3月21日，在 “辽宁省第七届华育杯中小学好作文网络征集展评活动颁奖仪式”上，辽宁省葫芦岛市市建昌新区小学的310件作品*共中**有115名师生获奖，其中46名教师被评为优秀指导教师，学校更是荣获了“集体奖”。与以往不同，学校师生被表彰的消息，第一时间通过钉钉群直播传递到了学校的每一个角落，让全体教师共同分享获奖的喜悦。直播结束后，学校的钉钉管理员孙洪军主任更是将直播实况发送到全体教师和家校群，把这份惊喜分享传递給所有人。“钉钉直播，让我们拉近了镜头，更拉近了家校沟通的距离。”孙主任说。
钉钉直播活动颁奖仪式画面
建昌新区小学是全国首批数字化家校共育试点校，自2009年建校以来，学校一直在“和谐发展、追求卓越”的办学理念下，探索数字化校园的实践路径。一个偶然的机会，校长陈广川了解到钉钉这样一款数字化办公产品，“我们深知阿里巴巴的实力，也相信钉钉这个产品的品质和生命力，同学校践行教育信息化2.0的使命不谋而合。”陈校长说。就这样，建昌新区小学开始了用钉钉未来校园进行数字化校园建设的探索之旅，也成为辽西第一家钉钉标杆示范学校，目前全校4272名学生和242名教师全部在钉钉开展日常工作。
建昌新区小学校长陈广川
管理员孙主任介绍说，“钉钉通过已读未读、Ding等消息必达功能，有效地节约了沟通的时间成本。我们学校用常用的其他即时通讯软件下发通知，不但浪费时间，而且没有办法了解接收方到底有没有看到消息，有时着急时还得逐个打电话，而用了钉钉后就可以很轻松地知道对方到底有没有看过信息。钉钉和以前的即时通讯软件相比是一种完全不同的感受，办公更专业，工作也更专注。”
钉钉管理员，建昌新区小学总务处主任孙洪军
异地开会同步直播，面对面实时建群
除了用直播同步活动信息之外，孙主任还用直播为老师们解决了“异地参会”的难题。比如，汤神庙镇初级中学每学期会举行一次期初的“评星晋级”表彰大会，建昌新区小学组织领导班子成员参观学习。但是部分领导出差或校园内不能离岗，所以，孙主任便在参加会议时使用钉钉的群直播功能，在行政组进行了实时直播，让因故不能亲自到场的领导也能实时观看。直播后更将直播内容发送到行政组群，让不能实时观看的领导通过回放也能重温当时的场景。
而日常的工作开会场景，也通过钉钉变得更加便利。“前两天，我校召开全校教师职工工会大会，需要临时建一个正式职工群，使用钉钉的‘面对面’建群功能，全校师生输入相同数字后，短短几秒钟时间一个正式教师群就建立成功，极大地节省了教师的工作时间。”孙主任对钉钉的智能人脉功能赞不绝口。
接受新生事物 从不习惯到惊喜
可以说，自从使用钉钉之后，学校签到查岗手工统计过于繁杂的问题，教师和家长及时沟通问题，下发文件通知教师不能及时了解、家长是否收到并阅读的问题，学校各种活动教师、学生、家长不能及时视频观看或参与的问题……都得到了良好的解决。
甚至，有很多一开始抵触新事物的教师，都开始慢慢通过各种细节功能意识到钉钉的强大。“之前有个老师需要一份考勤制度电子版文件，可是手头只有一份印刷纸质稿，于是我使用了钉钉第三方应用的“传图识字”功能，帮他拍了张照片，就轻松导出了文档，而且识别文字率高，几乎百分百正确，老师顿时感觉钉钉实在是太强大了。”孙主任说。
“钉钉无时无刻不带给老师们新的惊喜，方便、快捷、注重效率和使用体验，这是所有使用钉钉一段时间后对钉钉的共同评价，钉钉的辽宁地面服务团队华盛科技也非常给力，帮忙解决了很多使用过程中遇到的问题。”孙主任说，有了钉钉的帮手，老师可以摆脱许多琐碎的繁杂工作，把精力放到提高教学质量上去。“新生事物的出现，总会有反对的声音，但教育的数字化改革，就是要突破这些瓶颈，才有光明的未来。”