如今考个编制很有用，很多人把2018年的规划定为考下教师资格证，考个教师编，完成人生标配，也就圆满啦！然而，教师资格证不是你想考就能考的，这4类人不能考教师资格证，报考也白费劲！有你吗？

1学历不“达标”者

虽然教师资格证报考条件比较低，但是也有硬性规定的，比如对报考者的学历有严格要求，不达规定学历，不准报考。一般来说，大专学历可报考幼儿和小学教师资格证，本科及以上学历可报考幼儿、小学、中学教师资格证！

2年龄不“达标”者

一般来讲，教师资格考试是没有年龄限制的，即使个别省份提到了有年龄限制，要求也会很宽松，基本是未达到国家法定退休年龄即可，但是很多人考教师资格证都是为了考教师，而教师招聘是有年龄限制的，一般要求35周岁及以下，因此考教师资格证要趁早哦！

3不符合报考“属地”要求

仔细看过教资笔试公告的小伙伴应该都注意到这么一句话“户籍或人事关系所在地在本省以及本省高校在校生能在本地区参加教师资格考试。”

这句话可不是忽悠你玩的哦，他们是很认真的，如果明知报考属地不符还要报名，报考麻烦不说，还会影响你的考试。

4其他限制

除了以上报考条件限制外，触犯以下红线也是不可以报考教师资格证的：

被撤销教师资格的，5年内不得报名考试；

受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名考试。

报考教师资格证不容易，如果条件符合劝君报考须及时！考下教师资格证，拿下教师编，人生也就圆满啦，加油~

事业单位行测备考：汉语修辞手法

1、比喻

比喻就是打比方，即用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，叫比喻。比喻有三种：明喻、暗喻、借喻。

A、明喻：本体、喻体都出现，用比喻词：“像、好像、如、如同、似、仿佛、好比、像……一样、如同……一般”等连接的，叫明喻。

B、暗喻：本体、喻体都出现，用词语“是、成为、变成、等于”等词语替代比喻词连接的，叫暗喻，也叫隐喻。

C、借喻：只出现喻体的，是借喻。比喻除了以上还有：引喻、较喻、修饰喻、同位喻、否定喻等。

2、夸张

言过其实地强调或突出事物的特征，表达某种强烈的感情的修辞格，叫夸张。

A、扩大夸张：故意把事物往大、高、多、重、强等方面言过其实，叫扩大夸张。

B、缩小夸张：故意把事物往小、低、少、轻、弱等方面言过其实，叫缩小夸张。

C、超前夸张：把后出现的事物说成先出现的，或者同时出现的，叫超前夸张。

3、双关

利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语义，给人以深刻印象。一句话，兼有两种意思，表面说的是甲义，实际说的是乙义，叫双关。例：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。旗杆上绑鸡毛——好大掸(胆)子。

4、设问——引起注意和思考

无疑而问，故意提问，问中无答，自问自答。

5、拈连

甲乙两个事物连在一起叙述时顺势把甲事物的词语拈来连在乙事物的身上，叫拈连。例：蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。

6、对偶

结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子排列起来，叫对偶。

A、正对：意思相同或目的相似。例：春天繁花遍野，秋天果实满山。

B、反对意思相反或目的相反。例：把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。

C、串对上下句构成承接、假设、因果、条件等关系，是串对。例：春种一粒种，秋收万颗子。才饮长沙水，又食乌江鱼。

7、层递(递进)

把三个或三个以上的词、短语或句子，按照事物的深浅、高低、大小、轻重等顺序排列起来，叫层递。

A、递升：由小到大、由低到高等顺序一层一层地增加，叫递升。例：一传十，十传百，百传千………就这样传开了。

B、递减：和递升相反，由大到小，由高到低等顺序排列起来，叫递减。例：刚开始时有一大片掌声捧场，不久就只有一小片，再后来才有三五人，到最后连半个掌声也没有了。

8、对比

把两个不同事物进行比较，叫对比。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极为鲜明的形象和极为强烈的感受。例：政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。《管子·牧民篇》

9、比拟

把物当人来写，把人当物来写，或把甲物当乙物来写，叫比拟。它包括拟人和拟物两种。拟人是把事物当成人来写，赋予人的思想、感情、活动。拟物则是把人当成事物来写或者把甲事物当成乙事物来写。

10、借代

不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。借代可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。例：巾帼不让须眉。

11、反语

反语也叫倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本意。反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。例：你的武功不错吗，才几下子就把这张死椅子坐活了。

12、反问——增强语气，引人思考

置疑而问，故意提问，问中有答，问而不答。

13、引用

写文章，有意引用现成语(成语、诗句、格言、典故等)以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞法叫引用。引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练、含蓄典雅。

14、排比

把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，叫排比。例：山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

15、复叠

复叠是同样的字、词、句接二连三地重复使用，以加强表达效果，使音节铿锵。叠字、反复都是复叠。叠字为了模拟声音、加强声音和形象，重复使用同一个字，就是叠字。例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。《声声慢》李清照。反复是指重复使用词、短语或句子。

16、通感

感觉相通，叫通感。例：她的声音好甜。灯光亮得冷冰冰的。

盈亏思想巧解鸡兔同笼类问题

【例1】有若干只鸡和兔子，它们共有35个头，94只脚，鸡和兔各有多少只?

【解析1】：设鸡为x只，兔子为y只，一只鸡两只脚，一只兔子四只脚。

则x+y=35 (1)2x+4y=94 (2)

解方程：(1)×2=2x+2y=70, (2)-(1)=2y=24，y=12，x=23

像这样一道题，我们需要列方程，解方程，但是考试中我们分秒必争，为了提高解题速度，我们运用盈亏思想把列方程计算的过程转化成口算的过程帮助大家解答鸡兔同笼问题。

盈亏思想指的是多的量和少的量保持平衡的思想，核心是：多的量=少的量

【解析2】：我们可以假设全是鸡，那就是有35只鸡，那么共有70只脚，而实际上有94只脚，少了24只，运用盈亏思想，多退少补，少的就要补上，总共比实际少了24只脚，一只鸡比一只兔子少2只脚，那么有24÷2=12，有12只兔子。我们也可以发现这也是解方程的过程，利用盈亏思想帮我们省略了列方程的过程，从而提高了速度。

下面我们就此类型题目继续体验下盈亏思想的特点。

【例2】足球比赛的记分规则为：胜一场得3分;平一场得1分;负一场得0分。一个队打了14场，负5场，共得19分，那么这个队胜了几场?

A. 3 B.4 C. 5 D. 6答案：C

【解析】：负一场得0分，我们只用看胜一场的情况和平一场的情况，负5场，胜的场数和平的场数总共9场，根据盈亏思想，可以假设全部胜一场，则总分应该为3×9=27，总共19分，多出了27-19=8，胜一场和平一场的分数相差2分，则8÷2=4场为平场，胜的场数为9-4=5。

【例3】某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?

A.8 B.10 C.12 D.15答案：D

【解析】根据题意，甲教室可以坐50个人，乙教室可以坐45人，假设27次培训都在甲教室，则共有50×27=1350，实际是1290，则多了1350—1290=60，每次甲教室比乙教室多5个人，则乙教室办了60÷5=12次，甲教室办了27-12=15次，选D。

【例4】甲乙两人参加射击比赛，规定每中一发记5分，脱靶一发倒扣3分。两人各打了10发*弹子**后，分数之和为52，甲比乙多得了16分。问甲中了多少发?

A. 9 B. 8 C. 7 D. 6答案：B

【解析】：由分数之和为52，甲比乙多得了16分，可以得出甲得分34分，假设全部中靶5×10=50，比实际得分多50—34=16，是因为甲有脱靶，中靶和脱靶相差8分，则脱靶16÷8=2发，中靶10-2=8发。

在事业单位行测考试中，数*运学**算题中的利润问题多是商业中的百分数问题。成本、定价、利润、打折等词汇是常用的词汇。利润问题中，还有一种利息和利率的问题，它也属于百分数应用题。本金是存入银行的钱。利率是银行公布的，是把本金看做单位“1”，按百分之几或千分之几付给储户的。利息是存款到期后，除本金外，按利率付给储户的钱。本息和是本金与利息的和。

利润问题常用公式：定价=成本+利润、利润=成本×利润率、定价=成本×(1+利润率)、利润率=利润÷成本、利润的百分数=(售价-成本)÷成本×100%、售价=定价×折扣的百分数、利息=本金×利率×期数、本息和=本金×(1+利率×期数)。

【例1】某商品按20%的利润定价，又按八折出售，结果亏损4元钱。这件商品的成本是多少元?

A.80 B.100 C.120 D.150

【答案】B。解析：现在的价格为(1+20%)×80%=96%，故成本为4÷(1-96%)=100元。

【例2】某商品按定价出售，每个可以获得45元的利润，现在按定价的八五折出售8个，按定价每个减价35元出售12个，所能获得的利润一样。这种商品每个定价多少元?( )

A.100 B.120 C.180 D.200

【答案】D。解析：每个减价35元出售可获得利润(45-35)×12=120元，则如按八五折出售的话，每件商品可获得利润120÷8=15元，少获得45-15=30元，故每个定价为30÷(1-85%)=200元。

【例3】一种商品，甲店进货价比乙店便宜12%，两店同样按20%的利润定价，这样1件商品乙店比甲店多收入24元，甲店的定价是多少元?( )

A.1000 B.1024 C.1056 D.1200

【答案】C。解析：设乙店进货价为x元，可列方程20%x-20%×(1-12%)x=24，解得x=1000，故甲店定价为1000×(1-12%)×(1+20%)=1056元。