之前几年一直在低年级教学，习惯了凡事亲力亲为，产假回来突然接受自主能力很强的五年级，突然发现，原来老师大胆放手，学生依然可以表现得很优秀。
临近小学毕业，因为疫情的特殊原因，不举行全校层面的毕业典礼，而是在自己班级内举行。这下可愁坏了我这个我不擅长编排节目、不会设计活动的新老师。网上搜查、多方打探，终于稍微有点思路，但具体的操作流程、人员安排等仍就没有任何眉目。课间，正对着全班学生发愁，一个成绩很优秀的男生主动询问需不需要帮忙。深入了解以后才知道，他以前经常主持活动，完全可以胜任本次典礼的主持工作。他还主动请缨可以和班长一起筹划整个活动，并承诺放学以后两人会进行商讨，然后把方案给我，让我看着进行修改。
拿到方案的时候，我确实很吃惊，没有想到他们竟然做得这么好！从主持人的出场方式，到安排有艺术特长的学生来表演节目，再到邀请任课老师送祝福，同学们互赠礼物……每个环节都清晰明了，而我只是负责把主持词稍作修改。典礼那天，所有表演节目的同学都盛装出席，活动举行得很顺利，同学们在泪水与欢笑声中感谢师恩，祝福同学。本次活动也得到了领导们的一致好评，整个过程我都没有参与，全程都在台下观看，欣赏他们的精彩表演。
有了这一次的成功经验，再次接手五年级，我更敢大胆放手，尤其是对于我并不擅长，甚至一窍不通的方面。同学们热切期盼的足球赛终于如约而至，他们果然又用实力证明着自己的优秀：几名专业的足球运动员承担了最重的任务，接到通知后便开始谋划，从人员选择到集中训练，从服装采购到装备配备，从赛前预言到操场实战……每个环节都安排的妥妥当当，还没等我来得及了解具体的工作情况，他们已势如破竹般冲进总决赛，并一举拿下比赛的冠军。
筹备元旦节目更是如此，吸取了以往费力编排却仍被淘汰的教训，本着绝对信任学生的原则，大胆放手交给他们。只是没有想到，他们这次竟然也这么优秀，选择节目、排练舞蹈、裁剪音乐、找音乐老师进行技术指导……外行的我，没有任何建设性意见，只负责在一旁陪着他们一次又一次排练。节目也是顺利通过海选，他们如愿在舞台上进行表演，期待她们精彩的表现！
经历过这几次，才更加真切地明白，学生完全比我们想象中的更成熟，也更有能力。每个年级的学生都有他们自己解决问题的方法，有的时候确实不需要老师参与，只有老师肯放手，给他们更多的权利、空间和自由，他们才能表现得更加优秀！
