校园故事
风景这边独好
教师 薛 灵
今天我要讲的故事内容是：这边风景独好。
每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平淡无奇，或感动于亲情的温暖、或感动于敬业的无私、抑或是生命的坚守。而我心底的那份感动源自于去年八月底参加工作来到了蒋家湾小学。
记得报道的第一天我先去了指定地点等待校车，站在那儿我心里就在嘀咕：听说我们分去的小学很远，在山里，需要四五十分钟的车程才能到，不知道那里究竟是怎样的。于是我怀着好奇而又期待的心情坐上了校车。校车一路颠簸，我感觉摇摇晃晃开了好久都没有到达目的地，不过一路的风景倒是很不错，山绿油油的，越往深处走越弥漫着一丝丝的山雾，朦朦胧胧的样子别有一番风味。我那时的心情又有一丝的兴奋，觉得好像在旅游一样，就这样我到达了目的地。校车停在了蒋家湾村委会那里，剩下的一段路需要我们步行走上去，怀着好奇而又期待的心情走了一段山路，终于到达了我即将要工作的地方——蒋家湾小学。
一进校门，首先印入我眼帘的是一个长满了杂草的操场，放眼望去是一排教室和办公室，顿时我的心里有一种说不出的滋味。进入校门继续往里面走，脚底下是一块块泥泞的砖路，正对面还有一个食堂，除此之外似乎没有其他什么了。当时我就觉得这里似乎一点儿也不像一个学校，没有书香气息，也没有欢快活泼的样子，突然感觉很失落。校长将我分去了女教师办公室，我认识了两位老师，这也是我工作以来首次接触到的同事，我心里又嘀咕了起来：不知道这些老师好不好相处，不知道同事关系都怎么样。
可后来，其实一切并不是我担心的那样。
首先在校长和老师们的带领下全校师生齐心协力开始做一件事情——除草。同学们拿了镰刀还有小铲子，大家一起没一会儿就让原本杂草乱长的操场变得焕然一新了。再听听，此时操场里布满了欢声笑语，而这里的每一位老师其实都很好相处，人际关系很简单，每个人都非常憨厚认真，仿佛应验了校长一开始说的那句话“我们蒋家湾小学是一个大家庭，我们都是一家子。”
校园变得美丽了许多，可是让我头疼的事又来了。我被告知担任三年级的语文老师兼班主任。班主任这个词对我来说很陌生，因为以前我只在幼儿园工作过，对于小学的一切我都很陌生，也很迷茫，而且我还听说三年级的学生是全校最调皮捣蛋的，那么作为班主任我该说些什么，又该做些什么呢？私下我请教过其他老师，也在网上查过资料，就这样我怀着一颗忐忑的心走进了三年级的教室。
刚进去就听到同学们叽叽喳喳的吵闹声，于是我说：“同学们安静了，已经上课了。”可他们不但没有安静下来，反而开始议论起了我。这让我很是头疼，我站在那里不知所措。于是我又清了清嗓子，重复了一遍：“同学们，安静了，不要再说话了。”可能是我的声音大了些，也可能是我的表情严肃了些，他们才逐渐安静下来。首先我向他们做了自我介绍，并且我用心记忆每一位同学的特征，一天的时间我把全班同学的姓名已经全部记住了，我就是想用行动去了解他们、关心他们、改变他们。经过一周的学习生活，我已基本对班里同学有了了解，我发现其实三年级这个班并不是一开始我所想的那么糟糕，有好几个同学还是学习非常认真的，但也总有几个同学有一些不好的习惯，不按时完成作业，写字不认真，总是不去用心记住老师的话，这几位同学很是让我费神。
特别是他——一个叫做小杰的孩子。开始的时候，每每想到他我就会头疼。上课的时候，每次叫他读课文，他都会找不到地方，我不知道他在下面做什么，他的座位旁边总是有那么多的纸屑，他的书桌总是会不停地增添一道道笔痕，似乎无穷无尽。他的作业永远都是做不完，字迹总是那么凌乱，错别字多得让我数也数不清，课本也总是弄的油迹斑斑，课下他总是会把自己的小手弄得脏兮兮的，站队的时候，他总是站到班级外面，也不会看看有没有对齐。在他身上我下了很多功夫，批评教育，给他辅导，可是他就是他，不曾改变。也许面对陌生而又年轻的我，他的心中也有很多的疑惑吧。
后来有一次，我布置了一篇作文，要求写一篇日记，在他的日记中我发现他的爸爸平常很喜欢喝酒，爸爸对他的关爱很少，所以他总是和年迈的奶奶在一起，对于爸爸的喝酒让他很苦恼。于是我认为应当因材施教，循循善诱。俗话说“一把钥匙开一把锁”。我想我必须坚持，我要用我的行动告诉他，我很看好他，给他自信。课上，当他不看我的时候，我会用语言提醒，当他又走神专注于自己的小世界的时候，我会走到他面前，帮他把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着他，当他端正坐好后，我就会及时表扬他。课下，我会耐心地辅导他，几乎每天我都会对他说：“其实你非常的聪明，只要你集中注意力，就可以做的很好，相信老师，也相信你自己。”后来，他主动告诉我，其实他也想做个认真听讲的好孩子，他不知道自己为什么老是走神，也不知道自己在想什么。他还说，他的爸爸喜欢喝酒，妈妈说不上话，奶奶不认识字，所以无法辅导他的作业，他希望我慢慢帮助他。听他说到这里，我当时真的很感动，我告诉他：“你说的这些老师其实早都知道了，今天你能开口主动告诉老师，老师真的很开心。”就这样在我们的共同努力下，他的进步真的非常大，现在每次上课只要是我提出的问题他都会积极举手发言，而且语言也组织的很好，字写得也比以前漂亮多了，而且知道自己主动学习了，虽然有时他还是很调皮，但是我知道他在进步，而且我会坚持一直关注他，只希望他能够越来越优秀。这让我对自己的工作也充满了信心，在今后的学习和探索中我相信自己会做的更好。
教师，一个神圣而又平凡的职业，这个职业的真谛让我在蒋家湾小学体会到了，所以我说这里的老师、这里的孩子、这里的山、这里的花草、这里的每一寸土地都是我心中独有的和最美的风景。
教师 黄得龙 硬笔书法作品
和孩子们一起成长
教师 王安红
2009年2月，我揣着美好的梦、怀着满腔热血来到了湖滩王家庄小学，准备开启我的教育之路。校长让我担任四年级的班主任，并带语文课。我一个体育专业毕业的学生，让我去教语文。确实有些难度。校长说：“农村偏远地区的学校缺大学生老师，学校缺啥科目就得去带啥科目的课。有些事情往往不会随你所愿，既然遇到了我们就必须去面对，你可以边学边教。平时多下点功夫，向别人去请教，大家都会帮助你的。”我想没有回头路了，既然选择了教师这行业就不能后悔，就得去努力做。从那天起，我就用心地向老师们请教，学习教学案例。认真备课，好好给孩子们上课。学校的老师听了我几次课，也觉得我有进步了。我相信只要愿意去做，风雨过后定会见彩虹。
我爱学生，除了上课外，课间我就是孩子们的大王。陪他们一起玩耍，疯狂地踢足球、打篮球、做游戏。从一年级到六年级的孩子都喜欢下课后和我疯狂快乐地玩耍。虽然我主教的是语文。但我的体育专业特长给学校带来了激情，给学生带来了快乐。看到他们一个个笑脸，是我每天最开心的事情。校长也让我担任了少先大队辅导员。每次节日我都想方设法给学生们创造活动。让他们体会节日的快乐，并拉进了师生的距离。也许是跟孩子们关系好，一次课间我因为感冒头疼没有和他们去玩耍。有位二年级的学生来找我，知道我感冒后，他把从家里拿的苹果给我，说：“老师，吃了这个苹果你的感冒就会好的，我们大家还等你和我们踢足球比赛。”望着眼前这位可爱的小孩子，我的眼泪情不自禁地流了下来。“谢谢你，我的孩子。老师好些了就去陪你们玩”，我边吃边说。这就是爱，这就是教育，孩子们幸福了，你也就幸福了。
除了王小，我还去过李家洼教学点。我在那担任校长。那里陪伴我的有三个老师和十几个孩子。这些孩子对知识的渴望度很高。有自己的想法。学校的校门口，向远处望去，可以看到兰州城市的景色。每当这时，我都问他们：“你们想去吗？想住在城市里吗？”孩子们异口同声回答：“想。”“孩子们，你们要好好学习，掌握本领。你们可以过上你们想要的生活，你们的父母会为你们自豪的，加油！”在学校里，我给他们教文化知识，教足球、排球，将我会的都一一交给他们。由于移民搬迁的原因，我和老师们被分到了其他学校。
在蒋家湾小学，成立了排球队。刚组建队伍的时候难度很大。孩子们怕疼，小胳膊垫球垫的又红又肿。我看着很心疼，但仍然鼓励他们战胜恐惧。慢慢的，他们不害怕了。垫球越来越好。我以身作则，闲了就给他们一一指导。陪他们练球，孩子们进步很大，自垫球一次性能垫一百多个，互相传球，垫球也能完成十几次。我又给他们教如何打排球。课间时间约一场排球比赛。每天校园内充满了乐趣。甚至一年级的孩子也来找我教他们打排球。走到哪，教到哪。领导安排我担任什么岗位，我就去做。无怨无悔。由于我对工作的激情和努力，中心校校长安排我担任音体美等综合学科的负责人。全面发展整个中心校的体艺工作。担子越重，责任就越大，工作要敢于去想去做。我告诉我自己不要辜负领导和同事们对我的信任。做好自己，大步向前走。
我是一个很普通的老师，我的快乐是学生给予的，他们有收获了，我也很开心。教育有它独特的魅力，感染着我， 我不是一个演员，但是讲台就是我的舞台，学生就是我的观众。站在台上，看着台下那一双双清澈的眼睛、一张张灿烂的笑脸，我感受到教师这个职业的神圣。所以我要和孩子们一起成长。一个人的生命是有限的，而事业是常青的。我们青年教师更要爱岗敬业、奉献教育事业，享受学生带给我们的幸福。
习作展示
我的老师
五年级 康青芸
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们，老师像夏季的暖风把知识送给我们，老师像秋天的落叶带走我们的错误，老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
老师，像辛勤的园丁，细心地浇灌着祖国的花朵;老师，似燃烧的蜡烛，默默无闻、无私奉献，却不求回报;老师，如洁白的春蚕，将知识的细丝留给我们，而自己却渐渐耗尽精力……啊，老师，您的精神，永记我心！
在我的脑海中，我最难忘的老师就是我的语文老师——臧老师。臧老师是个20多岁的年轻人，个子中等，既和蔼，又严格。你心里一定产生了一个大大的问号吧？
臧老师是和蔼的。脸上总是挂着笑容。因为我的语文成绩好，所以是老师的得力助手。记得有一次，我上课听不懂老师讲的，下课便去问老师。老师听了，耐心地给我讲解，直到我听懂为止。
臧老师是严格的。在上课的时候，他不允许我们“轻视”错误，若是不该错的题出了错，可是要挨批评的！就连班里的“尖子生”也不例外。那一次，老师让我们背诵古诗，那次，我认为这并不重要，所以没有去背。当老师在抽查时，我低下头，一副“老师别叫我”的模样，没想到，这样就露出了马脚。臧老师一下就点了我，我站起来，支支吾吾地背不下来，结果被老师罚抄5次，我抄好时，交给老师，老师语重心长地对我说：“你真让我失望，你怎么能这样这么不认真。老师布置的作业你怎么能不去完成呢？”臧老师是公平的，并不会因为成绩而偏心于谁……
臧老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
指导教师 臧连品：
你的作文充满真情实感，让老师很感动。你是一个活泼可爱的女孩，是老师心目中出色的好学生，希望你改掉陋习！认真对待每一件事，更上一层楼！
王程刚 绘画作品
我的责任—— 爱校园 护环境
五年级 王慧莉
校园如鲜花，散发着醉人的芬芳，散发着爱的气息；校园如雨露，哺育了我们，培养了我们；校园如梦境，那样的美好，那样的温馨。我爱这个花园似的校园。
美丽的校园是我们快乐的家园，是我们成长的摇篮，她环境的好坏对我们有着直接的影响。同时，环境卫生也是一个学校文明的重要标志。我们每个人都应该承担起维护班级卫生、爱护学校环境的责任。看到校园里时有乱扔废纸等现象时，我们应该及时制止。有句俗语：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，为此我下定决心：保护校园环境，从我做起。
如今在我们美丽的校园中，发现了一些不文明的现象，有些同学随意乱扔果皮纸屑。每当淘气的风像个撒欢的孩子一样将这些垃圾抓起东奔西跑，翩翩起舞时，我们只能束手无策，甚至有的同学在雪白的墙壁上和光滑的课桌上乱涂乱画乱刻，这种种现象都跟本应文明礼貌传道授业的校园不相称。如果你是值日生，看到有同学往你已经打扫干净的区域里扔垃圾时，难道你就不生气吗？
一朵朵鲜花，一棵棵柳树，一个个花圃，空气清新，环境整洁，楼房林立，绿树环抱，谁不希望在这样一个清洁、卫生、美丽的校园里健康成长学习呢？我们要美化校园，绿化校园，为我们的校园增添生机，让校园变得焕然一新。校园变绿了，变美了，我们才能更加健康快乐的成长。
我深信，校园是美丽的，是亲切的，是我们学习成长的地方，我们要爱护校园，热爱校园里的一草一木，让我们共同努力来保护校园环境吧！
指导教师 臧连品：
文章观点明确，富有正义感与感召力。一些精妙词语与特殊句式的使用，无形中为文章增添了不少情趣。叙述生动，衔接自然连贯，中心突出，结尾又恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
多彩校园
四年级 陈莉婷
我们整天都生活在一个快乐的校园里，在校园里，每天都会发生许多有趣又好玩的事情。
从教室里传出了老师清脆的诵读声和孩子们的跟读声。操场上，同学们迈着整齐的步伐，在行走，在奔跑；体育课上，同学们在快乐地游戏，在欢快地玩耍！
教室里，同学们是那么投入地在学习。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题，语文老师在津津有味地给同学们讲解课文，我们也在快乐地读书！音乐课上，老师在和同学们一起唱歌，他们的歌声娓娓动听，让人恨不得翩翩起舞！美术课上，同学们正拿着画笔在纸上自由地画着，画得栩栩如生，惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。看！同学们在课堂上是多么认真呀！
在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下课了像猴子似的！你追我赶，像一个热闹的集市。女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板……看校园生活多么丰富多彩！
在一个风和日丽的上午，同学们在蔚蓝的天空下尽情玩耍，欢乐声洒满了校园的每一个角落。而我，却孤零零地坐在教室里，双手捂着肚子，脸上出现痛苦的表情，这时，我的同桌走进了教室，当她看见我时，连忙大喊一声，“你怎么了？”走廊上几位女同学也闻声赶来，看见我，连忙关心地问：“你怎么了呀？要不要告诉老师？”我摇摇头，说：“没关系，只是昨天吃错了东西。”她们让我趴一会儿当我抬起头时，看见一位同学端着热水，同桌正在帮我扇扇子。看见这些，我的心里流入了一股暖流。我站起身来，感谢地说：“谢谢你们，我好多了。”这时，我看到同学们都松了一口气。
这件事让我收获了宝贵的友谊，让我知道自己是班里不能缺少的一个人。不仅是我，所有人都一样。
指导教师 臧绪玲：
小作者讲述了在校园里，每天都会发生许多有趣的事情。运用了语言描写，文中还恰当地运用比喻句，使文章更加生动形象。最后一段，通过这件事让我懂得了宝贵的友谊，寓意深刻。
徐锟雅 绘画作品
友谊
四年级 苏雯静
校园生活多姿多彩，校园里一切美好的往事都让我记忆犹新。鸟儿欢快地歌唱，花儿尽情地摆舞，微风轻柔地吻着校园。校园里的友谊和师生情，都是这么的浓，这么的深！校园的生活让我们依依不舍，校园点点滴滴故事让我们感动。
友谊是人间的天使,在你最需要帮助的时候，它会伸出援助之手。友谊之花，芬芳而又美丽。我的校园生活是甜蜜的。有天中午吃饭时间到了，同学们都迫不及待地去取饭了，可我还在做作业。就在我刚想站起来，同学们看见了我，都争先恐后地跑过来，跟我说：“你还在忙吧，我帮你去拿。”“是啊，我帮你拿吧！”我听了，心变得温暖起来。这让我感受到浓浓的同学情。友谊是种美，它无处不在，当你遇到麻烦时，它会给予你帮助。
我爱校园生活！这儿有我的美好憧憬，这儿有同学们对我的帮助，也有老师和同学对我的关爱。
平时，在学习上遇到困难，班长会认认真真地教我每一个不会的题，直到会了为止。
体育课上班长教我做不好的运动，直到合格了为止。
信息课上，同桌指导我打开和运用程序，当我熟练掌握的时候，他总是微笑着点点头。
音乐课上，同桌也帮助我，教我在哪个小节唱高声或低声。
英语课上，课代表教我每个单词，应该怎样读和发音。
除了紧张的学习生活，老师让我们讨论“如何才能保护环境”，我们班的“智多星”首先回答：“我们可以做一辆专门能清扫垃圾的汽车，帮我们把地上的垃圾清理干净。”轮到我了，我心里怦怦直跳，老师用鼓励的目光一直望着我。于是我慢慢地从座位上站了起来，说：“我们可以制造一个现代化的垃圾桶，如果在马路上一有垃圾，垃圾桶就会像一块磁铁把垃圾吸进自己肚子里，进行消化，这样我们马路上也不会有垃圾了。”说完，同学们给我了一阵掌声，老师也夸奖我的想法好。
校园的生活像一串串五彩缤纷的泡泡，我爱我的校园。
指导教师 臧绪玲:
这篇习作是在你最需要帮助的时候，有人会伸出援助之手，老师让我们讨论“如何才能保护环境”两个方面叙述了校园生活，运用了语言描写和心理描写，文使文章更加生动形象，给读者强烈的感染力。
地球之殇
五年级 马 倩
世界上每一株小草，每一棵大树，每一丛小花……都值得我们去珍惜、去爱护，但就是有那么一部分人根本就不懂得珍惜它们：垃圾满天飞，小河、小溪、湖泊到处都是污水、残渣、塑料袋。看，排成长龙的汽车放出大量的废气；成片的树林变的光秃秃，那清脆的鸟叫声再也没有了；路边的小草已了无生机……如果再这样下去，我们生活的地球将变成一个没有颜色的“死镇”。看到这里，你还会无动于衷吗？
每一年都有自然灾害，人类肆意破坏地球，大自然当然也不会给人类留后路，1998年洪水，2000年的沙尘暴，5·12汶川大地震，4·14玉树大地震等都是最有力的证明。其实，这就是大自然给人们的一个个警告。
所以我们要团结一心地去保护环境，工厂减少排污量；清理水里的垃圾；多种树，多种花草；保护环境，不乱扔垃圾。从小事做起，从身边的一点一滴做起，不乱扔，不乱吐痰，合理节约资源，少用一次性工具用品，多用环保性产品等等。
地球是我们大家的，现在地球遇到了一些肆意妄为的“恶人”，所以我们要保护好她，不能让那些“恶人”去摧毁她，去把她“抹黑”……所以我们要从身边的小事做起，从你我做起，去保护大自然，保护地球。
保护环境，人人有责！
指导教师 臧连品：
这篇文章中心突出，层次清晰，结构严谨，语言流畅。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
来源：兰州日报