猫猫君

今天推荐的绘本算是一套——《我爸爸》和《我妈妈》

其实还有个《我哥哥》

但是稀罕木有哥哥，一起玩的小朋友里，也没有啥特别要好的小哥哥，所以感觉共鸣不会很强，所以我就没有买。

这两本书可算标准网红，名字如雷贯耳，但稀罕起初不怎么买账。

大概因为爸爸妈妈的形象并不美丽，而且对于两岁的小不点儿来说，故事所用的各种比喻让她有点不知所云。

但是坚持不懈地读过几遍之后，稀罕竟然明白了"像"的含义。

某天，她指着云彩说："妈妈，云彩像棉花。"我当时下巴都掉了……

今天的分享里，会包括下面这几个话题：

· 这两本书好在哪儿？

· 这两本书该怎么讲？

· 这两本书还能怎么玩？

不要快进，不要~o(*￣。￣*）o

先来说——

这两本书好在哪儿？

其实刚才已经说了。

它给孩子插上了想象的翅膀，让孩子明白了"比喻"这种修辞该如何用。

对于孩子来说，想象力的重要性毋庸置疑了，它是创造力的源泉。

在想象力丰富的孩子眼里，世界会变得更有趣、更多彩。而遇到问题时，有想象力和创造力的孩子，又更容易找到问题的突破口，扫平障碍。

爱因斯坦就说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

当然啦，这并不是说知识不重要。

在我看来，知识是想象力的基础，而想象力是对知识的高级运用。

《我爸爸》《我妈妈》里，就是大胆地用了各种想象，用生动的比喻介绍了爸爸妈妈的特点。

可以说是一本非常好的，帮助孩子激发想象力，理解比喻修辞的"教科书"

说过这两本书的好处，下面我们再来说说——

这两本书该怎么讲？

因为两本书的结构、感觉都类似，所以我就拿《我妈妈》做范例了哈。

值得一提的是，整本书几乎都是在用比喻的手法，还是"暗喻"，所以前几次讲解的时候，就要稍微多花心思，用提问、解释的方式，帮助小不点儿明白作者真正想表达的意图。

封面

"今天，我们要讲的故事，名字叫做：我妈妈。"

"写这本书的人叫做，安东尼·布朗。我们叫他安东尼吧。"

"看，这一定就是安东尼的妈妈啦。"

因为书名是第一人称，我妈妈，所以要想稀罕介绍一下作者，让她明白是谁的妈妈。

而且因为不能让她跟别人的妈妈打招呼，说"阿姨好"，所以就略过了大招呼环节。

扉页

因为扉页上，都是妈妈身上的花，其实可以和孩子欣赏一下都有些什么颜色的花，不过稀罕对于这个画风好像不是很买账，所以我就跳过了……

P2-3

"这是我妈妈，她真的很棒！"

"哇，安东尼觉得，他的妈妈很棒。"

（问稀罕）"你觉得妈妈棒吗？"

对于我这种奇怪的问题，稀罕有时候说棒，有时候故意说不棒（也可能是发自肺腑的），总之完全是看心情。-_-||

P4

"我妈妈是个手艺特好的大厨师。"

"哇，我们看看，安东尼的妈妈，都做了什么呀。"

"猴子蛋糕、心形蛋糕、星星蛋糕、柠檬蛋糕、樱桃蛋糕……"

"有这么多好吃的呀，安东尼的妈妈真棒！"

（问稀罕）"你最喜欢妈妈给你做的什么呢？"

整本书里，稀罕最喜欢这页，会仔细辨认每款蛋糕，至于为什么，你懂的~o(╯□╰)o

然后借助这一页的情节，我会和稀罕讨论她最喜欢吃妈妈做的哪种食物，她每次说的都不一样，不过慢慢倒是认识到了，她的妈妈（本人）会做很多种食物，也是个大厨师，哈哈哈~

P5

"安东尼的妈妈，也是一个很会杂耍的特技演员。"

"哇，安东尼的妈妈可真棒！"

（问稀罕）"你说，稀罕的妈妈会做什么呢？"

这里有个背景知识问题，就是解释什么叫"杂耍"和"特技演员"。我的经验是，相比用语言解释，不如找一小段视频给孩子看看，让他直观感受一下"杂耍"的含义。

另外，你可能发现了，讲到每一页的时候，我都会和自己扯上关系，其实是想帮助她从作者的视角发现一下妈妈的各种优点，而且也更易于理解各种比喻。

P6

"安东尼的妈妈，还是个神奇的……画家！"

"哇，安东尼的妈妈在干嘛呀？"

"原来她在化妆，用口红涂呀涂，嗯……就像在脸上画画一样。"

这一页，我认真解释了一下，因为画家这个转着弯的比喻，对于稀罕这么大的孩子来说，太难理解了。而且，通过这种对应的方法，稀罕就慢慢明白了"比喻"是什么意思——是在描述事物时间的相似点。

P7

"还是全世界最强壮的女人。"

"哇，安东尼的妈妈能一下子提这么多东西啊！果然很强壮。"

"安东尼说，我妈妈真的很棒！"

稀罕每次听到这里都会说："我妈妈也很强壮！"姑娘，强壮这件事就不用比了……-_-||

P8

"我妈妈是一个有魔法的园丁。"

"她能让所有的东西都长得很好。"

"园丁是什么呢？园丁就是负责照顾小花和小草的人。"

"哇，你看，安东尼的妈妈，可以让花盆里长出桃心。"

"唔，她的身上也开满了花呢，真是神奇的魔法！"

有的书评里说，这一页，作者把妈妈的手涂成绿色，暗喻魔法之手；身长开花，也是充满想象力的表达。但是我觉得这对于两岁多的孩子来说，不值一提，很可能在小不点充满想象的世界里，手可以是任何颜色，哪里都能开出花朵。

所以我只是解释了一下什么是园丁，这个词有点超出了她的理解范围。

好啦，篇幅有限，关于怎么讲的分享就到这里。

总结下来，讲解过程中需要注意的就是以下三点：

·▲ 做好名词解释，故事里的一些概念，比如"园丁""杂耍""特技演员"等等，可能因为文化差异和读者年龄的问题，所以对于我们的小不点来说，会比较陌生，因此记得多解释一句。

·▲ 时刻和自己联系。这本书讲的就是我妈妈，所以我随时不忘和自己对比，让稀罕感觉到，我也像书里写的那么好（对，就是这么傲娇）。比如讲到"妈妈像沙发一样舒适"那页，我就会问：妈妈像不像沙发，软不软，舒服不舒服？当然了，讲《我爸爸》时呢，也要记得多和爸爸联系。

·▲让孩子享受想象的乐趣。这本书写的就是天马行空，所以不妨发扬光大，比如看"做蛋糕"那一页，可以请小不点说说，妈妈还能做出什么蛋糕、什么美味？看"妈妈唱歌"那一页，想想妈妈都能去哪里唱，月亮上、星星上还是大象的背上？……

最后呢，分享一下

这两本书还能怎么玩？

要我说，就一种——

用爸爸和你自己做主角，和孩子一起编两本《我爸爸》《我妈妈》。

对于两三岁的小不点来说，完全独立编故事可能有点难，但是你可以引导呀。

例如，我们可以用安东尼的《我妈妈》作为参考——用这本书的结构，先说妈妈会做什么、再说妈妈的性格特点、特长等等。

然后你提出问题：你最喜欢吃妈妈做的什么食物？

你觉得妈妈像什么动物，为什么？

你最喜欢妈妈做什么工作，为什么？

也可以问：你最喜欢和妈妈做什么？

你最喜欢妈妈穿那件衣服？你最喜欢和妈妈一起去哪里？

记得不要限制小不点的想象哦，鼓励他的天马行空。

然后呢，你可以把宝宝口中的自己写下来，再用杂志、画报、贴纸装饰一下；如果你喜欢画画，那就更好了，你可以把故事画下来，配上文字，这样就能做出一本属于自己的绘本啦。

我和稀罕合作的《我爸爸》《我妈妈》正在进行中，完工了容我来秀一下哦~

好啦，今天的分享就到这里了，希望对你有点帮助。

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