的勇气。

反观我们呢？从初中到大学，除了练走步，还是练走步，没有任何新意。青少年是跑不动，不耐晒，练一会就得休息，一天可能训练的时间还不如休息多呢！

来一个体育测试，跑完之后，全都摊哪儿了？这样的身体素质，还指望着他们保家卫国吗？

现在体育课的自由活动，莫不如叫手机大战，所有学生没有一个自由活动的，全坐在地上玩手机。这样的体育课上了又有何意义呢？

笔者感觉，我小时候这种教育接受的还是挺完整的，那时候没有智能手机，有电脑也没有网络，所以那时候除了看书、看电视以外，就是去外面疯跑、踢球。

这种对抗性比较激烈的运动，会导致生理行为影响心理作用，而同理心理也会对生理产生反作用。最起码不会出现男生女性化的倾向。

都觉得我们是体育强国，但我们胜在何处？胜在*国体举**制。世界第一大运动足球，中国有多少人参与？还记不记得央视解说刘建宏十年前的灵魂发问？我们现在落后的太多了，别怪我们水平差，应该看看我们尽没尽到自己的义务？

能上体育课是第一步，关键还得看第二步，怎么上好体育课。

今日话题：说一说你们认为的体育课，应该是什么样？