#妙笔生花创作挑战#我们家报的第三个课外班是网球，第四个是足球。男孩子嘛，就应该活泼好动一些，他也喜欢各种球类运动。
网球陆陆续续学了两年，赶上疫情，总是停课，所以两年下来根本没有学到什么，基本还是接发球阶段，也不可能去打比赛。
网球是在体育馆室内，对场地要求比较高，所以费用也特别昂贵，学的人少。有的时候要组队对打，都凑不够人数。不过这个课教练特别能耍宝，所以孩子挺喜欢这个老师，也特别爱去上，只可惜被疫情弄黄了。
后面就跟小区里的小伙伴一起报了足球班。刚开始踢不久就是暑假,我们就回老家了,别的孩子就是一直在上集训班儿,然后一个暑假之后孩子们之间的差别就很大了。于是别人就踢得很好我们就踢得很差。
我们也没有很着急也不觉得是什么问题。我们觉得踢球吗,就是只当是锻炼身体了，也不指望他将来当什么专业运动员,所以踢得好坏无所谓，只要能锻炼一下，跑一跑动一动就行,不至于整天窝在家里不动。
对比其他一些家长就不这么认为。他们觉得做什么事就要像什么事,踢球就得踢得很好。孩子踢得很菜他们就逼着孩子在旁边儿使劲儿练。或者跟教练说，要分层教学，不能大家混在一起，踢不出效果来。甚至后来都还嫌弃教练教的不好,然后要去找更好的教练。
结果两年之后，年轻的教练都跳槽走了,只好是原来的老教练来带。老教练是以前国安队的,非常厉害，教得很好也踢得很好。年纪很大但是仍然殚精竭虑为祖国培养足球人才。
他教孩子们就跟年轻的教练截然不同。他主要是教战略战术,不像以前年轻教练教的那种，大家一窝蜂上去就抢球，谁抢到谁是老大，谁能踹到球儿谁能得分谁谁谁就厉害。他讲求的是战略战术,比如说怎么防守啊，你需要怎么占位呀。
然后这个时候呢,我们家孩子就突然很受教练喜欢。因为教练讲这些战略战术我家孩子就听得特别懂,然后踢的时候呢也能按照教练的要求和指导去做,而以前那些所谓踢得好的孩子呢,这会儿就变得听不明白似的。教练让他占位,让他防守的时候他们还是像以前那样一窝蜂的冲上前去,下脚乱踹,然后就会被教练骂。
也是在这个时候我们觉得诶,其实我家孩子也不差,每个人的强项不一样，每个人的关注点不一样,我家孩子可能比较喜欢这种战略战术,老师一讲就能听明白。别的孩子可能侧重在体能，能跑能抢这些方面。
后来因为这个班里的孩子都慢慢少了，有的孩子去找更好的教练去了,有的孩子经常不来，有的孩子太小，青黄不接跟他们大点的孩子又连不上，再大的呢已经升到初中，没有多余的时间来踢了,然后这个班就慢慢地也散了。我们只好去报篮球了。